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20xx秋期校本教研工作總結(jié)-文庫吧資料

2024-10-25 04:47本頁面
  

【正文】 相結(jié)合,公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,教與學(xué)相結(jié)合?!睘樽谥迹M織教師有計(jì)劃,有條理地進(jìn)行了備課、上課。(三)開展聽、評(píng)課、賽課活動(dòng)。尤其是王帥、孫丹丹老師的數(shù)學(xué)課體現(xiàn)了小組探究的合作方式;李來明老師與陳衍忠老師的課中幫扶與課后幫扶教學(xué)。教研活動(dòng)推動(dòng)了新課程改革。交流有 針對(duì)性,時(shí)效性,督促教師學(xué)習(xí)和自覺運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,實(shí)踐 好的教育教學(xué)方法,提升教師教學(xué)水平。建立好理論學(xué)習(xí)筆記和教師讀書筆記。線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合。實(shí) 2現(xiàn)培訓(xùn)主題從教學(xué)實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去的思路;培訓(xùn)教師以專業(yè)發(fā)展背景和學(xué)科教學(xué)為參照的培訓(xùn)思路,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師與學(xué)生的全方位多層次發(fā)展。校本培訓(xùn)思路確立“以人為本,以生為本,科研興校,理念治校,質(zhì)量強(qiáng)?!钡乃悸?。二、主要工作(一)加大校本培訓(xùn)工作校本培訓(xùn)目標(biāo)通過多元教研培訓(xùn),解決了教師所面臨的“一主三元幸福教育工程”具體實(shí)踐問題,改進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)方法與策略,不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力。為了實(shí)現(xiàn)“一主三元”幸福教育工程,為全面提高學(xué)生的素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ),我校始終把學(xué)校的校本教研工作作為各項(xiàng)工作的重中之重。圓滿地完成了本的各項(xiàng)教研任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下。三、存在的問題由于我校對(duì)校本教研工作的理解不透徹,工作時(shí)沒有按照相關(guān)要求去做或做得不全面,教師對(duì)校本教研工作的理解也不夠,參與程度不足,也沒有影起教師的注意,工作沒做到位,在今后的工作中,要認(rèn)真組織教師參與。(4)認(rèn)真寫好課后小結(jié),根據(jù)上課的實(shí)際情況,做好查缺補(bǔ)漏工作。教師本學(xué)期聽課12節(jié)以上,真正的把教師互相聽課活動(dòng)開展起來,達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的目的。(2)每一組教研組認(rèn)真聽課評(píng)課。本學(xué)期活動(dòng)四次。(1)教研組長不但負(fù)責(zé)本組的教研活動(dòng),而且還要帶領(lǐng)本組搞好教學(xué),提高本組的教學(xué)成績。本學(xué)期我校的校本教研工作重點(diǎn)以“如何提高課堂實(shí)效性”為目標(biāo),進(jìn)行以“如何提高學(xué)生自學(xué)能力”、“如何提高學(xué)生的閱讀能力”為主題的研究活動(dòng),進(jìn)行教材、教法、學(xué)法等研究,按照計(jì)劃中“問題—設(shè)計(jì)—實(shí)踐—反思—總結(jié)”的操作程序,不斷提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。太平場(chǎng)鎮(zhèn)中心校教科室:宋興平2013111第二篇:2011秋校本教研工作總結(jié)果布戛中學(xué)校本教研工作總結(jié)我校的校本教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的配合下,圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、指導(dǎo)思想:我校積極開展校本教研活動(dòng),以培訓(xùn)為基本方式,以教科研活動(dòng)為主要研究方式,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高,促進(jìn)教師教育教學(xué)能力提高,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高,促進(jìn)學(xué)生健康成長??傊?,一期來,我校教學(xué)研究活動(dòng)有序、具體、成效顯著,每位教師都在活動(dòng)中得到不同程度的提高。教科室要進(jìn)一步引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),促使教學(xué)水平不斷提高。研究的水平和質(zhì)量有待提高。本期出版了新課程改革專輯,在排版,插圖,內(nèi)容等方面都比以前更有特色,既鍛煉了寫作能力,也讓老師們課余相互學(xué)習(xí),達(dá)到共同交流的目的。編擬???。開展了教師教學(xué)評(píng)估活動(dòng),對(duì)教師課堂教學(xué)技能技巧進(jìn)行考核,由考評(píng)小組成員按《太平場(chǎng)鎮(zhèn)中心校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》評(píng)分,記入常規(guī)考核中。積極參加片區(qū)聯(lián)合教研活動(dòng),再次讓我校教師在活動(dòng)中體會(huì)到片區(qū)教研活動(dòng)的意義,促進(jìn)了教師間的相互交流。開展小課題研究今期我們對(duì)取得的研究成果“小組合作學(xué)習(xí)有效性研究”在全校進(jìn)行推廣。四、積極開展其他工作培養(yǎng)骨干教師。教師們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了很好的反思和總結(jié),部分教師所撰寫的論文、教學(xué)案例在區(qū)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。我們?cè)诮萄薪M中開展了研究課——組內(nèi)針對(duì)研究問題,確立研究主題和專題,通過集體備課,專人上課,集體評(píng)析,達(dá)成解決的共識(shí),形成教學(xué)案例。在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思,提高自身素質(zhì)的有效方法。全體教學(xué)通過聽課觀摩,教師議課,引導(dǎo)了廣大教師改進(jìn)教學(xué)方式,探尋有效教學(xué)的途徑和方法,同時(shí)給教師提供自我展示的平臺(tái),營造了良好的教研氛圍。通過教師自愿報(bào)名說課,選出中小學(xué)5位不同學(xué)科的教師參與課堂競(jìng)賽,他們?cè)谡n堂上積極倡導(dǎo)“三主”——自主學(xué)習(xí),自主探索,自主交流,認(rèn)真落實(shí)“三主”——教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,摒棄了不必要的形式,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。讓教師體驗(yàn)到研究課所蘊(yùn)含的教育理念和教學(xué)技能,解決教師在教學(xué)中存在的問題,改進(jìn)教學(xué)方法,引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn)傳統(tǒng)的教
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