【正文】 立以校長(zhǎng)為首的師資隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)小組，真抓實(shí)干，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，做到有中心，有重點(diǎn)，將有關(guān)目標(biāo)任務(wù)具體落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，運(yùn)用多種方法，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)，將教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)與教育現(xiàn)代化管理結(jié)合起來(lái)。3）建立了教師考核、評(píng)優(yōu)導(dǎo)向機(jī)制。2）教師學(xué)歷普遍提升，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高?？梢哉f(shuō)這是一支師資隊(duì)伍是年輕有活力的，有很大的發(fā)展培養(yǎng)的空間。已有大專學(xué)歷或大專以上學(xué)歷的占總?cè)藬?shù)的81%，其中本科學(xué)歷35人，研究生學(xué)歷1人。一、學(xué)校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀：育英二小現(xiàn)有60位教職工。社會(huì)發(fā)展對(duì)我校教師繼續(xù)教育與教師的專業(yè)發(fā)展提出了深層次的挑戰(zhàn)。（9）遲到一次扣2分。各種請(qǐng)假規(guī)定；（3）事假（4）遲到，（5）早退（累計(jì)6）月累計(jì)事假二天以內(nèi)（含二天），不罰分不罰金。（2）副校長(zhǎng)、正副主任向校長(zhǎng)請(qǐng)假；校長(zhǎng)向?qū)W區(qū)請(qǐng)假。曠工一日扣10分。一般不準(zhǔn)他人代為請(qǐng)假。三、考勤和簽到為了保證學(xué)校工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對(duì)教師的請(qǐng)假管理，特作如下規(guī)定； 請(qǐng)假分公假、病假、事假及按規(guī)定的休假。）5．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，耐心指導(dǎo)，及時(shí)解決 6．有實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū)，且質(zhì)量好7．對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱認(rèn)真、規(guī)范8．能虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法9．能結(jié)合教學(xué)需要補(bǔ)充本學(xué)科實(shí)驗(yàn)研究的新方法、新進(jìn)展、新成果 10．有啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神1有勝任所教學(xué)科的能力，積極探索新課改的方法，教學(xué)效果明顯。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。一、德育工作（100分）擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。教師隊(duì)伍管理制度〖打印文章在線字典〗 〖字號(hào)：大 中 小〗為了貫徹黨的教育方針，落實(shí)我縣教育教學(xué)會(huì)議精神，推進(jìn)我校教育教學(xué)的不斷發(fā)展。（9）遲到一次扣2分。各種請(qǐng)假規(guī)定；（3）事假（4）遲到，（5）早退（累計(jì)6）月累計(jì)事假二天以內(nèi)（含二天），不罰分不罰金。（2）副校長(zhǎng)、正副主任向校長(zhǎng)請(qǐng)假；校長(zhǎng)向?qū)W區(qū)請(qǐng)假。曠工一日扣10分。一般不準(zhǔn)他人代為請(qǐng)假。三、考勤和簽到為了保證學(xué)校工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對(duì)教師的請(qǐng)假管理，特作如下規(guī)定； 請(qǐng)假分公假、病假、事假及按規(guī)定的休假。）5．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，耐心指導(dǎo)，及時(shí)解決 6．有實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū)，且質(zhì)量好7．對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱認(rèn)真、規(guī)范8．能虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法9．能結(jié)合教學(xué)需要補(bǔ)充本學(xué)科實(shí)驗(yàn)研究的新方法、新進(jìn)展、新成果 10．有啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神1有勝任所教學(xué)科的能力，積極探索新課改的方法，教學(xué)效果明顯。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。一、德育工作（100分）擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。教師隊(duì)伍管理制度〖打印文章在線字典〗 〖字號(hào)：大 中 小〗為了貫徹黨的教育方針，落實(shí)我縣教育教學(xué)會(huì)議精神，推進(jìn)我校教育教學(xué)的不斷發(fā)展。貼近生活，就是要求我們以學(xué)校文化建設(shè)為基地，以教職工在校工作、生活為源泉，忠實(shí)地反映和表現(xiàn)他們的生活，跟上生活變化的新節(jié)奏，傳遞生活變化的新信息，滿足學(xué)校師生精神文明生活的新需求。圍繞著貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾是改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的重要對(duì)策。如：組織師生開(kāi)展高質(zhì)量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、集體競(jìng)技活動(dòng)。思想政治工作要轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷胍庾R(shí)，應(yīng)該從淺面活躍、生動(dòng)的心理感受入手，逐步達(dá)到解決深層思想體系方面的問(wèn)題。如：開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提高管理效能。思想政治工作是改革開(kāi)放和現(xiàn)代化事業(yè)順利進(jìn)行的根本保障，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的精神動(dòng)力。四、新時(shí)期教職工思想政治工作的構(gòu)想世界政治格局的深刻變化，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的影響，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多元化的沖擊以及中國(guó)正在進(jìn)行的改革開(kāi)放，新課程改革的實(shí)施，構(gòu)成了新時(shí)期學(xué)校思想政治工作發(fā)展的大背景，在新情況、新問(wèn)題的催化下，教師和學(xué)生的思想狀況、心理特征，價(jià)值取向都發(fā)生了巨大的變化，他們可能會(huì)面臨更大的困惑與迷惘，學(xué)校思想政治工作也會(huì)面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，但我們必須正視困難，從容挑戰(zhàn)。因此，激勵(lì)機(jī)制不應(yīng)從一而終，而應(yīng)根據(jù)個(gè)體差異制定多途徑多方法的激勵(lì)機(jī)制，滿足教師的個(gè)體需求差異，從而最大限度的激發(fā)教師個(gè)體的積極性。建立滿足教師的個(gè)體需求差異的激勵(lì)機(jī)制眾所周知，不同的情況、不同的工作、不同的人都會(huì)有不同的個(gè)體需求差異。例如在充分了解教師需求的基礎(chǔ)上，先分清教師的需求哪些是合理的和不合理的，哪些是主要的和次要的，哪些是現(xiàn)在可以滿足的和是今后努力才能做到的。建立滿足教師的合理需求的激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)的目的是為了提高教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革提出的要求和目標(biāo)。因?yàn)?，每個(gè)人都自覺(jué)地把尊重人、關(guān)心人、幫助人、團(tuán)結(jié)人作為小家活動(dòng)的宗旨。如果先進(jìn)的部分主動(dòng)起來(lái)就會(huì)帶動(dòng)中間，影響和轉(zhuǎn)化落后，因此“建小家”充分體現(xiàn)了思想政治工作由教職工自我提高、自主完善的理念。以它特有的自我管理的組織形式、活動(dòng)方式和豐富多彩的“家務(wù)”活動(dòng)，為我們找到一條加強(qiáng)新時(shí)期教職工思想政治工作的有效途徑。學(xué)校黨政工將這項(xiàng)工作寫(xiě)進(jìn)每年的工作計(jì)劃，根據(jù)每學(xué)期的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)開(kāi)開(kāi)展一系列活動(dòng)，可以使大家學(xué)習(xí)有榜樣、工作有奔頭，同時(shí)也使大家找到各自在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展（進(jìn)步）過(guò)程中的不足，明確要努力的方向，為自己每一步（每一階段）的學(xué)習(xí)與發(fā)展找準(zhǔn)新坐標(biāo)。這種多層次的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，可從各種途徑，各種形式激發(fā)教師相互之間、教師與學(xué)生之間的平等對(duì)話，和諧發(fā)展，同時(shí)給他們提供相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)思想政治工作落實(shí)到具體的工作之中。在全校開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”（互幫互學(xué)）活動(dòng)。全校青年教師每月集中一次研討，交流教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)，每次研討確立交流主題，確定中心發(fā)言人，集體學(xué)習(xí)、研討，共同提高、協(xié)同發(fā)展。每位教師，包括中層以上干部每學(xué)期必須在本教研組或全校講一次公開(kāi)課（含觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、研討課），聽(tīng)其他教師（含非本學(xué)科教師）的課達(dá)10節(jié)左右，同時(shí)參加所聽(tīng)學(xué)科課的講評(píng)活動(dòng)，聽(tīng)課本、記錄本每學(xué)期由教務(wù)處抽查、評(píng)比。政治思想工作必須常抓不懈、常抓常新，效果才能顯著，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象才會(huì)越來(lái)越少，講政治、講紀(jì)律、講正氣的干部和教師才能越來(lái)越多。抓好干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的政治理論學(xué)習(xí)，提高教師政治理論水平、政治思想素質(zhì)、師德水平。作為學(xué)校管理者應(yīng)如何發(fā)揮學(xué)校這個(gè)主渠道，主陣地的作用呢？學(xué)校黨組織應(yīng)重視學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促教師專業(yè)化發(fā)展，以活動(dòng)促教師思想政治工作水平的提高。而是貫徹于學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)全過(guò)程之中，因此，學(xué)校黨政工應(yīng)齊心協(xié)力積極開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作。身心素質(zhì)目標(biāo)：①堅(jiān)持文明健康的生活方式，注重身體健康和自我鍛練；②積極參加各類身心健康知識(shí)學(xué)習(xí)和講座，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，具備良好的心理素質(zhì)；③積極參加各級(jí)各類文化體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持半小時(shí)的體育活動(dòng)；④注重勞逸結(jié)合，調(diào)適身心健康向上。師德素質(zhì)目標(biāo)：①對(duì)待教育事業(yè)應(yīng)該是忠于職守，依法執(zhí)教，為人師表，積極進(jìn)??；②對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是平等、公正、民主，熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦；③對(duì)待其他教師和教師群體應(yīng)該是相互信任和尊重，協(xié)同工作，共同發(fā)展；④對(duì)待家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)該是主動(dòng)溝通，真誠(chéng)相待。因此，學(xué)校黨組織應(yīng)全方位為教師的專業(yè)發(fā)展疏通渠道、創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)和支持。三是從教師的專業(yè)發(fā)展來(lái)看，我們?cè)S多教師長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，平時(shí)忙于常規(guī)性的工作之中，缺乏重新系統(tǒng)學(xué)習(xí)提高新知識(shí)、新信息的機(jī)會(huì)，面對(duì)不斷出現(xiàn)的新的教育教學(xué)理論以及現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)，往往束手無(wú)措。尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，有人國(guó)家觀念淡薄，集體意識(shí)淡化，追捧個(gè)人主義，甚至有極少數(shù)黨員教師出現(xiàn)信仰危機(jī)。如，有些教師對(duì)學(xué)校開(kāi)展的備課、講課、評(píng)課、公開(kāi)課、教學(xué)比武等活動(dòng)頻于應(yīng)付，又害怕達(dá)不到學(xué)校要求，心理負(fù)擔(dān)重。一、新時(shí)期教職工思想狀況分析一是從教師的工作環(huán)境來(lái)看，從幼兒園到主管部門(mén)，從學(xué)生到家長(zhǎng)直到政府、社會(huì)都希望教師成為“完人”、“全能”，如學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)行為的、厭學(xué)的、出走的等等，都是教師的職責(zé)范圍，教師深感責(zé)任重大，甚至不堪承受。特別是新自由主義、拜金主義、極端個(gè)人主義、享樂(lè)主義等一些形形色色的有害思潮乘虛而入，對(duì)不可能生活在真空的教師的工作、學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了消極影響。為培養(yǎng)“創(chuàng)新型人才”，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和新一輪跨越發(fā)展，提供強(qiáng)有力的保障和支撐。(