【正文】 式研討的方式，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。第三，抓住機遇把專家和特級教師請進(jìn)來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。課堂教學(xué)(1)、借學(xué)校質(zhì)量鞏固年的東風(fēng)，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立“課堂教學(xué)中心”意識，真正把精力投放到課堂教學(xué)改革中來。改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識與主動學(xué)習(xí)的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，教學(xué)中實現(xiàn)師生互動，教學(xué)相長。開展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。本教研處全體成員除深入課堂進(jìn)行全面調(diào)查具體指導(dǎo)外，還要對典型的課例進(jìn)行分析研究。(2)、課堂上要認(rèn)真落實新理念，努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。開展各類研討會、展示會，通過不同形式展現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量與效益成果。(3)、繼續(xù)開展好“五個一”活動，即教師每周做一次教后記，每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型個案，每學(xué)期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課，每人建立一個班級學(xué)生成長檔案，每月提供一個問題(向同年級同學(xué)科教研組或備課組提供一個本人在教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題)。(二)突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動：組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。深入開展教學(xué)研究。(1)健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺。進(jìn)一步完善學(xué)科組，教學(xué)部、學(xué)校教研處三級教研網(wǎng)絡(luò)，力求“備課、說課、上課、評課”四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內(nèi)容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成“平時隨時研，隔周重點研”的教研氛圍，使教研活動做到目標(biāo)明確，研究深入，扎實有效。本學(xué)期，要重點抓好每個教研組每學(xué)期賽講的“備課、說課、上課、評課”系列教研活動。(2)依托載體，展亮成果。本要以師徒結(jié)對的“青藍(lán)工程”為載體，來推動學(xué)校教師的教學(xué)水平。通過青年老師上匯報課，舉行觀摩課、名師點評等活動形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究，展亮學(xué)校教師教學(xué)成果，工作計劃《教研處2010年工作計劃》。充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用積極走科研與教研相結(jié)合的道路，以新一輪課題研究入手結(jié)合日常教學(xué)中的難點、疑點、熱點，組織教師展開研究、探索。本，重點做好以下五項工作：(1)推出教科研主題活動。擬安排三次活動：說說“我的教學(xué)故事”、“我與自主課堂”座談會；“我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題”演講；“對一堂課的反思”研討會。(2)加強教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和各級教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺，及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進(jìn)的理念；同時，還要及時刊登教師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，以利于互相交流，互相提高。(3)加強教研組隊伍建設(shè)。要求每位教研組長一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著，寫好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課；每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學(xué)校公布；在教科研活動中擔(dān)任主角。(4)抓好課題研究。本學(xué)年，將采用“雙攻”(合攻總課題、主攻子課題)；“雙抓”(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略，力爭出成果。(5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級報刊、雜志投稿；以學(xué)校教師博客、各級教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用要重視信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與管理，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教學(xué)改革中的作用，拓寬教育領(lǐng)域，努力實現(xiàn)網(wǎng)上教研和網(wǎng)上論壇，整體推進(jìn)教學(xué)方式的現(xiàn)代化。(1)、網(wǎng)上教研：要進(jìn)一步完善教研處校園網(wǎng)站的教科研功能，為教師的教學(xué)研究工作創(chuàng)造便利條件，從而實現(xiàn)網(wǎng)上教研。網(wǎng)上教研的內(nèi)容包括：教材分析,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,教學(xué)方法、思想觀念；優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)課件展示，教學(xué)論文交流等，教研處和各學(xué)部教師就以上內(nèi)容在網(wǎng)上展開對話與研究。(2)、網(wǎng)上論壇：領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理研究人員、教師、學(xué)生以各種實名或虛擬名字登陸教育信息網(wǎng)，就教育教學(xué)的有關(guān)問題進(jìn)行充分討論，提出問題，相互解答；經(jīng)驗交流，相互切磋，解決教學(xué)中的疑難問題和教師身邊的實際問題，使之更好地成為我們學(xué)術(shù)交流的場所，有效提高教師的理論水平。(三)抓實三項工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到務(wù)實、高效、有序、創(chuàng)新。實行科學(xué)的教科研管理，提高管理效益。(1)實行目標(biāo)管理。年初，教研處、教學(xué)部、教研組、教師個人分別制定相應(yīng)的教科研工作計劃，確定切實可行的目標(biāo)并付諸實施；期中、期末，對照目標(biāo)分項檢查，做到有的放矢，目標(biāo)明確。(2)實行規(guī)范管理。全面落實學(xué)校教師教科研常規(guī)考核細(xì)則，強化流程管理。以“質(zhì)量鞏固年”為契機，對相關(guān)的教研、科研資料進(jìn)行重新整理、歸類，實行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實。(3)實行量化管理。為充分調(diào)動廣大教師從事教學(xué)工作、教科研的積極性，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬每學(xué)年對教師的專業(yè)知識、處理教材的能力、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)工作業(yè)績等，進(jìn)行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上，進(jìn)行評比，給予一定的獎勵，并與績效工資掛鉤。制定個人發(fā)展規(guī)劃，抓好教師隊伍建設(shè)。(1)、制定個人發(fā)展規(guī)劃，以“開放、合作、交流”作為校本培訓(xùn)的切入口，制定校本師資培訓(xùn)計劃，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。(2)、結(jié)合課題研究，開展一次“自我設(shè)計、正確定位”為目標(biāo)的“我的個人發(fā)展規(guī)劃”設(shè)計活動。(3)、創(chuàng)建教師文化，營造學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教育沙龍、建教師讀書卡、創(chuàng)建教師博客交流平臺等學(xué)習(xí)型組織，讓教師在平等的對話、交流中得到提高，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。本學(xué)年，擬定教師讀書征文演講比賽。(4)、校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年，按照“學(xué)校出菜單，教師點擊菜單、學(xué)校來買單”的方式，為教師提供個性化、套餐式培訓(xùn)，滿足教師個性化的需求。(5)、加強對教學(xué)新秀的培養(yǎng)。對青年教師教研處要加大關(guān)心和指導(dǎo)力度，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動，多尋找一些學(xué)習(xí)的機會，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長。(6)、實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮各級功勛教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，鼓勵教師積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。四、主要教科研活動安排三月份：制定教科研計劃；教研組長專題會，確立學(xué)期教研專題；新學(xué)期第一課準(zhǔn)備情況檢查；新分配、新調(diào)入教師培訓(xùn)。四月份：舉辦全體教師“博客大賽”；開展一次“自我設(shè)計、正確定位”為目標(biāo)的“我的個人發(fā)展規(guī)劃”設(shè)計活動。舉辦首屆“雛鷹杯”課堂教學(xué)大賽活動；組織教科研主題活動之一“我的教育故事”、“我與自主課堂”座談會。五月份：舉辦首屆“健鷹杯”課堂教學(xué)大賽活動；組織教科研主題活動之二“我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題”演講；師徒結(jié)對子工作階段性檢查評估；舉辦首屆“優(yōu)質(zhì)教研活動”觀摩。六月份：舉辦首屆“雄鷹杯”課堂教學(xué)大賽活動；組織教科研主題活動之三“對一堂課的反思”研討會；上交教學(xué)論文、案例及反思并準(zhǔn)備評選。七月份：召開總結(jié)表彰大會；籌備首屆教科研年會。