人教初二語(yǔ)文三峽復(fù)習(xí)材料-wenkub.com
2024-10-13 13:41 本頁(yè)面
【正文】 擬人手法的應(yīng)用，使文章有感染力，能喚起人們的深思和警醒。這個(gè)原本幸福快樂(lè)的家園，為什么要讓它破敗不堪、滿目瘡痍？人類，我要告訴你，這些景象，都是因?yàn)槟銈兤茐沫h(huán)境所造成的！你們的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，可是我們動(dòng)物和植物們，有的已經(jīng)無(wú)家可歸了。再看看我身邊的這條河，不，它現(xiàn)在已經(jīng)稱不上是“河”了，甚至可以說(shuō)是污水站了！不斷發(fā)出難聞的氣味，我低下頭已經(jīng)看不到我的朋友——魚(yú)兒了，因?yàn)槟撬呛谏模蚁Ｍ◆~(yú)們已經(jīng)游向遠(yuǎn)方，那有清澈，潔凈的流水。（3）想以此提醒自己不忘孩子的理解關(guān)懷，堅(jiān)定勇敢生活、戰(zhàn)勝困難的信念。)屬引(zhǔ)疊嶂(zh224。母親把它撿出來(lái)，包進(jìn)大兒子給她寫(xiě)的信里，決定把當(dāng)當(dāng)作護(hù)身符帶在身邊。媽媽，晚安?、鉁I水從母親的眼里奪眶而出。媽媽，今晚上您一定很累吧，我心里明白，媽媽是在為我們操勞。媽媽，實(shí)在對(duì)不起。忽然，母親發(fā)現(xiàn)當(dāng)哥哥的枕邊放著一張紙條，便有氣無(wú)力地拿了起來(lái)。⑦有一天，母親泡了一鍋豆子，早晨出門(mén)時(shí)，給大兒子留下一張條子：“鍋里泡著豆子，把它煮一下，晚上當(dāng)菜吃，豆子爛了時(shí)少放點(diǎn)醬油。結(jié)束一天的工作回到家里已是深夜十一二點(diǎn)鐘了。③母親和兩個(gè)孩子背井離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)各地，好不容易得到某一家人的同情，把一個(gè)倉(cāng)庫(kù)的一角租給她們母子三人居住。②她大兒子上小學(xué)三年級(jí)、二兒子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，悲劇降臨她家。懷民亦未寢，相與步于中庭。③、征蓬出漢塞，_________________________。《三峽》以凝練的語(yǔ)言、清麗的文風(fēng)，極富表現(xiàn)力地描繪了三峽景致，使讀者領(lǐng)略了那奇妙山水的無(wú)窮魅力，也深深感染了這種山勢(shì)遮日蔽月的豪壯，水漫江陵的緊急，春光融融的歡樂(lè)，秋景蕭瑟的凄戚，冬景嚴(yán)冷的悲涼。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。時(shí)則岸山壁立如著斧，相間似欲兩相扶?？梢哉f(shuō)，三峽的美景是異彩紛呈的，它不僅讓讀者憑借文字去親歷三峽綿延高峻的山峰，感受三峽夏季的奔放、春冬季的清麗、秋季的凄婉，還讓我們?cè)谛蕾p三峽風(fēng)光之余油然而生一種自豪感，也對(duì)祖國(guó)大好河山產(chǎn)生由衷的熱愛(ài)。④久之，目似瞑，意暇甚。ｉ（）ｋ?。铮ǎ┪?變ｚｈ224。三、課堂練習(xí)一、給下列漢字注音，按拼音寫(xiě)漢字。復(fù)習(xí)過(guò)程：復(fù)習(xí)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)字詞句的解釋。（3）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影?！叭龒{”是指哪三峽？、一字多義。通，解釋：○ 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。二、整體回顧：《三峽》中山的特點(diǎn)是，夏水的特點(diǎn)是 峽的特點(diǎn)是，秋天三峽的特點(diǎn)是。了解三峽景色的特點(diǎn)。管中窺豹，只見(jiàn)一斑。2勝人者有力，自勝者強(qiáng)。2溥天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。1愚者暗于成事，智者見(jiàn)于未萌。1朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。他山之石，可以攻玉。獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。舟覆，乃見(jiàn)善游；馬奔，乃見(jiàn)良御。用志不分，乃凝于神。四、課文中補(bǔ)充名句知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。詩(shī)中以景喻情，用秋風(fēng)蕭瑟、黃葉飄零的景象襯托旅思鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。殷勤謝紅葉，好去到人間。愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。巢成雛長(zhǎng)大，相伴過(guò)年華。寫(xiě)池鶴鳴聲美并表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦和無(wú)奈的詩(shī)句是臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。遙想異日重逢，話巴山夜雨的句子何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。寫(xiě)自己對(duì)愛(ài)人至死不渝深情地句子春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》用典故的兩句 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人新陳代謝萬(wàn)象更新的規(guī)律的句子沉舟側(cè)畔千發(fā)帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。抒發(fā)愛(ài)國(guó)的情懷，思鄉(xiāng)苦悶的句子：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意境類似的句子：初極狹，才通人。阡陌交通，雞犬相聞。表現(xiàn)作者求師之難的句子：當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知寫(xiě)太學(xué)生活條件優(yōu)越的句子：縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺寫(xiě)太學(xué)生學(xué)習(xí)安心的句子：坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣寫(xiě)太學(xué)生求師易的句子：有司業(yè)博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也寫(xiě)太學(xué)生可以博覽群書(shū)的句子：凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。用反詰和感嘆凸顯文章主旨的語(yǔ)句：其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！優(yōu)秀的人才常常需要識(shí)才的智慧去發(fā)現(xiàn)，韓愈發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。第三篇：初二語(yǔ)文復(fù)習(xí)初二語(yǔ)文復(fù)習(xí)（課文默寫(xiě)）一、四篇古文 《馬說(shuō)》概括全文主旨的語(yǔ)句：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。根據(jù)本文的內(nèi)容和意境，請(qǐng)同學(xué)們將本文改寫(xiě)成一篇現(xiàn)代文，作為本周的周記。）請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)課文內(nèi)容，提出你的疑問(wèn)，看哪個(gè)組的同學(xué)會(huì)思考、善質(zhì)疑。（學(xué)生以小組為單位，討論分析，提出見(jiàn)解。1．全篇只有一百多字，卻概括千余里，包容四季景色，羅列山水草木，抒發(fā)游覽感慨，描繪高猿異相。秋林寒澗肅，哀猿凄清。在四季變化中展現(xiàn)三峽的奇特壯美。請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，想象文章所描繪的畫(huà)面，把握各段的寫(xiě)景重點(diǎn)及景物特征，體會(huì)文章整體布局的妙處。三、朗讀課文。（略）二、學(xué)生展示所查資料。[教學(xué)課時(shí)] 二課時(shí)第一課時(shí)主要內(nèi)容：A、導(dǎo)入；B、朗讀；C、學(xué)生展示所查資料；D、準(zhǔn)確翻譯、理解內(nèi)容。B、學(xué)生以小組為單位，采用合作、討論方式來(lái)學(xué)習(xí)。[教學(xué)難點(diǎn)]培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。下面小編為大家整理了初二語(yǔ)文《三峽》教案，希望能幫到大家！[教學(xué)目標(biāo)]用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）本文語(yǔ)言精致、洗煉，用語(yǔ)俏麗貼切，選一
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