【正文】 名代表，對(duì)本組作品的藝術(shù)特點(diǎn)和集體創(chuàng)意進(jìn)行介紹演講。4．教師到各組與同學(xué)們共同解決造型、粘貼、拼合中的難題。分工： 分別設(shè)“藝術(shù)總監(jiān)”、“建筑師”、“架橋師”、“花木造型師” 等職務(wù)。根據(jù)學(xué)生討論，教師做必要的補(bǔ)充、演示。2．與學(xué)生一起欣賞蘇州園林，一起感受中國(guó)造園史的燦爛的民族文化，同 時(shí)為我們今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)積累素材，給予啟示。教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)資料圖片、紙、筆。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：大膽收集和利用材料制作園林小景模型，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高動(dòng)手能力。第7課小園藝師(活動(dòng)二)教學(xué)目標(biāo)：感受園林文化，了解園林建造的一般內(nèi)容、布局方法和功能。3．可以為自己設(shè)計(jì)的園林命名。三、自主創(chuàng)作1．自主選擇為學(xué)校或?yàn)樯鐓^(qū)綠化地設(shè)計(jì)規(guī)劃圖。示范提示1．設(shè)計(jì)一幅園林全貌的平面圖，須采用俯視圖畫法。互動(dòng)交流 在學(xué)生討論中，師生共同歸類總結(jié)。愛護(hù)園林景觀，保護(hù)公共環(huán)境是我們的神圣職責(zé)。園林景觀又是先進(jìn)文化的 載體，宣傳社會(huì)主義精神文明的陣地?，F(xiàn)代人對(duì)于公共空 間的建設(shè)投以越來(lái)越多的關(guān)注，它給緊張生活的人們提供了放松身心的環(huán)境。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課 揭示課題同學(xué)們，園藝師是園林藝術(shù)的建設(shè)者，在學(xué)校、在街頭、在社區(qū)，甚至 在家里，我們都見到過許多大小不一、各式各樣的花園、公園等園林景觀，請(qǐng)問 在座各位“小園藝師”，你對(duì)所見的哪一處園林景觀印象最深?請(qǐng)你介紹給我們大 家。引起學(xué)生對(duì)自然、綠色、環(huán)境的關(guān)注，增強(qiáng)對(duì)園林的審美意識(shí)和環(huán)保意 識(shí)。能用園林知識(shí)，繪制一幅園林小景的平面設(shè)計(jì)圖。展示 出土的藝術(shù)珍品。作 品反饋二、總結(jié)拓展1．表?yè)P(yáng)制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W(xué)生，并展示其作品。5．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)?？偨Y(jié)制作要點(diǎn)： 先做大體的形狀，在做細(xì)部的修飾。(4)把頭與軀體黏結(jié)起來(lái)形成大體造型。(3)捏塑軀干和下肢。艱巨，隊(duì)員非常辛苦。2．學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品，交流心得3．教師示范。圖片展示出土的各種 物品 展示，讓學(xué)生參觀秦陵的一號(hào)坑和二號(hào)坑．重點(diǎn)從各個(gè)角度展示不同的陶 俑。學(xué)生總結(jié)：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分組成。3．觀察陶俑(1)學(xué)生討論：陶俑分為哪幾種?分別有什么不同的神態(tài)、服飾、姿勢(shì)?(將軍俑、軍吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、騎兵鞍馬俑、御手車左車右俑。教師小結(jié)：考古人員發(fā)掘了許多藝術(shù)珍品，為我國(guó) 文化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。(1)學(xué)生通過課件觀看現(xiàn)代化的文物保護(hù)大廳結(jié)構(gòu)，以及考古工作人員的工作 場(chǎng)景。今天我們就一起來(lái) 關(guān)注這 一項(xiàng)氣勢(shì)磅礴的藝術(shù)創(chuàng)舉。教學(xué)過程：第一課時(shí)1．師生對(duì)話2．導(dǎo)入課題 師：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字——“俑”?它是什么意思? 1974 年 3 月，位于秦始皇陵?yáng)|側(cè)西楊村的農(nóng)民，在一片荒寂的 生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。，提高文物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)文物的觀念。小組互評(píng) 說說你最喜歡哪一個(gè)作品？夸夸它。課件伴隨著輕音樂循環(huán)播放紙魔方圖片。要求：紙方框單體制作精美。咦？它們跑哪兒去了？ 現(xiàn)在見證奇跡的時(shí)刻到了！你們找一找自己的課桌，是不是跑你們那兒去了。三、課程深入、體驗(yàn)樂趣感受劉謙的神奇魔法（課前已將做好的紙魔方偷偷放進(jìn)每組一位學(xué)生的課桌）。）提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)注意 安全。板書：《紙魔方》二、探索新知、動(dòng)手實(shí)踐視頻播放紙方框的制作過程課件出示紙方框單體示意圖。一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位大師，看看他是誰(shuí)？他是干什么的？ 課件出示劉謙圖片。教學(xué)重點(diǎn)：了解紙方框的制作方法。能力目標(biāo)：能運(yùn)用折、貼、剪的方法制作紙方框，并進(jìn)行紙 8 方框的拼擺、組 合練習(xí)。（2）對(duì)其它作品抓住優(yōu)點(diǎn)給予肯定。同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀作品，并請(qǐng)編織能手談體會(huì)，說說勞動(dòng)后的感受以及在 勞動(dòng)過程中遇到的困難，及如何克服困難的。四、成果展示小組派出代表展示自己小組小花籃的最亮麗的一面，介紹制作過程。（教師 要強(qiáng)調(diào)合作的重要性，鼓勵(lì)有創(chuàng)意）〈2〉注意使用刀具安全性，保證室內(nèi)衛(wèi)生（二）制作：小組同學(xué)分工制作花籃的各部分各部分完成后，小組合作，把它們組合在一起，構(gòu)成了一個(gè)完整的小花 籃。三、合作享受制作快樂（放輕音樂）（一）師強(qiáng)調(diào)在制作過程中應(yīng)注意的問題：〈1〉全班分五個(gè)小組進(jìn)行評(píng)比（分設(shè)五個(gè)展示臺(tái)）①制作時(shí)比一比哪個(gè) 組分工合理，進(jìn)展順利。學(xué)生匯報(bào)觀察討論結(jié)果。二、觀察，討論，探索新知師把自制的花籃每組分發(fā)一個(gè)，請(qǐng)學(xué)生首先從外觀上觀察花籃，然后動(dòng) 手拆花籃。展示各具特色的漂亮的小花籃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示一個(gè)自編的裝飾精美 的花籃。了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則制作一件插花作品。養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。社區(qū)美的環(huán)境，需要我們每個(gè)人用心珍惜和維 護(hù)！第4課 編花籃學(xué)習(xí)目標(biāo) ：掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。五、作業(yè)展示，評(píng)述 在學(xué)生繪畫基本完成時(shí)，采用簡(jiǎn)評(píng)為主的方法進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。四、嘗試練習(xí)作業(yè)要求：根據(jù)你居住環(huán)境的印象，選取你喜愛的一角，結(jié)合收集的資料，畫一幅線描小景圖。（畫面組織要有疏有密，有大有小，有高有低，并注意景物層次安 排的合理性。（注意近大遠(yuǎn)小應(yīng)急景物之間遮擋 關(guān)系的處理。師演示作畫步驟：①選景和取景，根據(jù)前后景物確定主體物。同學(xué)間交流自己收集到的資料，分享各自居住區(qū)域的特色。（休閑、飲食、購(gòu)物、文化、交 通、娛樂、醫(yī)療等場(chǎng)所）這些場(chǎng)所可以給生活提供很大的便利，豐富人們生活。教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去觀察家園的美和各種特點(diǎn)，抓住 家園的特色進(jìn)行描繪。情感領(lǐng)域：通過欣賞和感受，體會(huì)生活中的藝術(shù)美，熱愛生活，熱愛自然，熱愛家園，愛護(hù)環(huán)境，樹立良好的公民道德意識(shí)。第 3 課 美麗家園教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：通過對(duì)身邊景物的觀察和感受，培養(yǎng)健康的審美意趣。練一練：排線密集，用力與排線稀疏，用筆輕有什么樣的表現(xiàn)（分組探討）排線密集，用力與排線稀疏顏色重，顯得暗：用筆輕顯得亮。、探索美的精神和發(fā)明美的能力。五、作業(yè)展示 評(píng)析交流第 2 課《光影變幻》一、教學(xué)目標(biāo)：、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力，探索 光影下的各種美妙效果。四、拓展思路 自主表現(xiàn)1．學(xué)生討論，說說自己的設(shè)計(jì)與構(gòu)思。設(shè)計(jì)一條你認(rèn)為最經(jīng)典的景點(diǎn)路線推薦長(zhǎng)沙景點(diǎn)，并試著用簡(jiǎn)單的地圖 畫下來(lái)?？偨Y(jié)景點(diǎn)圖標(biāo)要點(diǎn)：抓住景點(diǎn)特征、概括簡(jiǎn)化。查看長(zhǎng)沙旅游景點(diǎn)，普通地圖顯示，找出景點(diǎn)有代表性的照片。說說最喜歡那種地圖，為什么？ 圖文結(jié)合的地圖給人印象深刻，很吸引人，可讀性強(qiáng)。我們分小組把同學(xué)們各自 搜集到的長(zhǎng)沙各個(gè)景點(diǎn)信息匯集成一張有特色的“長(zhǎng)沙旅游線路圖”，讓更多的 人走進(jìn)長(zhǎng)沙，了解長(zhǎng)沙，喜歡長(zhǎng) 1 沙。教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦課件、水彩筆、卡紙教學(xué)用時(shí)： 40 分鐘 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入： 今天老師想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)導(dǎo)游，帶我去探訪一下長(zhǎng)沙各大景點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)： 即手繪景點(diǎn)圖形標(biāo)識(shí)，小組合作拼成一張長(zhǎng)沙旅行線路圖。讓學(xué)生能利用收集的資料識(shí)別、把握旅游景點(diǎn)的標(biāo)志性特征，并基于特 征對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要生動(dòng)的圖形表現(xiàn)，完成旅行線路，形成初步的圖標(biāo)設(shè)計(jì)意識(shí)。六、研究性作業(yè)：同學(xué)們?cè)诹私庵袊?guó)繪畫的同時(shí)讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國(guó)繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識(shí)，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。如果你是作者你會(huì)把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊取＝酉聛?lái)看過作品后大家都知道那些是國(guó)畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來(lái)告訴大家。教具的選擇與使用目的把自己的國(guó)畫作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進(jìn)一步更真實(shí)的看到國(guó)畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會(huì)做的更好。從而達(dá)到教育的目的。創(chuàng)新點(diǎn)：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力。重 點(diǎn)：首先，我們?cè)诮佑|中國(guó)繪畫的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。并且可以用改變大小的教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具德育目標(biāo)：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索 課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)和對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)從而提高他們的審美能力。2．油畫由西方傳入我國(guó)，但是我國(guó)近現(xiàn)代的油畫作品也有了長(zhǎng)逐的進(jìn)展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實(shí)與抽象相互穿插。（講解繪畫過程）（三）學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)（四）互評(píng) 中國(guó)畫和油畫 課時(shí)：2 課時(shí) 教材分析 中國(guó)繪畫有著悠久的歷史。想不想和老師共同完成一張電腦畫？ 生：想。生：鞏固練習(xí)。師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？ 生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看。：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來(lái)畫，畫一個(gè)和它一樣的。,盡可能用長(zhǎng)線畫。泰山絕頂。西藏的布達(dá)拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑??”(二)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勔姷焦沤ㄖr(shí)的心情,描述見到的古建筑的外貌等等.(三)教師談?wù)勛约阂娺^的古建筑,談?wù)勆砼R其境的感受,(如青島嶗山瀑布。(2)燒制的溫度不同。99年11月20日，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號(hào)航天倉(cāng)，里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，圍繞地球飛行１４圈后，于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面，后來(lái)，“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū)，這次航行使我們每一個(gè)中國(guó)人都很驕傲。（出示長(zhǎng)征系列火箭）火箭是用來(lái)發(fā)射衛(wèi)星、飛船的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的。人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢？（首先，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等）了解航天發(fā)射中心我國(guó)有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星。附： 認(rèn)識(shí)太空人類幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國(guó)古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡??。3．收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。三、展示評(píng)價(jià)階段1．組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長(zhǎng)闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。8．師到各小組給予指導(dǎo)。6．啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船。4．師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。2．師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。5．鼓勵(lì)學(xué)生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識(shí)嗎？6．讓學(xué)生以小組為單位分組討論。3．導(dǎo)入課題。2．欣賞 2003年10月15日，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船，把中國(guó)首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的發(fā)射情況。2．同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。教學(xué)用具：“神舟五號(hào)”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。宇宙之旅 課時(shí)：23 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。③教師評(píng)價(jià)，小結(jié)。學(xué)生展示樂器①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。第3課時(shí) 教學(xué)過程：教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的樂器更好。師生交流評(píng)價(jià)。作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂器，教師講解樂器的制作方法。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解樂器 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂器教具準(zhǔn)備：教師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料??）學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥??。我們做樂器 課時(shí)：23 課時(shí) 教學(xué)目的：讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器。拓展紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。本課練習(xí)根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。⑵請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對(duì)不對(duì)？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。課后拓展要求學(xué)生畫一幅自己喜愛的小動(dòng)物水墨畫。教師巡回指導(dǎo)，主要是動(dòng)物的造型及筆墨的處理。讓學(xué)生直觀感受作畫的全過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。課堂教學(xué)：請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)畫麻雀和蝦，老師進(jìn)行講解，指出優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)改正的地方。準(zhǔn)備作畫用的工具和材料。重難點(diǎn)：筆墨的掌握和使用小動(dòng)物的造型。水墨畫——?jiǎng)游铮ǖ?4 課時(shí)）目標(biāo)：復(fù)習(xí)前一課時(shí)所學(xué)畫的小