【正文】 活動(dòng)召開了畢業(yè)班研討會(huì)。要求教師尤其要重視課后反思，對(duì)一節(jié)課從課前設(shè)計(jì)、課中實(shí)施、課后反饋進(jìn)行整體思考，課后反思的形式包括：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課堂火花、失誤反思、典型案例、點(diǎn)滴感悟、困惑質(zhì)疑、階段小結(jié)、今后設(shè)想等。每次公開課，同教研組的教師必須參與聽課、評(píng)課、議課、思課，對(duì)課堂進(jìn)行分析，撰寫好聽課反思，填寫《課堂教學(xué)評(píng)議表》。每位教師本學(xué)期聽課都不少于15節(jié)。課后及時(shí)撰寫教學(xué)評(píng)議，聽課教師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評(píng)議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”，各備課組討論后，集體評(píng)課時(shí)間各組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。“五課制”的推行，使全體青年教師的課堂教學(xué)水平有了很大提高。數(shù)學(xué)組針對(duì)計(jì)算教學(xué)這一專題，由年青教師每位上了一堂研討課；（3）新進(jìn)教師過關(guān)課，新進(jìn)教師在上學(xué)期上好亮相課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)上好一節(jié)過關(guān)課；（4）青年教師展示課，為引導(dǎo)和幫助青年教師建立和諧高效的課堂教學(xué)新模式，深化新課程理念，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，40歲以下的青年教師都上了一節(jié)展示課；（5）推門旁聽隨堂課，為督促教師上好每一節(jié)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常不定時(shí)深入課堂，聽取教師常態(tài)課。即：（1）骨干教師示范課，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用；（2）青年教師研討課，針對(duì)某一專題，指定教師上好研討課，為全體教師提供研討交流的范例，在集體研討中共同提高。這樣的備課方式，把教師從以前的單純地抄教案中解放了出來，促使教師更加深入細(xì)致地鉆研教材，課堂教學(xué)效率大大地提高了。語文課本要求對(duì)多音字、重點(diǎn)詞句、課后生字、板書等作詳細(xì)批注，備課本上項(xiàng)目要齊全，但教學(xué)過程只需備教學(xué)思路；數(shù)學(xué)重點(diǎn)備新授課，通過做課本上的練習(xí)和收集各種題型來完成練習(xí)課的備課。（2）個(gè)人備課。開學(xué)初，要求各備課組長擬定好集體備課計(jì)劃，安排好每周集體備課中心發(fā)言人?，F(xiàn)將一學(xué)期來的校本教研活動(dòng)情況小結(jié)如下：一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理?？傊?，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。六、今后努力的方向。學(xué)科教研氛圍不夠深厚。我校緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的“記憶接受模仿”的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。同時(shí)，各級(jí)鼓勵(lì)教師參加中心校教研活動(dòng)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，開展了聽課評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，開展了各學(xué)科月考工作，期中和期末知識(shí)測查工作。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到了“四有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋。落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。嚴(yán)格按課程計(jì)劃要求開好課、上好課。一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。曹縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)201030曹縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期教研工作總結(jié)2013年1月日第二篇：2016秋教研工作總結(jié)2016秋教研工作總結(jié)一學(xué)期來，我校始終落實(shí)各級(jí)教研室關(guān)于學(xué)校教研工作的各項(xiàng)要求，認(rèn)真執(zhí)行鎮(zhèn)中心校關(guān)于教研工作的安排部署，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。二、教研工作存在的問題本學(xué)年的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主