【正文】 問題本學年的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：教師學習深度不夠。保證師資；教師是校本課程的具體落實者，每門課程我們都有專任或兼任教師，在課程實施方案的指導下，寫出教學計劃，備好課，做好課件，認真上好課。保證課時，上好校本課程。三是以建設(shè)校園文化為目的的校本課程。二是以建設(shè)拓展型課程為目的的校本課程。我們結(jié)合學校的具體情況對國家的教材進行二次開發(fā)，開發(fā)出了語文類校本課程。（三）、重視校本課程的開發(fā)和整合為把我校辦出特色，在滿足 “有利于豐富學生經(jīng)歷，有利于開拓學生視野，有利于發(fā)展學生個性，有利于學生自主選擇”的角度我們對三級課程進行整合，開發(fā)了三種類型的校本教材共八本。各教研組長推門聽課節(jié)數(shù)每學期不少于10節(jié)。在本學期中，積極倡導推門聽課。（2）、倡導推門聽課。規(guī)定每位教師每學期聽課不少于20節(jié)，中層領(lǐng)導每學期聽課不少于30節(jié)，聽課后注意評課。抓好聽課、評課等各環(huán)節(jié)對教師素質(zhì)提高促進功能的工作。本學期，我們分科分組共四批次到商丘興華學校學習觀摩學習，派骨干老師參加“山東省名師觀摩課”、“全國高效課堂觀摩研討課”、“名校課改研討會”等；我們還聘請青島專家到學校指導教育教學工作。課堂氣氛活躍，學生的學習積極性高，效果良好。課堂中，教師們轉(zhuǎn)變了教的方式和學生學的方式，能利用電子白板等進行輔助課堂教學。交流有針對性、時效性、督促教師學習和自覺運用新的教育教學理念、實踐好的教育教學方法、提升教師教學水平。我們開展了“師徒同讀一本書”、“師徒同上一堂課”、“師傅幫忙來備課”等活動。加強教師之間的交流和幫扶。重視教師在活動中的感悟、理解、內(nèi)化吸收，并及時做好學習筆記。形式上采用集體學習和個人學習相結(jié)合，理論學習、培訓與課堂教學實踐相結(jié)合。針對教師的理論功底還很薄弱的現(xiàn)狀。（二）、狠抓了教師的學習與交流。每次檢測后，開好質(zhì)量分析會、進行橫向、縱向、對比分析加強檢查，作好教學反饋工作。認真做好單元檢測、月質(zhì)量檢測和學期檢測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋。定期搞錯題過關(guān)，精心組織每次檢測，抓命題，抓分析。（4）練習精當。（3）落實輔導。利用導學稿開展課堂教學。各教研組根據(jù)學期教學工作任務(wù)，把主備任務(wù)分配給每個小組成員，每個主備人在開課前兩周對自己分配任務(wù)進行詳細自備，其他成員在一周前自備，一周后，進行集體備課研討并形成共案，有學校審查后定稿以供上課。（1）抓實備課，實行集體備課制。認真落實教學常規(guī)。第三篇：2012秋教研工作總結(jié)曹縣第一實驗小學2012——2013學第一學期教研工作總結(jié)本學期，我校教研工作堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)新教研形式和推進“利用導學案進行自主互動式課堂教學模式”探索為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，與時俱進。鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。教研活動應(yīng)重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。少數(shù)教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。五、存在的不足之處。我校的具體做法是：校長牽頭，把具有豐富教學經(jīng)驗的教師組織在一起，開展傳幫帶活動，以“傳幫帶活動”為基礎(chǔ)，校長深入班級聽課指導校本教研工作20余節(jié)，組織老師參與“推門課”活動8節(jié)，組織校本教研展示課4節(jié)，開展教學經(jīng)驗交流課8節(jié)。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。四、扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。學期末學校對教師的業(yè)務(wù)學習情況進行檢查與考評。堅持集中業(yè)務(wù)學習制度，充分利用業(yè)務(wù)學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標任務(wù)，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。在中心校教研中，我校老師積極參與，認真學習，促進了老師的業(yè)務(wù)成長。校長深入班級聽課指導教學20余節(jié)，組織老師參與“推門課”活動8節(jié)，組織校本教研課4節(jié)，開展教學經(jīng)驗交流課8節(jié)。二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果開展教研活動，優(yōu)化課堂教學。對教研工作，學校每學期全面檢查2次，并詳細記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。教研工作實現(xiàn)了“十要”，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，落實各項教研活動。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。因此，結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計