蘇教版一上識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-06 10:43本頁面
【正文】 出示：綠樹紅花，知名讀）到處都是綠的樹，紅的花，這樣就可以稱為綠樹紅花。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、詞語卡片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、桂花飄香的季節(jié)里，如果能走出課堂，到外面去看一看，玩一玩，該是一件多么高興的事呀！今天會(huì)變魔法的多來啊夢(mèng)要帶大家去一個(gè)既美麗又好玩的地方，你們?cè)敢馊?？那就讓我們乘上音樂快車，跟著他開始快樂的旅程吧?。ǚ乓魳?《郊游》）二、看圖練說，在情境中認(rèn)知（一）學(xué)習(xí)第一二行詞串過渡：看，我們的目的地已經(jīng)到了，小朋友，這是什么地方？ 出示帶拼音的詞語：公園（指名讀、齊讀），小朋友們喜歡公園嗎？喜歡，那你來讀一讀。教學(xué)難點(diǎn)：1．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。3．正確朗讀韻文。教學(xué)目標(biāo) ：1．學(xué)會(huì)生字和由生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)2種筆畫，指導(dǎo)書寫部分生字。編者通過韻文在情境中識(shí)字，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高識(shí)字能力，而且為今后的閱讀、寫作做好必要的儲(chǔ)備。4．游戲猜字謎。池 馳（1）魚兒在（）塘里游來游去。也（）（）（）（2．?dāng)U詞。（3）學(xué)生隨著音樂描、仿、臨寫生字。2．指導(dǎo)書寫。（2）教學(xué)新偏旁。二、析記字形，指導(dǎo)書寫1．析記字形。2．讀生字新詞。有感情地誦讀字謎，體驗(yàn)猜字謎的樂趣。描、仿、臨寫生字各(5)師巡視，及時(shí)表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。“塘”左窄右寬，“土”要寫得偏上些，短些?！吧睓M要寫得稍長(zhǎng)，撇、豎要分開些，能承受住整個(gè)字。(3)教師范寫生字并重點(diǎn)指導(dǎo)：“奔”大字頭的撇、捺要寫得分開些，舒展些。(1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察字帖中的范字“馳、奔、池、塘”。教師及時(shí)小結(jié)學(xué)生的記字方法。(2)教學(xué)新部首：“馬”、“大”、“土”。五、析記字形，指導(dǎo)書寫1．析記字形。7．課外延伸。評(píng)一評(píng)。師巡視，注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或頓讀。讓學(xué)生說說聽了老師的朗讀，覺得怎么樣。6．指導(dǎo)朗讀。4．四人一小組討論：這首字謎的謎底是什么?5．全班交流。3．指名讀字謎歌。提醒學(xué)生注意：“行”韻母是后鼻音。四、學(xué)習(xí)字謎歌1．借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準(zhǔn)音。聯(lián)系圖來理解“奔馳”。奔”的韻母是師生對(duì)話表演，用上“你我他”。(4)理解?！疤痢钡捻嵞甘呛蟊且?。(1)指名讀生字及詞語。”做記號(hào)，多讀幾遍。二、讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)詞語1．生借助拼音，自由讀生字新詞。(出示字盤)3．師轉(zhuǎn)動(dòng)字盤，將“也”分別與“守、土、十、馬”組合、演示。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，觀察字盤1．師板書“也”。、正確地誦讀謎語，理解謎語。教學(xué)難點(diǎn)讀好字謎 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)課文生字，1個(gè)字只識(shí)不寫。誦讀謎語，理解謎語，體驗(yàn)猜字謎的樂趣。認(rèn)識(shí)幾個(gè)偏旁。課后，大家可以到花園里、草地上去觀察昆蟲。：天、牛 三． 小結(jié)。（5）、再次描紅、臨寫。（練字先練姿：握筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)。（2）、共同點(diǎn)：邊豎內(nèi)收。師范寫 ：蟲、田（1）、書空筆順。（3）牛：出示牛古時(shí)候的樣子。一塊方方的大田，被“＋”形的小路分成了四塊地。師相機(jī)指導(dǎo)。（11分）師：會(huì)讀詞串算不上厲害，看大屏幕，要是能記住今天要學(xué)的生字，寫好它們才算高手呢！這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)4個(gè)生字，怎么記住它們的樣子？想好了就舉手。）：小朋友們觀察得可真仔細(xì)，真是火眼金睛！：讓我們一起快樂地讀讀詞串吧。（盡量用上“什么在哪里干什么”的句式，練習(xí)說話。（9）1．蟲兒們?cè)谀膬毫?？哈哈，它們想跟大家一起捉迷藏呢！蟲蟲們已經(jīng)躲好了，它們就藏在這幅畫里呢！你們能找到它們嗎？請(qǐng)小朋友們趕緊找找吧。師：讀得真好！字音準(zhǔn)確，節(jié)奏歡快。分四組賽讀。我們來開火車讀吧！我的火車誰來開？（注意提醒：后鼻音、翹舌音和平舌音，指導(dǎo)讀標(biāo)準(zhǔn)。讀好了沖王老師笑一笑。（6）師：孩子們，跟蟲兒們見面時(shí)，要是我們叫錯(cuò)了它們的名字多不不禮貌，是不是？我看要不這樣，我們先把《識(shí)字4》的詞串讀正確。教學(xué)過程： 課前看《昆蟲總動(dòng)員》1分鐘視頻。重點(diǎn)學(xué)習(xí)韻文后兩行，了解文中昆蟲的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的興趣。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字：田、蟲、天、牛；了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。仔細(xì)觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞，了解一些昆蟲的名稱。評(píng)價(jià)要有利于激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫字的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫規(guī)范字的習(xí)慣，減少錯(cuò)別字。第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生寫好基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)和基本字。第一學(xué)段應(yīng)多關(guān)注學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，第二、三學(xué)段要重視考察學(xué)生獨(dú) 立識(shí)字的能力。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。（二）實(shí)施
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