【正文】 師在田字格里范寫“溫、暖、準(zhǔn)、”，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把握字的部件在田字格中所占的位置。）對了，這些都是后鼻音，我們再次讀后鼻音。寫之前我們先練練寫字姿勢。（板書識(shí)字3）讀書上內(nèi)容。我最喜歡滑梯，滑滑梯。讓我們來回味下看到的景色吧，連起來欣賞一下。（2）駿馬在草原上奔（）。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字的認(rèn)讀，學(xué)寫本課的另6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)其余的四個(gè)偏旁。小朋友，猜字謎有趣嗎?課外請小朋友搜集我們一起來猜。2．出示卡片，開火車檢查字音。4．板書“馳、地、他、池”4個(gè)字。過渡：做手指操。（二）指導(dǎo)寫字。一． 激趣導(dǎo)入（2分）師：孩子們，剛才的動(dòng)畫片里，你看到了哪些可愛的小蟲子？（瓢蟲、毛毛蟲、蝴蝶）師：好玩嗎？想跟這些可愛的小蟲子交朋友嗎（想?。┨袅?！那就趕緊坐坐好，和王老師一起去——認(rèn)識(shí)昆蟲，學(xué)習(xí)漢字吧！齊讀課題：識(shí)字4 二． 新授（26分）（一）讀準(zhǔn)字音。每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。田字格中的要求會(huì)寫的字有：蟲、田、螞、蟻、天、牛。（卡片出示詞串學(xué)生認(rèn)讀）五、教學(xué)書寫“蟲、螞、蟻”過度，師：同學(xué)們，我們今天認(rèn)識(shí)了許多的昆蟲，你們最喜歡哪一種呢？（讓學(xué)生自由的回答）老師最喜歡的是“螞蟻”。第一篇：蘇教版一上《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版一上《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):借助圖片學(xué)習(xí)12個(gè)詞串，認(rèn)識(shí)6種昆蟲。因?yàn)槲浵伒牧饪纱罅?，一只小螞蟻可以舉起比它自身重好幾倍的東西。第三部分是田字格中的紅字，供學(xué)生描紅。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。（6）師：孩子們，跟蟲兒們見面時(shí)，要是我們叫錯(cuò)了它們的名字多不不禮貌，是不是？我看要不這樣，我們先把《識(shí)字4》的詞串讀正確。（11分）師：會(huì)讀詞串算不上厲害，看大屏幕，要是能記住今天要學(xué)的生字，寫好它們才算高手呢！這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)4個(gè)生字，怎么記住它們的樣子？想好了就舉手。：天、牛 三． 小結(jié)。二、讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)詞語1．生借助拼音，自由讀生字新詞。提醒學(xué)生注意：“行”韻母是后鼻音。五、析記字形，指導(dǎo)書寫1．析記字形。有感情地誦讀字謎，體驗(yàn)猜字謎的樂趣。4．游戲猜字謎。公園 綠樹 紅花讀出美麗的感覺來， 讀，女生讀。我最喜歡秋千，蕩秋千。三、學(xué)習(xí)生字，它們很想成為我們的好朋友，你們愿意與他們交朋友嗎？公你有觀察到這個(gè)字里有我們學(xué)過的字嗎？八，只是寫的時(shí)候往上并變小了一點(diǎn)，這里還有一個(gè)新的筆畫呢，出示撇折，誰來教教大家怎么讀，了不起的小老師。三個(gè)一要做到，頭正、肩平、身直、臂開、足安。5指名讀詞串，師及時(shí)糾正讀錯(cuò)的同學(xué)。下發(fā)準(zhǔn)備好的描紅紙，生描紅師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。請學(xué)生觀察“溫、暖、準(zhǔn)、”的結(jié)構(gòu)，并說說怎樣寫好左右結(jié)構(gòu)的字?？凑l認(rèn)得準(zhǔn)，學(xué)得快?。ㄉ鹤杂勺x詞串）（（將后鼻音點(diǎn)紅）讀讀紅色的拼音，你有什么發(fā)現(xiàn)？（你觀察的真仔細(xì)。一是用眼睛看，你的字是不是和范字差不多：二是用小手認(rèn)認(rèn)真真地寫。（不看拼音你們能讀好嗎？）2．揭示課題：這些詞語都是我們語文書上識(shí)字3的內(nèi)容。我最喜歡山洞，鉆進(jìn)山洞還可以捉迷藏呢。不知不覺中，小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了這個(gè)四字詞語還知道了它的用法，真了不起。池 馳（1）魚兒在（）塘里游來游去。描、仿、臨寫生字各(5)師巡視，及時(shí)表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。7．課外延伸。四、學(xué)習(xí)字謎歌1．借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準(zhǔn)音。(出示字盤)3．師轉(zhuǎn)動(dòng)字盤，將“也”分別與“守、土、十、馬”組合、演示。（5）、再次描紅、臨寫。）：小朋友們觀察得可真仔細(xì)，真是火眼金睛?。鹤屛覀円黄鹂鞓返刈x讀詞串吧。教學(xué)過程： 課前看《昆蟲總動(dòng)員》1分鐘視頻。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。第二部分是綠色通道里的三個(gè)生字：集、昆、野，只識(shí)不寫。四、教學(xué)“螳螂、螞蟻、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓”出示圖片，師：同學(xué)們看，圖上有那些昆蟲?(根據(jù)學(xué)生的回答出示昆蟲的名稱“螳螂，螞蟻、蟋蟀”)師：你們會(huì)讀嗎？（指名讀，齊讀，注意學(xué)生讀書的語氣節(jié)奏）出示圖片，師:看現(xiàn)在圖上又來了那些昆蟲？（根據(jù)學(xué)生回答出示“蝴蝶、天牛、蜻蜓”）師：誰會(huì)讀？（學(xué)生自學(xué)）檢查學(xué)生的自學(xué)情況。學(xué)會(huì)六個(gè)生字，綠線內(nèi)的三個(gè)只識(shí)不寫。老師還喜歡它勤勞。課文配有精美的插圖，形象地描繪了兒童在野外采集昆蟲標(biāo)本的情景，與圖下表示事物的詞語是一一對應(yīng)的。（三）評(píng)價(jià)建議：識(shí)字的評(píng)價(jià)，要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力。行不行？（出示詞串）請小朋友們借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀好詞語。生想辦法記字形：蟲、田、天、牛。（2分）師：小朋友們，我