【正文】 彩灰暗，柔和些。表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的在繪畫中。讓學(xué)生帶著任務(wù)再次欣賞圖片和影像資料。一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。一樣大的物體，近處看起來(lái)大，遠(yuǎn)處就看起來(lái)小了。）教師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來(lái)的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)倏纯次覀冄矍暗慕幍木拔锖瓦h(yuǎn)處的景物，對(duì)比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？思考。室外活動(dòng)。二、教學(xué)新課。欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓學(xué)生感受畫面透視的效果，打開學(xué)生思維，能初步聯(lián)想，挖掘出生活的經(jīng)驗(yàn)。室內(nèi)活動(dòng)。描壕遠(yuǎn)近物體時(shí)能否運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的一些色彩知識(shí)，（近處色彩鮮艷，筆觸強(qiáng)烈些，遠(yuǎn)處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。教學(xué)重點(diǎn)：理解近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，并結(jié)合生活實(shí)踐舉例，理解性地說(shuō)出生活中的這一現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后或上下的關(guān)系的作品。自評(píng)、互評(píng)、師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。欣賞教材上的作品，對(duì)作品的形式，師生共同進(jìn)行分析。三、情感互動(dòng)。二、教學(xué)新課。引導(dǎo)學(xué)生用手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的雨。音樂聲中，播放下雨的場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己的不同感受。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些雨中的視頻、圖片，繪畫工具等。利用色彩、粗細(xì)、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線，以及細(xì)小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中情景。四、作業(yè)講評(píng)，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。用筆來(lái)表現(xiàn)游樂場(chǎng)的場(chǎng)景。描述游樂場(chǎng)。分小組討論。你去過(guò)游樂場(chǎng)嗎。教學(xué)難點(diǎn)：各種娛樂設(shè)施和人物的表現(xiàn)教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具，圖片。培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，熱愛生活的思想感情，學(xué)會(huì)融入到集體的環(huán)境中，學(xué)會(huì)與他人相處。結(jié)合學(xué)生自己的講述的創(chuàng)作意圖。六、課堂小結(jié)。用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢(mèng)吧。夢(mèng)的色彩。四、構(gòu)思創(chuàng)作。欣賞大師和同學(xué)的作品，加深學(xué)生對(duì)夢(mèng)的獨(dú)特的感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。討論：你曾經(jīng)做過(guò)哪些奇怪的夢(mèng)，它給你留下了怎樣的印象？表述：把你夢(mèng)中最精彩的片段說(shuō)給同學(xué)們聽。創(chuàng)設(shè)夢(mèng)的情境，讓學(xué)生從圖片加上音樂和自己的幻想進(jìn)入夢(mèng)境。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生進(jìn)入夢(mèng)的感覺和體驗(yàn)，并通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，利用色彩和構(gòu)圖，來(lái)表達(dá)自己的感受，作品新穎、生動(dòng)，富有藝術(shù)美感。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具，圖片。通過(guò)啟發(fā)回憶和想像，誘導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的“夢(mèng)中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自己的情感。五、總結(jié)方法、展示學(xué)生的作品。四、拓印階段。三、嘗試階段。注意文字要反過(guò)來(lái)寫。看看，圖書上有什么？ 引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個(gè)部分組成的？二、發(fā)展階段。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作藏書票，要有簡(jiǎn)潔、精美的畫面效果。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書和愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。課題七：藏書票 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨(dú)特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生制作。三、學(xué)生創(chuàng)作。另外還有貼線法，撕揭法，揉紙法，折紙法……感受紙版畫的材料。拼貼的材料不同，表現(xiàn)肌理就不一樣，做出來(lái)的作品效果也就不同。拼貼法：最常用，也是紙版畫中的最基礎(chǔ)的一種表現(xiàn)方法。什么是版畫。讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童版畫的作品。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索紙版畫的表現(xiàn)方法，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造的潛能。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具和剪刀、色彩等等。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致有序的勞作觀念。讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、自己說(shuō)說(shuō)自己的作品的特點(diǎn)。三、學(xué)生作業(yè)，教師相機(jī)指導(dǎo)。讓學(xué)生從畫面的表現(xiàn)內(nèi)容，色彩、使用的繪畫工具等方面進(jìn)行分析。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)冷色調(diào)畫面的特點(diǎn)以及自己的感受。二、教學(xué)新課。復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識(shí)，引入新課。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具來(lái)表現(xiàn)不同的色調(diào)的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、繪畫工具。正確運(yùn)用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫。課題五： 冷暖色調(diào)的畫。五、作業(yè)練習(xí)。綠色和黃色、藍(lán)色的比較。課件出示紫色的花，變換背景，說(shuō)明冷暖是相對(duì)的。舉例說(shuō)明自然中和生活中的冷暖色。認(rèn)識(shí)色環(huán)中的冷暖色。三原色和三間色中的冷暖色。引入課題。課件展示從日出到月夜變化。教學(xué)難點(diǎn)：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫筆等。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并能理解冷色和曖色。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點(diǎn)介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。三、作品展示。動(dòng)動(dòng)手、說(shuō)一說(shuō)、做一做。說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意和方法。誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來(lái)造型。播放課件故事。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像。學(xué)生準(zhǔn)備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫工具。引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中，激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。課題三：瓜果的想像教學(xué)目標(biāo)：了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點(diǎn)。四、課后拓展。通過(guò)各種途徑。三、小結(jié)評(píng)價(jià)。完成作業(yè)。通過(guò)欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)不同的顏色說(shuō)說(shuō)可能是哪些水果。二、教學(xué)新課。揭題。游戲：你畫我猜。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進(jìn)行大膽的想像與創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：畫板、學(xué)生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具。能夠運(yùn)用色彩大膽地表達(dá)自己獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。集體互贈(zèng)作品，欣賞評(píng)析不同的風(fēng)格的賀卡。四、交流作品。三、動(dòng)手制作。展示課前準(zhǔn)備的各種舊材料及紙張，探討如何運(yùn)用到作品中。師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運(yùn)用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的材料的運(yùn)用的巧妙，作品有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有個(gè)性的賀卡、準(zhǔn)備紙張、剪刀、膠水。使學(xué)生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計(jì)賀卡，體驗(yàn)繪制的樂趣。思考怎樣才能將木版年畫這個(gè)優(yōu)秀的民間藝術(shù)繼承和發(fā)揚(yáng)下去。作業(yè)的表現(xiàn)手法，除了繪畫之外，還可以用木版畫的方法來(lái)制作年畫。四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：通過(guò)欣賞、分析年畫的藝術(shù)特點(diǎn)，臨摹或創(chuàng)造一幅年畫作品。強(qiáng)烈、艷麗的色彩，構(gòu)圖飽滿，人物造型樸實(shí)、稚拙，突出表現(xiàn)了年畫色彩和人物造型特點(diǎn)。構(gòu)圖飽滿、繁密。構(gòu)圖豐滿，內(nèi)容取自于民間故事，人物造型生動(dòng)、簡(jiǎn)練，使人身臨其境。圖中婦女懷抱男童，男童手捧花盆，面帶微笑，象征吉祥、和美的幸福生活。通過(guò)象征、寓意、夸張等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了農(nóng)民祁福、吉祥的美好生活愿望?！赌昴暧恤~》畫面上顏色以紅、淡藍(lán)色為主，娃娃的頭部、臉部以桃紅色暈染，構(gòu)圖飽滿且圖中娃娃“童顏佛身，戲姿武架”，懷抱鯉魚，手拿蓮花，取其諧音，寓意生活富足。天津楊柳青年畫構(gòu)圖豐滿，線條工整，色彩鮮艷，在人物的頭部、臉部等重要部位，多以金色暈染。上方懸蝙蝠、蜘蛛?！剁娯浮芬蕴壹t、大紅為主，構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖豐富，色調(diào)艷麗，裝飾性強(qiáng)。常使用夸張、變形的手法，使藝術(shù)形象生動(dòng)感人。色彩單純艷麗，強(qiáng)烈明快，構(gòu)成火紅、熱烈的藝術(shù)效果。問(wèn)一問(wèn)：我國(guó)的“年畫四大家”是指的是什么嗎？四川綿竹年畫、江蘇桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠的木版年畫在歷史上久負(fù)盛名，被譽(yù)為中國(guó)“年畫四大家”。相傳中國(guó)之年畫，始于唐朝，沿至宋代才普遍流行，但仍以張貼門神為多，故年畫可以包括門神在內(nèi)。了解年畫的基本表現(xiàn)方法以及步驟，自己動(dòng)手來(lái)繪制一幅年畫。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手嘗試?yán)L制年畫，感受年畫獨(dú)特的藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)了解、欣賞民間藝術(shù)的興趣。第22課木板年畫教學(xué)目標(biāo)從年畫的色彩、構(gòu)圖以及寓意等方面初步了解年畫的藝術(shù)特點(diǎn)。以手工的形式完成，在使用材料時(shí)能巧妙利用材料的特點(diǎn)。三、作品展示四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：將構(gòu)思的形象設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣的實(shí)物標(biāo)識(shí)。欣賞，評(píng)價(jià)。制作、組合，注意色彩的搭配。二、操作技巧步驟：（以手工表現(xiàn)形式為例）構(gòu)思，確定主體物。有彩紙的邊邊角角，還畫了不少背景。教學(xué)過(guò)程：一、資料賞析找一找 都用了哪些材料來(lái)制作？ ——有皺紋紙、手帕、紙盒、藥盒、剪刀等。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型獨(dú)特，立意貼切。用手工的形式大膽表現(xiàn)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)標(biāo)識(shí)物。三、作品展示街頭標(biāo)識(shí)物欣賞第21課 ：實(shí)物標(biāo)識(shí)（二）教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)街頭實(shí)物標(biāo)識(shí)的商業(yè)價(jià)值與審美價(jià)值，感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。欣賞了很多有意思的實(shí)物標(biāo)識(shí)后，大家是不是很想表現(xiàn)一下？說(shuō)一說(shuō)各自的想法、創(chuàng)意。(這些設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明確、新奇強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)物是現(xiàn)代城市繁榮的標(biāo)志，也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。裝飾于掛牌上。你能猜出這里經(jīng)營(yíng)什么嗎？文具店標(biāo)識(shí)物（德國(guó)）幾支粗大的鉛筆懸掛上方，不是文具店，還會(huì)是什么？ 服裝商店標(biāo)識(shí)物（英國(guó)）連褲子都上墻了，一定是賣褲子的沒錯(cuò)了！酒吧標(biāo)識(shí)物（日本）對(duì)，一個(gè)大大的啤酒杯冒著白白的泡沫，這個(gè)酒吧的啤酒一定很好喝。實(shí)物標(biāo)識(shí)應(yīng)具備什么特點(diǎn)？造型——與商店風(fēng)格保持一致，創(chuàng)意獨(dú)特 色彩——明麗，醒目。經(jīng)過(guò)幾千年的繁衍，現(xiàn)代的街頭標(biāo)識(shí)物更是豐富多彩，花色繁多。在西方，人們從維蘇威火山熔巖下發(fā)掘的古羅馬城鎮(zhèn)史跡表明，為招徠顧客，賣葡萄酒的店鋪，門前掛著常青藤枝；牛廠前畫著牛；飲料店前掛著水罐的把手。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型獨(dú)特，立意貼切。認(rèn)識(shí)實(shí)物標(biāo)識(shí)的基本特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)，設(shè)計(jì)或改造一個(gè)標(biāo)識(shí)物。第20課： 實(shí)物標(biāo)識(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)街頭實(shí)物標(biāo)識(shí)的商業(yè)價(jià)值與審美價(jià)值，感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。做出別具一格的作品。也可以用刻畫的方法進(jìn)行裝飾。將做好的形狀進(jìn)行組合。教學(xué)過(guò)程：一、本課欣賞 考考你:你知道人類歷史進(jìn)程的三個(gè)重要時(shí)代嗎？你了解中國(guó)青銅發(fā)展的歷史嗎？二、操作技巧將黏土揉熟,制作一些備用的泥板、泥團(tuán)、泥條。教學(xué)重點(diǎn)：了解青銅器在各個(gè)歷史階段中的發(fā)展變換及時(shí)代特征，理解青銅器與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生從青銅器的造型、紋飾及所處的時(shí)代背景等來(lái)分析青銅器的藝術(shù)特色，大膽發(fā)表自己的見解。表現(xiàn)出父母與孩子之間大小、高矮，年齡、神態(tài)的差異。逐步進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，注意對(duì)象之間年齡、神態(tài)的差異。二、技巧操作確定表現(xiàn)對(duì)象，仔細(xì)觀察對(duì)象的特征。快樂的一家子。教學(xué)過(guò)程：一、資料賞析女兒最喜歡這樣輕松的假日。教學(xué)重點(diǎn)：尋找恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)語(yǔ)言，通過(guò)大小、高矮、疏密等對(duì)比，表達(dá)出豐富和的群像。第18課 :瞧這一家子 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感受家庭的愛和溫暖，并以相應(yīng)的藝術(shù)形式表達(dá)出來(lái)。在接下來(lái)的課上還可以用其他的材料和方法來(lái)表現(xiàn)父母。先用大塊黏土做出大概動(dòng)態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細(xì)部。添加飾物，使雕塑更加生動(dòng)。也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來(lái)。泥土剛采來(lái)時(shí)是“生”的,要在手上反復(fù)的搓揉拍打,和勻水分、粘性加強(qiáng)變“熟”后才能使用。教學(xué)過(guò)程：一、資料賞析（部分圖片說(shuō)明）二、技巧操作通過(guò)前一課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)表現(xiàn)人物的熱情。初步學(xué)習(xí)泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)。發(fā)揮想像，使用各種材料制作立體人像。第17課: 爸爸媽媽（二）教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。試著給爸爸媽媽添畫不同式樣、不同色彩的服飾，也可以改變他們的發(fā)型，看看是否還能認(rèn)出他們。羅馬尼亞 克魯楊《洗頭》油畫四、作業(yè)要求：仔細(xì)觀察爸爸特征，給他們畫張肖像。三、作品展示（圖片說(shuō)明）《父親》油畫 羅中立 中國(guó)當(dāng)代畫家這幅作品刻畫了一位飽經(jīng)風(fēng)霜老父親，他的臉上寫滿了勞苦人的淳樸與生活艱辛，給人以震撼的沖擊力。畫人物臉部時(shí)，可以按照“三庭五眼”的規(guī)律確定五官位置比例，再仔細(xì)觀察一下爸爸媽媽。教學(xué)難點(diǎn)：物特征、表情、服飾的綜合表現(xiàn)。通過(guò)畫父母的肖像，培養(yǎng)、加深親情，從而激發(fā)關(guān)心他人的愛心。嘗試用各種繪畫方法生動(dòng)表現(xiàn)人物的形象特征?？梢援嬕部梢杂闷渌牧蟻?lái)表現(xiàn)，運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。(2)師巡回指導(dǎo)(3)作業(yè)評(píng)價(jià)：展示并評(píng)價(jià)（自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色彩、材料及動(dòng)態(tài)的表達(dá)等方面去評(píng)價(jià)）三、作品展示四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。③可以畫也可以用其它材料來(lái)表現(xiàn)。以美升華 學(xué)生作業(yè)練習(xí)（1)作業(yè)設(shè)計(jì)要求：①把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。以美啟智（1）體驗(yàn)破難（2）欣賞提升①引導(dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品，從平面到立體作品，從繪畫到綜合材料的運(yùn)用體驗(yàn)不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用生動(dòng)的造型、鮮明的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的動(dòng)感、力度和熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。第15課 ：我愛運(yùn)動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的姿態(tài)，體會(huì)力量、柔韌、節(jié)奏等美感。三、作品展示四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：欣賞影視或圖片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，把它們表現(xiàn)出來(lái)。在表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)時(shí)要對(duì)它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所了解，這樣才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)它們的動(dòng)態(tài)。教學(xué)過(guò)程：一、資料賞析：動(dòng)物和人一樣它們也有多姿多彩的運(yùn)動(dòng)二、操作技巧：操作提示通過(guò)欣賞分析資料圖文，展示各種表現(xiàn)方法，提問(wèn)學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。將動(dòng)物的靈敏、矯健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生探究事物的熱情，以及在創(chuàng)作過(guò)程中團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。第14課 ：表現(xiàn)動(dòng)態(tài)（二）教學(xué)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和欣賞動(dòng)物動(dòng)態(tài)造型之美。第一節(jié)課畫動(dòng)態(tài)，先將大概的動(dòng)態(tài)畫出來(lái)，再添加必要的細(xì)節(jié)。三、作品展示四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：在生活中觀察人的各種動(dòng)態(tài)，也可對(duì)看鏡子觀察自己的動(dòng)態(tài)。（繞襟衣陶舞俑）（陶舞俑）二、操作技巧操作提示