人教初二語文三峽復(fù)習(xí)材料-文庫吧資料
2024-10-13 13:41本頁面
【正文】 4。本文選自 作者，字，本文告訴我們什么道理？代家。二、朗讀課文，背誦課文。初三語文第一輪復(fù)習(xí)《狼》復(fù)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，掌握重點字詞句的解釋。(4)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）自非亭午夜分，不見曦月。（1）自 三峽七百里中 自 非亭午夜分（2）哀轉(zhuǎn)久絕 ． ． ． 絕 yǎn 多生怪柏 ．（3）巴東三 峽巫峽長 猿鳴三 聲淚沾裳 ． ．五、翻譯下列句子。（朝代）的地理學(xué)家散文家給《水 經(jīng)》作注寫成了《 》。通，解釋：填空。1 ○ 兩岸連山，略無闕處。三、。復(fù)習(xí)過程：一、朗讀課文，背誦課文。復(fù)習(xí)重點：背誦課文，積累名句。初三語文第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案 《三峽》復(fù)習(xí)目標(biāo)：背誦課文理解課文內(nèi)容，掌握重點字詞句的解釋。第四篇：初三語文第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案兩篇三峽和狼本文由nly00貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。2天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。2有所不為，而后可以有為。2知人者智，自知者明。2愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。2能行之者未必能言，能言之者未必能行。1太上有立德，其次有立功，其次有立言；雖久不廢，此之謂不朽。1百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。1窮則變，變則通，通則久。1仁者見仁，智者見智。1無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。人而無信，不知其可。一日暴之，十日寒之。讀書破萬卷，下筆如有神。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不成行。五、自讀課本名句騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。素其位而行，不愿乎其外。其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。用芳春秾麗的景色反襯早春的清景，表現(xiàn)對早春的喜愛之情的句子若待上林花似錦，出門俱是看花人?！冻菛|早春》詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。表現(xiàn)詩人憧憬自由生活的詩句殷勤謝紅葉，好去到人間?！额}紅葉》流水何太急，深宮盡日閑。與“紅花雖好，還須綠葉扶持”美學(xué)道理一致，突出花蕾嬌艷動人的詩句是枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅?！锻瑑狠呝x未開海棠》枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。表現(xiàn)燕子不嫌貧愛富、趨炎附勢的詩句是咫尺春三月，尋常百姓家。翅濕沾微雨，泥香帶落花?！队唷?咫尺春三月，尋常百姓家。用比喻手法寫鶴色彩美的詩句是低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌?！冻佞Q》高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。三、七首專題詩歌《聞雁》 故園渺何處？歸思方悠哉?！兑褂昙谋薄方杵鄾銮镆褂昃皩懣统盥脹r的句子君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。虛擬手法設(shè)想對方傷感久別的句子曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。《無題》用凄楚之景，渲染離別氣氛的句子相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。表示振作精神，投入生活中句子：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。既寫景又寫人的句子：夕陽西下，斷腸人在天涯。與“大漠孤煙直，長河落日圓”意境相似句千嶂里，長煙落日孤城閉。將士們寒夜戍守艱辛的句子：羌管悠悠霜滿地透出軍事態(tài)勢嚴(yán)重的句子：千嶂里，長煙落日孤城閉。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。令漁人陶醉的生活畫面土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。通過現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)條件優(yōu)越與自己學(xué)習(xí)條件艱難作對比，揭示出的道理：其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉。（陋室之事）從反面表現(xiàn)主人厭棄世俗生活的句子：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（陋室之人）寫陋室主人生活情趣高雅的句子：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?！堵毅憽伏c名短文主旨的語句：斯是陋室，惟吾德馨。寫“食馬者”糟蹋千里馬的語句：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。揭示千里馬的悲慘命運的語句：只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。老師為同學(xué)們摘抄了《三峽》原文中的一些語段和著名作家劉白羽的《長江三日》，請同學(xué)們課后閱讀、欣賞。請同學(xué)們不要只是照抄譯文，而要展開你豐富的聯(lián)想和想象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。背誦并默寫本文。（可以讓學(xué)生以小組為單位，展開競賽。同學(xué)們，學(xué)了這篇優(yōu)美的文章，你能用唐代大詩人李白的一首詩歌來概括本文的意境嗎？（學(xué)生背誦《早發(fā)白帝城》）討論：文中描繪的三峽，與我們今天看到的三峽相比，有什么特點？（可以利用多媒體展示圖片，讓學(xué)生在對比中討論分析。教師可適當(dāng)點撥。你能發(fā)現(xiàn)作者是怎樣營造這種效果的嗎？請同學(xué)們注意文章的句式特點并加以分析。請同學(xué)們舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉。體會文章“片言萬語”的精煉，音韻的和諧，思路的清晰。請同學(xué)們概括本文的主題。冬、春素湍綠潭，清榮峻茂。動靜結(jié)合，寫出了三峽的整體的富于動感的景色。妙處：抓住三峽主要特征來寫，突出其山水風(fēng)光。友情提示：A、文章寫了三峽的什么景物？B、這些景物有什么主要特點？（請根據(jù)原文語句回答）C、這樣寫有什么好處？（教師可以根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，歸納成板書，大致內(nèi)容如下。第 二 課 時一、研讀——質(zhì)疑探究，提煉主題。（略）（教師說明朗讀方法）四、解讀課文——準(zhǔn)確翻譯、理解內(nèi)容。關(guān)于三峽。（利用多媒體展示）關(guān)于作者。[教學(xué)內(nèi)容與步驟]第 一 課 時一、導(dǎo)入新課。第二課時主要內(nèi)容：A、質(zhì)疑探究，提煉主題；B、品味語言，賞析亮點。“文言文固定程序閱讀法”（1）標(biāo)題；（2）作者；（3）出處；（4
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1