小班公開課教案及反思雪公開課教案及反思-文庫吧資料
2025-04-20 04:16本頁面
【正文】 課文的抒情場景圍繞南方和北方的雪的對比展開?！ ∮幸活w把一切不平都填平的心。 雪花呵。你總是最潔白的?！ 淖罡叩牡胤铰湎聛怼！ ?投影) 雪 雪花來了。 同學(xué)自由誦讀全文，品味、積累文中的精妙語句。 奮飛之際，北方的雪似乎也有點(diǎn)振臂一呼卻應(yīng)者寥寥的寂寞，但正是這種寂寞，更凸現(xiàn)出堅(jiān)守自身的可貴，這也是魯迅不同于一般作家的地方：甘于不被理解，義無反顧，決意向死而生，“從無所希望中得救”。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人歡喜，相比而言，最值得稱譽(yù)的還是在孤獨(dú)的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈降难??！?魯迅語) 同學(xué)交流討論結(jié)果，教師明確： 作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表示出來的?！彼u杭州的風(fēng)景“顯得小家子氣，氣派不大”，以為“北方風(fēng)景，是偉大的，倘不至于日見其荒涼，實(shí)較適于居住”。在《野草》里，魯迅也曾描繪過江南明麗的風(fēng)光，但總的說來，他“并無敏感”，直截了當(dāng)?shù)乇硎荆骸拔也粣劢稀Ｋ澷p自然和自然美，完全著眼于從中發(fā)現(xiàn)社會和發(fā)現(xiàn)自身。魯迅宣稱，他“對于自然美，自恨并無敏感，所以即使恭逢良辰美景，也不甚感動(dòng)”，卻念念不忘記載著人間奮斗歷史的“遺跡”。男同學(xué)誦讀寫北國雪的后三語段，讀出雄渾峻偉的氣勢?！ ⊥瑢W(xué)配樂朗讀全文?！ ”狈降难┑奶刭|(zhì)之一是孤獨(dú)，在文中還被表示成死掉的雨的意思?！ 、茸髡咧娜S空間進(jìn)行立體描繪，以突出騰飛的朔雪那種撼天動(dòng)地的力量和銳不可當(dāng)?shù)臍鈩荩骸霸跓o邊的曠野上，在凜冽的天宇下”，“彌漫太空”的飛雪，“如包藏火焰的大霧”，不只自身“升騰”“旋轉(zhuǎn)”“絢爛地生光”，且使整個(gè)“太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”。集中體現(xiàn)了江南雪“滋潤美艷”的特質(zhì)。雪野中潔白的背景下，寶珠山茶的血紅，單瓣梅花的白中隱青，磬口蠟梅花的深黃，雜草的冷綠以和雪羅漢的“潔白”“明艷”“閃閃生光”與博識人們眼中單調(diào)的暖國的雨相對比?！ 、啤半[約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”兩個(gè)富含生命力的比喻，一虛一實(shí)，令人發(fā)生無限遐思。而本文寫雪羅漢，更是一個(gè)富有詩意的形象，那么其中蘊(yùn)蓄著作者怎樣的思想感情? ⑷作者筆下
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