【正文】 出自己的風(fēng)采和特色來(lái)。可見(jiàn)，教師實(shí)為人類(lèi)社會(huì)中不可或缺又異常重要的職業(yè)。我們說(shuō)其“偉大”也非故弄玄虛。隔行如隔山，各行各有難?！崩斡浛倳?shū)記的囑托，不負(fù)人民的厚望，讓我們一起為開(kāi)創(chuàng)國(guó)家和民族的美好未來(lái)筑牢希望之基。在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹(shù)人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書(shū)育人作為教師安身立命的根本?！皫熞缘聻楸?，育人品當(dāng)先”。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長(zhǎng)的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過(guò)程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。愛(ài)是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘甜雨露，是伴隨受教育者健康成長(zhǎng)的清新空氣和燦爛陽(yáng)光。親其師才會(huì)信其道。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。自古以來(lái)，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。作為一名國(guó)家培養(yǎng)多年的人民教師，張麗莉正確處理個(gè)人與集體、小我與大我的關(guān)系，履職盡責(zé)，不辱使命，在平凡的崗位上，在平凡的小事中，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)次的振奮和感動(dòng)，在教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。”做人做事第一位的是崇德修身。育，養(yǎng)子使做善”。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。正如總書(shū)記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。廣大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。教師是人類(lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。一個(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱(chēng)職的。唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。對(duì)于孩子們，他們是一張張的白紙，未來(lái)藍(lán)圖我們已經(jīng)給他們繪畫(huà)好了，言傳身教是實(shí)現(xiàn)未來(lái)藍(lán)圖的最佳途徑，當(dāng)然這途中，難免會(huì)遇到不少熊孩子或者一些學(xué)困生，因此，我們要用仁愛(ài)之心，慢慢的把他們感化，要多給這些孩子一些耐心，多給一些關(guān)愛(ài)，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是最棒的!一、做好老師，要有理想信念理想信念，是好老師的人格基礎(chǔ)。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一顆丹心，鑄民魂。第五篇：爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)【篇一】正如總書(shū)記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。創(chuàng)新不單單是技術(shù)人員的責(zé)任，也是我們每位員工的責(zé)任。作為企業(yè)，學(xué)習(xí)別人只會(huì)永遠(yuǎn)跟在別人后面，只有不斷創(chuàng)新才能領(lǐng)先于人，才能實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。不管在哪個(gè)單位，你的學(xué)習(xí)能力決定了你未來(lái)的發(fā)展，而最直接、最有效的學(xué)習(xí)方法，就是我們經(jīng)常講的“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”，將學(xué)習(xí)和自己的工作結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用。二是要善于學(xué)習(xí)。成功者和平庸者之間根本的區(qū)別，就是成功者看重自己的工作，能夠從工作中發(fā)現(xiàn)美。自我承認(rèn)就是要看重自己的工作，要自信。他們的事跡啟示我們，不論在哪個(gè)崗位上工作，只要有高度的責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研業(yè)務(wù)，都會(huì)有所建樹(shù)。王洪軍是一汽大眾有限公司焊裝車(chē)間的一名鈑金整修工，發(fā)明制作鈑金整修工具40余種余件，提煉出123種鈑金修復(fù)方法，創(chuàng)造的“轎車(chē)鈑金快速修復(fù)法”獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，是全國(guó)第一個(gè)獲此殊榮的一線(xiàn)工人，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益3400多萬(wàn)元。向他們學(xué)習(xí)，就是要立足崗位，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)做知識(shí)型、創(chuàng)新型員工。與站內(nèi)員工觀看了全國(guó)技術(shù)能手王洪軍的先進(jìn)事跡電教片。我們要改變創(chuàng)新與自己無(wú)關(guān)的思想，立足本職，圍繞如何提升工作效率和質(zhì)量做起，圍繞工作中的困難做起，勤于思考、勇于鉆研，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要善于解決問(wèn)題，爭(zhēng)做知識(shí)型、創(chuàng)新型干部。作為干部，只有在不斷創(chuàng)新，才能使自己在競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地，才能在推動(dòng)工作進(jìn)步的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和理想。三是要立足崗位進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是提高工作技能的前提，更是勝任崗位工作的保障。不管在哪個(gè)崗位工作，只要時(shí)刻保持積極、自信、樂(lè)觀的心態(tài)，那么你就成功了一半。如果把單位比作一臺(tái)機(jī)器，那么每個(gè)崗位就是這臺(tái)機(jī)器中的一個(gè)零部件，任何一個(gè)零部件出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)影響到機(jī)器的正常運(yùn)行，因此不管哪個(gè)崗位對(duì)于單位整體來(lái)說(shuō)都是非常重要的，更沒(méi)有高低貴賤之分。作為單位這個(gè)整體的一員，我們一是要自我承認(rèn)。第三篇：爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型干部心得體會(huì)爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型干部心得體會(huì)李如平單位每次會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)都要求我門(mén)要愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)鉆研，立足本職進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)新不單單是技術(shù)人員的責(zé)任，也是我們每位員工的責(zé)任。作為企業(yè)，學(xué)習(xí)別人只會(huì)永遠(yuǎn)跟在別人后面，只有不斷創(chuàng)新才能領(lǐng)先于人，才能實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。不管在哪個(gè)單位，你的學(xué)習(xí)能力決定了你未來(lái)的發(fā)展，而最直接、最有效的學(xué)習(xí)方法，就是我們經(jīng)常講的“干什么學(xué)什么，