【正文】 文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。作業(yè)要求：用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。啟發(fā)創(chuàng)作：（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。講授新課：（1）學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料或制作材料、資料 教學(xué)過程：引入：（1）乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。教學(xué)重點：探索科學(xué)對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對我們?nèi)祟惿畹呢暙I。布置下節(jié)課工具。交流與評價：展示學(xué)生制作的樂器并請學(xué)生說說自己的設(shè)計構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計草圖并進行小組交流。（二）、發(fā)展階段教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。原始社會（用獸骨、陶泥等制作樂器）奴隸社會（青銅制作精美的樂器）封建社會（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。教學(xué)過程：（一）、引導(dǎo)階段教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計意識。（三）課后拓展收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。5．老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動物的造型。，講解畫動物的先后順序。3．教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟： 。，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。加深中鋒、側(cè)鋒以及點筆的了解。教學(xué)過程：。教師準(zhǔn)備幾幅小動物的圖片。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動物的照片。即，工具材料，用筆用墨。２．可以先在報紙上練習(xí)外型。２．欣賞畫家作品：分析三種不同風(fēng)格３．技法講解： 勾、皴、擦、點、染 ４．出示范畫，學(xué)生欣賞： 四．布置作業(yè)，提出要求：１．根據(jù)自己的理解，參照范畫，畫一幅山石。２．板書課題：學(xué)畫中國畫——山山水水 三．講授新課：１．山水畫：以描繪山川、自然景色為主題的繪畫。２．學(xué)生：書、國畫用具、學(xué)具。教學(xué)難點：山水畫的構(gòu)思及構(gòu)圖。教學(xué)重點：山水畫勾、皴、點、染的技法學(xué)習(xí)。第八課 山山水水教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞現(xiàn)代優(yōu)秀畫家的山水畫，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)祖國大好河山的創(chuàng)作欲望。？ ?四、合作探究組織學(xué)生分組探究：(材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。教學(xué)難點：在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學(xué)研究完美結(jié)合的意識，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)他們熱愛生活、關(guān)注生活的美好情感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。二、教師對學(xué)生的表演進行總結(jié)、點評。第二課時 剪影表演課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。未完成的可以在課后接著制作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。二、發(fā)展階段。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。）指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。分組討論皮影戲中人物的造型特點。第一課時一、引導(dǎo)階段。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。了解皮影藝術(shù)的特點。老師巡視輔導(dǎo)，及時幫助學(xué)生改正錯誤。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠景的概念。并介紹其使用方法。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟?！膘柟?、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。教學(xué)難點：如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。提高造型能力與構(gòu)圖能力。五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。二、欣賞認識線造型，認識線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。點明本課學(xué)習(xí)硬線造型。線：兩點之間作連接，便是線。，檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況。難點：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。，體會線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創(chuàng)作。三、拓展階段可以進行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。講評作業(yè)（1）、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進行評比。（3）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）。第二課時一、引導(dǎo)階段檢查課前準(zhǔn)備回顧透視的基礎(chǔ)知識點二、發(fā)展階段講解臨摹作畫的基本過程（1）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律。三、課后整理回家收集相關(guān)的一些建筑、風(fēng)景等圖片，鞏固知識。（結(jié)合圖片分小組討論）平行透視和成角透視的區(qū)別。二、發(fā)展階段小結(jié)透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。透視基本規(guī)律的運用。聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點概念。作業(yè)要求：。學(xué)生操作的過程是對知識技能加深與掌握的過程，在此過程中，學(xué)生可選擇自己感興趣的點畫方式進行作畫。學(xué)生能否根據(jù)課上所學(xué)知識與技能，將畫面的藝術(shù)效果表現(xiàn)出來，是這一環(huán)節(jié)的根本。（五）學(xué)生實際操作。1．同學(xué)直觀感受點彩畫、紙拼貼畫、紙團蘸色點畫、彩筆點畫等作品。（四）點畫作品分析。？ ？？ ？ 各種工具表現(xiàn)不同的點。1．同學(xué)們是否知道這兩幅畫叫什么名字？作者分別是誰？ 2．這兩件作品畫面效果有什么截然不同的地方？（揭示課題）《大碗島的塞納河景色》（修拉）《拾穗者》（米勒）（二）知識全面剖析。說明：課件出示畫面效果完全不同的點彩派創(chuàng)始人修拉的作品《大碗島的塞納河景色》以及現(xiàn)實主義畫家米勒的作品《拾穗者》，請同學(xué)們分析不同作品中畫面效果的不同之處。教學(xué)難點：點、線、面的聯(lián)系與畫面美的體現(xiàn)。3．體驗點、線作品的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。大家可以回家嘗試著制作。生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)作品展示 作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）發(fā)展階段⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。教學(xué)重點：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的 教學(xué)難點：各個形體的切挖變化及整體的把握 教學(xué)準(zhǔn)備師：范圖、實例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀 教學(xué)過程導(dǎo)入階段復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。板書設(shè)計故事里的人第二篇：六年級上冊美術(shù)教案六年級上冊美術(shù)教案第一課 基本形體切挖教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。五、課后延伸，學(xué)生欣賞、體會和感悟。C．設(shè)計師介紹自己的作品。四、展示作業(yè)Ａ類作業(yè)：參考書中的圖片及范作，能用彩泥塑出一個故事中人的動態(tài)，人物造型較生動、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)，并作個別指導(dǎo)。二、回憶作業(yè)要求：你想塑造的人有什么特別的地方？ 。第二課時一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。六、小結(jié)。五、藝術(shù)創(chuàng)作，大膽想象，學(xué)生塑造，教師巡回指導(dǎo)。給人物穿上與故事中的角色相符合的衣著。然后，依照人在運動中的不同姿態(tài)，適當(dāng)將頭軀干四技作適當(dāng)?shù)呐まD(zhuǎn)。以教材中的泥塑為例，帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合文學(xué)作品進行仔細觀察。，以共同喜歡的人物為例，找出他的典型特征。教師示范。板書：課題《故事中的人》三、教學(xué)新課，指導(dǎo)泥塑故事中的人。、勇于戰(zhàn)勝困難的崇高品質(zhì)，受到了共青團中央的表揚。由于鐵路工人和尋找她們的公社巴書記等人趕來搶救，姐妹倆和羊群才安全脫險。這時，又有幾只羊陷在雪里，玉榮在扒雪時掉了一只氈靴，但她絲毫沒有察覺，她心里只有一個念頭：一定要保護好集體的羊群。一天，她們?yōu)殛犂锓叛驎r遇到暴風(fēng)雪，羊群頂不住狂風(fēng)的襲擊，順著風(fēng)勢越跑越遠，姐妹倆一面和風(fēng)雪搏斗，一面收攏受驚的羊群。講述草原英雄小姐妹的故事。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生：查找自己喜歡的故事人物資料，彩泥及泥塑工具等。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)重點：了解圓雕的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)用基本形的加、減法塑造人物立體動態(tài)。抓住人在故事中的特有姿勢，塑出運動中的動態(tài)。、評價自己或他人的作品?？梢詥紊L畫，也可用彩色表現(xiàn)。四、實踐活動練習(xí)繪制。，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試。 巡視輔導(dǎo)。課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等物品放在一張紙上小組同學(xué)互相摩，分析哪些部分組合得巧妙。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙盒、各種制作材料。教學(xué)難點：利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。學(xué)生間互提意見。四、展示作業(yè)1，開新產(chǎn)品設(shè)計發(fā)布會，要求設(shè)計師展示自己的設(shè)計作品，并進行講解，闡述設(shè)計意圖。三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)，并作個別指導(dǎo)。二、回憶作業(yè)要求：作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計一張實用、美觀、新穎的參觀券。第二課時一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。學(xué)生設(shè)計。，供學(xué)生設(shè)計時參考。以圖為主，文字為輔。(板書：紋樣：內(nèi)容，景點)、名稱、票價等組成，(板書：文字：地點，名稱，票價)字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。三、講授新課。二、導(dǎo)入新課：大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。教學(xué)準(zhǔn)備：參觀券(實物)數(shù)枚，啟示設(shè)計思維的圖片若干 ； 作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆 教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué) ： 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)難點：圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整。擴展審美情趣。板書設(shè)計箱板上的新發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計知識。、評價自己或他人的作品。（4）.調(diào)整構(gòu)圖，直至全班完成一幅滿意的作品。（2）.撕到一定程度，滾油墨或刷色，挑選合適的角度在大紙上印制。撕一撕：箱板上的瓦楞紙不止一層，兩邊還夾有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次；紙箱的厚薄不同，里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間粘接的牢固度不同，撕出來的效果也各不相同。三、導(dǎo)入新課“正式”材料進行創(chuàng)作，今天我們來認識一個新朋友——紙箱板。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。教學(xué)難點 ： 層次感和畫面整體效果的把握教學(xué)方法 ：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實踐精神。請同學(xué)們說一說，在什么地方，什么場合可以應(yīng)用。學(xué)生間互提意見。介紹自己的畫中最得意之處，找出存在的缺點。四、展示作業(yè)。并作個別指導(dǎo)。，研究改進方案。五、小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點與需要改進的地方。，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。提問：觀察片中哪些地方有鄰近色？鄰近色給你什么樣的感受？（2）欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。（1）播放教學(xué)課件。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。三、講授新課出示色相環(huán)，提問：請你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。教學(xué)難點： 運用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。板書設(shè)計色彩的調(diào)和對比色互相調(diào)和鄰近色同類色加入白色 混入同一種黃色混入同一種灰色提高明度主色與裝飾色教學(xué)目標(biāo)：認識什么是鄰近色，學(xué)習(xí)運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。）三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。第二課時一、組織教學(xué)二、回憶調(diào)色方法？？，并回答。，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。）學(xué)生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。，討論。，我們一起來研究。：混入同一種黃色；混入同一種灰色。通過這種關(guān)系研究色彩調(diào)和的方法。三、自主研究？有哪些方法呢？自學(xué)書第十四頁。、感受。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程第一課時一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。教學(xué)難點 ：使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。六、課后拓展可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？板書設(shè)計自制小相框教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞，感受色彩調(diào)和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；會使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。五、匯報展示幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。四、實踐操作：自選材料，設(shè)計制作小相框，裝點自己的生活。、感受。：用途、外型、色彩、圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：生活中的小相框?qū)嵨?；收集生活中的可利用的廢舊物品。教學(xué)重點：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計。學(xué)生間互提意見。四、展示作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家進一步學(xué)習(xí)。三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)，強調(diào)黑白對比，找出存在的優(yōu)缺點。（一）作畫步驟：（1）構(gòu)思