【正文】 怎樣記住這個(gè)“水”字（或火字）的呀？（4）唱筆順，先看書上筆順再齊唱。三、學(xué)習(xí)生字，它們很想成為我們的好朋友，你們?cè)敢馀c他們交朋友嗎？公你有觀察到這個(gè)字里有我們學(xué)過的字嗎？八，只是寫的時(shí)候往上并變小了一點(diǎn)，這里還有一個(gè)新的筆畫呢，出示撇折，誰來教教大家怎么讀，了不起的小老師。那你們玩的時(shí)候高興嗎？（高興）有這么多好玩的地方，那你會(huì)讀它們嗎？自己趕緊試一試，難讀的地方可以找同桌小伙伴一起多讀幾遍。我最喜歡秋千，蕩秋千。”再次引出詞組。公園 綠樹 紅花讀出美麗的感覺來， 讀，女生讀。教學(xué)難點(diǎn)：1．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。4．游戲猜字謎。2．指導(dǎo)書寫。有感情地誦讀字謎，體驗(yàn)猜字謎的樂趣。(3)教師范寫生字并重點(diǎn)指導(dǎo)：“奔”大字頭的撇、捺要寫得分開些，舒展些。五、析記字形，指導(dǎo)書寫1．析記字形。讓學(xué)生說說聽了老師的朗讀，覺得怎么樣。提醒學(xué)生注意：“行”韻母是后鼻音。(4)理解。二、讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)詞語1．生借助拼音，自由讀生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)讀好字謎 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)課文生字，1個(gè)字只識(shí)不寫。：天、牛 三． 小結(jié)。師范寫 ：蟲、田（1）、書空筆順。（11分）師：會(huì)讀詞串算不上厲害，看大屏幕，要是能記住今天要學(xué)的生字，寫好它們才算高手呢！這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)4個(gè)生字，怎么記住它們的樣子？想好了就舉手。師：讀得真好！字音準(zhǔn)確，節(jié)奏歡快。（6）師：孩子們，跟蟲兒們見面時(shí)，要是我們叫錯(cuò)了它們的名字多不不禮貌，是不是？我看要不這樣，我們先把《識(shí)字4》的詞串讀正確。仔細(xì)觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞，了解一些昆蟲的名稱。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。課標(biāo)要求：（一）第一學(xué)段識(shí)字與寫字的目標(biāo)：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。第三部分是田字格中的紅字，供學(xué)生描紅。圖的內(nèi)容是：假日里，小朋友們來到了田野、樹林和花叢，采集昆蟲的標(biāo)本。因?yàn)槲浵伒牧饪纱罅?，一只小螞蟻可以舉起比它自身重好幾倍的東西。（表揚(yáng)學(xué)生“你們讀的真棒”）（課件出示：樹林的圖片）引導(dǎo)學(xué)生看圖，師：同學(xué)們看，這又是哪里？“樹林里”課件出示詞串：“樹林”，師：誰會(huì)讀？指名讀，齊讀。第一篇：蘇教版一上《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版一上《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):借助圖片學(xué)習(xí)12個(gè)詞串，認(rèn)識(shí)6種昆蟲。出示詞串“田野”，師：你們會(huì)讀嗎？學(xué)生齊讀，指名讀。（卡片出示詞串學(xué)生認(rèn)讀）五、教學(xué)書寫“蟲、螞、蟻”過度，師：同學(xué)們，我們今天認(rèn)識(shí)了許多的昆蟲，你們最喜歡哪一種呢？（讓學(xué)生自由的回答）老師最喜歡的是“螞蟻”。第一部分是圖和詞語。田字格中的要求會(huì)寫的字有：蟲、田、螞、蟻、天、牛。能按筆順正 確地書寫田字格中的生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。本課教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠色通道的3個(gè)生字只識(shí)不寫。一． 激趣導(dǎo)入（2分）師：孩子們，剛才的動(dòng)畫片里，你看到了哪些可愛的小蟲子？（瓢蟲、毛毛蟲、蝴蝶）師：好玩嗎？想跟這些可愛的小蟲子交朋友嗎（想?。┨袅耍∧蔷挖s緊坐坐好，和王老師一起去——認(rèn)識(shí)昆蟲，學(xué)習(xí)漢字吧！齊讀課題：識(shí)字4 二． 新授（26分）（一）讀準(zhǔn)字音。打節(jié)拍讀詞串。（二）指導(dǎo)寫字。（4）天：加一加的方法：一+大；二+人過渡：不知道小朋友們字寫得怎么樣？好，那我們一起來寫字吧。過渡：做手指操。教學(xué)重點(diǎn)能在田字格中正確書寫生字，正確運(yùn)用“池”“馳”這兩個(gè)字。4．板書“馳、地、他、池”4個(gè)字。(3)齊讀生字及詞語。2．出示卡片，開火車檢查字音。(1)教師范讀，讀出韻味，讀出猜字謎的情趣。小朋友，猜字謎有趣嗎?課外請(qǐng)小朋友搜集我們一起來猜。(2)說一說怎樣才能把“馳、奔、池、塘”寫規(guī)范，寫漂亮。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字的認(rèn)讀，學(xué)寫本課的另6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)其余的四個(gè)偏旁。（3）說說怎么記住這幾個(gè)字。（2）駿馬在草原上奔（）。教學(xué)重點(diǎn)：，認(rèn)識(shí)2種筆畫，指導(dǎo)書寫部分生字。讓我們來回味下看到的景色吧，連起來欣賞一下。）公園的景色多美呀，有____,有____，有彎彎的____,有清清的____，還有一座高高的____。我最喜歡滑梯，滑滑梯。師：騎、騎、騎，騎什么？ 生：騎、騎、騎，騎木馬。（板書識(shí)字3）讀書上內(nèi)容。（3）認(rèn)識(shí)筆畫名“橫撇（フ）”。寫之前我們先練練寫字姿勢(shì)。本課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。）對(duì)了，這些都是后鼻音，我們?cè)俅巫x后鼻音。（二）學(xué)習(xí)三、四兩行詞串。師在田字格里范寫“溫、暖、準(zhǔn)、”，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把握字的部件在田字格中所占的位置。