鋤禾憫農公開課教案-文庫吧資料
2024-10-13 15:22本頁面
【正文】 鋤草，他很辛苦。教學難點：感受詩的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀。，感受語言文字的豐富。（悲憤、同情）第四篇：憫農教案《憫農》教學設計組別：一年級語文組姓名：陳曉時間：2013年11月22日《憫農》教學設計教學目標：、流利、有感情地朗讀背誦古詩，激發(fā)學生 學習古詩的興趣。六、課堂檢測：１、比一比，再組成詞語寫下來。五、小結：同樣是描寫勞動者的勞動，《秋浦歌》帶給我們的是勞動的火熱與激情，而《憫農》留給我們的是勞而不得的悲憤?！稇戅r》描寫了農夫們一處辛苦耕種，開墾了所有的土地，獲得了豐收，結果卻餓死的情景，寫出了舊社會農民所受的殘酷剝削。２、議議：這兩首古詩描寫的情境與抒發(fā)的的情感有何不同？《秋浦歌》描寫的冶煉工人一邊揮汗如雨地工作，一邊情緒高昂地放歌的熱火朝天的勞動場面。２、結合發(fā)言，適時引導學生品析詩句，深化理解與體會。四海無閑田：天底下沒有一畝閑荒的土地。理解每句詩的意思（讓學生自己練習說說意思，教師及時進行幫助指導）春種一粒粟：春天種下一粒谷物的種子?！稇戅r二首》是李紳流傳下來的最杰出的作品，思想內容深刻，對比鮮明，富有哲理。提出不懂的地方，全班交流質疑。夫：和農組成農夫，意思是：農民。顆：小而圓的東西。粟：谷子，小米。三、相互交流學習情況檢查讀。（3）提出不懂的問題。同學們，誰還記得《鋤禾》這首古詩？能給大家背一背嗎？這首詩選自《憫農二首》，是唐代詩人李紳寫的，這節(jié)課我們來學習第二首，板書課題：憫農（二）二、初讀古詩投影列出學習的步驟：（1）學生自由讀古詩，要求讀準字音，讀通句子。教學重點：讀懂詩句，體會詩中描寫的情境以及抒發(fā)的感情。２、讀懂詩句，體會詩中描寫的情境以及抒發(fā)的感情。l 教學重點難點:識字、寫字、朗讀、背誦。，要尊重農民，愛惜糧食。l 教學目標:，理解生字組成的詞語。用自己的話說說這兩首詩的意思。按筆順描紅。這幾個字里，你認為哪幾個比較好寫?說說你是怎么寫好的。背誦〈鋤禾〉、〈憫農〉。第三課時一、復習檢查朗讀課文。用自己的話講《憫農》的詩意。解釋。為什么豐收 農民還要餓死呢?對照板書練習背誦。結合講解板書：春 一粒秋 萬顆餓 死檢查試講情況，指名講解。用自己的話把這首詩的所以講一講。三、精讀訓練教師介紹粟。(2)指導朗讀，注意多音字，重音和停頓。收 閑田 農夫 粟 猶自由拼讀，讀準字音。農民什么地方值得人們同情呢?教師范讀，領讀。、用自己的話把《鋤禾》這首古詩的意思講一講。背誦〈背誦〉。用辛苦說、寫一句話。四、作業(yè)給下面的字加上偏旁后再組詞。指名講解。試講，同桌互講，共同糾正。教師講當、正是等字詞意思。這幅圖上，天空中、地面上各畫的什么?自由說說圖意。自由讀課文，指名朗讀，相機指導。(3)怎么記住這些字?學生自主學習，然后交流。教師用小黑板揭示：鋤禾 當午 粒粒 辛苦盤 皆(1)自由拼讀，讀準字音。教師范讀、領讀全詩。先學《鋤禾》二、初讀指導板書：鋤禾，領讀。解釋古詩的意思。第二篇：古詩兩首《鋤禾》《憫
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