【正文】 魄 聞名全國 白浪滔天 無邊無際 ㈡近義詞籠罩——覆蓋 遮擋——遮蔽 廣闊——寬闊 散落——零落 聞名——著名 雄偉——宏偉平時——平常 神氣——得意 堅固——結實 寶貴——珍貴 安閑——悠閑 尤其——特別 舉世聞名——世界聞名 美觀——壯觀 啼——叫 鳴——叫 ㈢反義詞美麗——丑陋 歡騰——寧靜 偶爾——經(jīng)常 節(jié)省——浪費 杰出——平庸 變幻無?！怀刹蛔?千姿百態(tài)——一模一樣 朝——晚 輕——重 ㈣多音字泊b239。長江：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。古代文房四寶：紙、筆、墨、硯。羅貫中）、《水滸傳》（元末明初曹雪芹）、《西游記》（明（臧克家）我國的四大發(fā)明：火藥、指南針、印刷術、造紙術。（清（唐魏老鼠出洞——東張西望 老牛吃草——吞吞吐吐 猴子吃辣椒——抓耳撓腮 猴子拉車——連蹦帶跳 盲人騎馬——亂闖 老虎屁股——摸不得 狗拿耗子——多管閑事 l 語文百花園讀書百遍，其義自見。一錘打不出好刀，一木搭不成好橋。n（難題、難受）n224。（模型）mnɡ（高興、興趣）長ch225。n（旋轉、盤旋）xu224。u（軸心）zh238。nɡ（重量）ch239。nɡ（不行、行走）h225。o（著火、著急、著迷）zhu239。n（轉動）蒙mēng（蒙騙）m227。（得寸進尺、得到）當dānɡ（當時）d224。（落下）lu238。u（露一手、露馬腳、露餡）l249。（炸彈、爆炸）㈦趣味成語接龍一意孤（行）云流（水）落石（出）生入（死）里逃（生）死存（亡）羊補（牢）不可（破）涕為笑開門見（山）窮水（盡）心竭（力）不從（心）花怒（放）任自（流）言蜚（語）重心（長）短不一 第二單元山雀、蝸牛、寓言兩則、好伙伴 ㈠詞語積累耐心 警告 折磨 特殊 拘禁 猜想 巡視 畏懼 挪動 跋涉 惆悵 危險 不懈 不免 敬佩 鄰居 茂密 一愣 違抗 竄過 蒙住 納悶 狐貍 巡邏 意外 究竟 焦急 盡可能 骨碌碌 彎彎曲曲 長途跋涉 無所畏懼 神氣活現(xiàn) 紋絲不動 半信半疑 東張西望 大搖大擺 狐假虎威 鷸蚌相爭 鼠目寸光 守株待兔 畫龍點睛 打草驚蛇 馬到成功 亡羊補牢 呆若木雞 狗急跳墻 忐忑不安 ㈡近義詞觀察——察看 折磨——折騰 猜想——猜測 特殊——特別 拘禁——囚禁 擺弄——玩弄 仿佛——好像 動靜——情況 立刻——立即 擔心——擔憂 畏懼——害怕 尋找——尋覓 違抗——違背 納悶——奇怪 快樂——高興 究竟——到底 激動——感動 紋絲不動——一動不動 ㈢反義詞肯定——否定 堵住——疏通 潮濕——干燥 放棄——堅持 敬佩——鄙視 熟悉——陌生 驚奇——平靜 焦急——安穩(wěn) 擔心——放心 半信半疑——深信不疑 神氣活現(xiàn)——垂頭喪氣 好不費力——盡心竭力 ㈣多音字看k224。n（分散）炸zh225。（和好）hu238。o（教師）扇shān（扇動、扇風）sh224。（似乎）挑tiǎo（挑戰(zhàn)、挑撥離間）tiāo（挑水、挑選、挑肥揀瘦）朝ch225。i（背后、背誦）似sh236。（覺得、感覺）ji224。——唐．李白 春江潮水連海平，海上明月共潮生。讀書要三到：心到、眼到、口到 復習留言條、請假條格式第三篇：三年級第一學期語文知識點三年級第一學期語文知識點（語文S版）第一單元大海的歌、帽子和鳥窩、吹泡泡、沙灘上的童話 ㈠詞語積累穿梭 綻開 波紋 潮聲 鼾聲 仰頭 纏住 耍鬧 清澈 透明 脆弱 圓潤 黏稠 山巔 和弄 飛越 破裂 玲瓏 相約 有趣 兇狠 駕駛 天地 反駁 魔窟 贊賞 勇士 轟炸 四散紛飛 光影零亂 四面八方 滔天波浪 痛痛快快 七嘴八舌 無可奈何 一窩蜂㈡與“?！庇嘘P的詞語 ⑴常見詞語海岸 海拔 海報 海豹 海邊 海帶 海島 海底 海風 海港 海關 海軍 海浪 海鷗 海灘 海水 海外 海峽 海鮮 海洋 航海 南海 ⑵成語海闊天空 海誓山盟 海市蜃樓 五湖四海 血海深仇 刀山火海 海底撈月 ?？菔癄€ 精衛(wèi)填海 瞞天過海 情深似海 海納百川 排山倒海 大海撈針 滄海一粟 人山人海 大海撈針 福如東海 天涯海角 八仙過海 天高任鳥飛，海闊憑魚躍 海水不可斗量 ⑶詩詞海上生明月，天涯共此時。天下無難事，只要肯登攀！讀書百遍，其義自見?！獝鄣仙荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來。不以規(guī)矩，不成方圓。（對聯(lián)）天時不如地利。昆明（春城）哈爾濱（冰城）濟南（泉城）廣州（羊城）濰坊（鳶城）重慶（山城）鞍山（鋼都）成都（蓉城）南京（石城）景德鎮(zhèn)（瓷都）宜興（陶都）自貢（鹽都）拉薩（日光城）關羽 紅臉 忠勇 ；包公 黑臉 正直 ；秦檜 白臉 奸詐 ；孫悟空 猴臉 紅、黑忠勇與正直課外句子積累松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家。——孟子青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣?！豆沤褓t文勸學篇》愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。師傅領進門，修行在自身。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。身怕不動，腦怕不用。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。若使年華虛度過，到老空留后悔心。1居高聲自遠，非是藉秋風。不識廬山真面目，只緣身在此山中。遙知不是雪，為有暗香來。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。孫中山是我國偉大的民主革命家和思想家。“含著眼淚”更能表現(xiàn)媽媽的無奈和內(nèi)心的痛苦。為什么要廢除？因為它殘害中國婦女上千年。如《靜夜思》 第二十四課《孫中山破陋習》文章謳歌了孫中山從小就具有凡事獨立思考，不盲從，敢于反抗封建陋習，堅決與封建勢力作斗爭。每逢佳節(jié)倍思親是什么意思？答：每到節(jié)日的時候會更加思念自己的親人。理解詞語：天各一方、一年一度扶老攜幼興高采烈。課文表達了唐朝詩人王維思念親人的思想感情。懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。理解詞語：謀生 蜂擁而至、埋頭苦干、傾盆大雨若有所悟。掌聲在課文中響起了幾次？代表了什么？答：兩次，第一次是對小英上臺的鼓勵，第二次是對小英演講成功的肯定。既要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化？答：小英以前自卑、沉默，后來變得自信樂觀，是因為大家的鼓勵和關心她才有了這些變化。理解詞語：經(jīng)久不息。手術后，沃克醫(yī)生卻稱他是“軍神”，原因是。填空：《軍神》一文最后一節(jié)從關上、俯下、親切、注視可以看出沃克醫(yī)生對劉伯承十分敬佩。為什么沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”？答：因為他有鋼鐵般的堅強意志。作者主要用了什么方式來介紹說明的？（做比較）以“航天飛機的自述”為題，練習寫一段話。航天飛機究竟是什么樣的呢？答：三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。文中的“毛毛雨”指的是除草劑。例：下課了，同學們紛紛走出教室。理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。理解詞語：氣勢洶洶、不由分說、蠻不講理、一擁而上。填空：它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是＿＿＿＿＿＿，地上有＿＿＿＿＿＿，還有＿＿＿＿＿＿＿．后來，這里變成了＿＿＿＿．又過了很多很多年，地殼＿＿＿＿＿＿，這里又變成了＿＿＿＿＿，就是我們現(xiàn)在看到的這座山．”第十八課《小稻秧脫險記》這是一篇科普性童話故事。形成化石的原因是地殼運動。課文通過6次對話揭示了石頭像書的原因，其中，雨痕、波痕和礦物就是石頭書上的字，化石是石頭書上的畫，石頭書上的學問很多。聚精會神：形容精力很集中。通過兩個孩子與勘探隊員的談話，介紹了許多巖石的知識，表現(xiàn)了兩個孩子熱愛科學，探究知識的強烈愿望。先寫其顏色是“火紅”的；再寫其數(shù)量是越開越密、越開越盛，最后寫其形狀好像一個個活潑的小喇叭。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。了解擬人的寫法。理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、緊偎、張望、紅白相間。課文是按照時間順序來寫小露珠的形成、消失過程。會用“越來越??越來越??”造句。背誦課文。仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。全文的中心句式“香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠。課文的結構方式是總——分——總。第十四課《東方之珠》這篇課文以優(yōu)美的文筆描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”贊美了無比璀璨的“東方之珠”。今天早上，果然下雪了。會用“如果??就??”、“果然”造句。說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。故事告訴我們只要善于觀察，肯動腦筋，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。第十三課《世界上第一個聽診器》這是一篇科學故事。你覺得越王是個什么樣的人？你想對他說些什么？參考：越王是個忍辱負重、發(fā)奮圖強的人。由這篇課文可以想到的格言：有志者事竟成。會用“建議”造句。理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。理解“臥薪嘗膽”的意思。表現(xiàn)了越王勾踐勵志圖強的精神。第十二課《臥薪嘗膽》這是一篇中國歷史故事。初步理解詳寫與略寫。體會到布魯斯的屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭、百折不撓的精神。第十一課《第八次》這是一篇外國歷史故事。三鬧斗敗三太子，動詞有縱身、抖出理解“稱霸一方”在一定的區(qū)域內(nèi)倚仗權勢，欺壓別人。課文按事情發(fā)展順序講述故事。第十課《哪吒鬧?！愤@是一篇神話故事，選自《封神演義》，講了哪吒為民著想，不畏強暴大鬧東海制服龍王父子，使人民又過上安定的生活的故事。小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。小牛：勤儉節(jié)約小猴：聰明能干理解“迫不及待”：著急的不能再等待。本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好慢慢享用；而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。第九課《三袋麥子》這是一篇童話故事。因為它能隨風飄蕩。例：出門前，奶奶囑咐我多穿衣服。第八課《蒲公英》這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫了蒲公英種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結果他們的命運也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想?！百N著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔”。這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿佛拉薩的一切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地。課文中贊美拉薩天空的詞語有：湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶拉薩：日光城重慶：山城昆明：春城哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟南：泉城“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。課文中插圖上的建筑叫“布達拉宮”。尤其是最后一段。課文采用由遠到近的描寫方法。西湖十景有：平湖秋月、曲院風荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？（把句子換個說法）答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。杭州素有“人間天堂”的美稱。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。造比喻句。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。第六課《西湖》《西湖》是一篇寫景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃??仿照第四自然段的總分方法寫一段話?！斑@些流云在落日的映照下，轉眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”。2）從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。中心詞是：熱鬧非凡。山坡上、大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團火，把人們的心也給燃燒起來了1）這一段的構段方式是總分。文章第四自然段：原野熱鬧非凡。第五課《北大荒的秋天》《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方。我會對大樹說，謝謝你。古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？答愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧。大樹和葉子是不可分的整體。3）怎樣理解“綠葉為大樹而生。2）用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零回歸大樹底下的根。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹?！兑箷姟贰鹅o夜思》 第四課《做一片美的葉子》這是一篇散文詩,作者金波通過描寫大樹的外形美和內(nèi)在美，啟迪我們要學習葉子立足本職、無私奉獻的精神。到：送到，傳到。作者張繼看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達