一上左、右教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-13 15:10本頁面
【正文】 的嗎？小結(jié)：方向不同，左右不同，判斷時(shí)以走路的人為標(biāo)準(zhǔn)。生：他的朋友是。生：我的好朋友左邊是。師：觀察真仔細(xì)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 課件，水果卡片 學(xué)習(xí)過程：一、認(rèn)識左右——謎語引入師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這里有一個(gè)謎語，等謎語說完了大家一起說出答案好不好？ 生：手師：真聰明，答對的舉手，你剛剛舉的是哪只手？ 生：左手/右手師：除了左手和右手，你們的身上還有沒有這樣成對的好朋友，向同學(xué)們介紹介紹? 生：左腿右腿，左肩右肩，左腳右.....師：小朋友們剛才已經(jīng)熟悉了自己身體的“左”和“右”，其實(shí)生活中的“左”和“右”還有許多，今天我們就來確定一下“左”和“右”（板書課題：左 右）師：請小朋友們記住，“左”字下邊是個(gè)“工”字，“右”字下邊是個(gè)“口”字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系，正確確定“左右”。能初步運(yùn)用“左右”的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。學(xué)情分析：兒童在生活中對上、下、前、后有初步認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)從左右兩個(gè)方位來確定物體的位置，如蘋果的左邊是什么，右邊是什么，使學(xué)生能采用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系。第三篇：《左、右》教學(xué)設(shè)計(jì)及評課稿《左、右》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生的已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，依照兒童空間方位的認(rèn)知順序進(jìn)行編排。生活中按照左、右制度規(guī)則的事例也很多。師：一個(gè)社會(huì)沒有秩序，生活將會(huì)雜亂無章。] 游戲六： 1．猜一猜。[組織有效的表演，讓每一個(gè)學(xué)生都參與，每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，知識的獲得是自己體會(huì)出來的，而不是老師教的，是自己發(fā)現(xiàn)的，而不是老師強(qiáng)加的。學(xué)生意見不一致，讓學(xué)生實(shí)際來扮演，4位小朋友扮演小動(dòng)物站在路中間，兩邊小朋友分別扮演聰聰和明明。明明站在前面，說從左數(shù)，小貓排第一。] 游戲五：左、右的應(yīng)用 課件演示：小動(dòng)物排一隊(duì)做操（分別是：小貓、小豬、小松鼠、青蛙）。其中老師先和學(xué)生一個(gè)方向，然后和學(xué)生面對面。要求：1．和老師舉的一樣。體會(huì)左、右的相對性。）[通過學(xué)生相對而立，伸右手握一握，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)對面的同學(xué)與自己的方向不一樣。] 游戲三：體會(huì)左、右的相對性師：我和我的好朋友握握手，現(xiàn)在請一、三、五排同學(xué)向后轉(zhuǎn)，全體起立，伸出右手和你對面的同學(xué)握握手。e．從左數(shù)第5個(gè)，從后數(shù)第6個(gè)，同時(shí)符合這兩個(gè)要求的是我的好朋友。c．從前面數(shù)第四個(gè)同學(xué)都是我的好朋友。a．每排從左數(shù)第二個(gè)同學(xué)都是我的好朋友。] 2．老師找朋友游戲。[從學(xué)生熟悉的事物入手，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“找鄰居”這個(gè)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)知識解決身邊的問題。然后每人都找出自己的鄰居，告訴同桌。A可以問自己前、后、左、右4個(gè)方向的鄰居。誰先說說什么是鄰居？在我們的教室里，誰是你的鄰居？游戲方法：師任找一位學(xué)生A站起。] 游戲二：找鄰居，鞏固練習(xí)1．學(xué)生找鄰居游戲。g．左眼眨三下，右眼眨三下。e．摸摸左耳朵，摸摸右耳朵。c．拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。機(jī)器人準(zhǔn)備好了嗎？a．伸出左手?jǐn)[一擺，伸出右手?jǐn)[一擺。] 3．機(jī)器人游戲，感知身體的左、右。（板書課題：左、右）[由兒童喜聞樂見的游戲進(jìn)入，找自己身體中的左和右，使學(xué)生身不由己地參與到學(xué)習(xí)新知的過程中去，使學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中悟，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。大家找一找，我們的身體上還有這樣分左和右的好朋友嗎？（學(xué)生匯報(bào)。（學(xué)生有的舉左手、有的舉右手）師：我看到大家都喜歡做游戲，誰愿意告訴我你舉的是哪只手？和他舉的一樣的同學(xué)請舉起你的左手（右手），那其余的同學(xué)舉的是哪只手呢？（）師：我們都有兩只手，左手和右手。師：我們前面
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