【正文】 生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。重 點(diǎn)：首先，我們在接觸中國繪畫的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦課件、水彩筆、卡紙教學(xué)用時(shí)： 40 分鐘 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入： 今天老師想請同學(xué)們當(dāng)導(dǎo)游，帶我去探訪一下長沙各大景點(diǎn)?？偨Y(jié)景點(diǎn)圖標(biāo)要點(diǎn)：抓住景點(diǎn)特征、概括簡化。、探索美的精神和發(fā)明美的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去觀察家園的美和各種特點(diǎn)，抓住 家園的特色進(jìn)行描繪。（注意近大遠(yuǎn)小應(yīng)急景物之間遮擋 關(guān)系的處理。社區(qū)美的環(huán)境，需要我們每個(gè)人用心珍惜和維 護(hù)！第4課 編花籃學(xué)習(xí)目標(biāo) ：掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。展示各具特色的漂亮的小花籃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（教師 要強(qiáng)調(diào)合作的重要性，鼓勵(lì)有創(chuàng)意）〈2〉注意使用刀具安全性，保證室內(nèi)衛(wèi)生（二）制作：小組同學(xué)分工制作花籃的各部分各部分完成后，小組合作，把它們組合在一起，構(gòu)成了一個(gè)完整的小花 籃。能力目標(biāo)：能運(yùn)用折、貼、剪的方法制作紙方框，并進(jìn)行紙 8 方框的拼擺、組 合練習(xí)。）提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)注意 安全。課件伴隨著輕音樂循環(huán)播放紙魔方圖片。今天我們就一起來 關(guān)注這 一項(xiàng)氣勢磅礴的藝術(shù)創(chuàng)舉。學(xué)生總結(jié)：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分組成。(3)捏塑軀干和下肢。作 品反饋二、總結(jié)拓展1．表揚(yáng)制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W(xué)生，并展示其作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課 揭示課題同學(xué)們，園藝師是園林藝術(shù)的建設(shè)者，在學(xué)校、在街頭、在社區(qū)，甚至 在家里，我們都見到過許多大小不一、各式各樣的花園、公園等園林景觀，請問 在座各位“小園藝師”，你對所見的哪一處園林景觀印象最深?請你介紹給我們大 家?；?dòng)交流 在學(xué)生討論中，師生共同歸類總結(jié)。第7課小園藝師(活動(dòng)二)教學(xué)目標(biāo)：感受園林文化，了解園林建造的一般內(nèi)容、布局方法和功能。根據(jù)學(xué)生討論，教師做必要的補(bǔ)充、演示。五、課堂總結(jié)1． 教師根據(jù)各組學(xué)習(xí)情況和作品進(jìn)行總結(jié)評獎(jiǎng)，分別授予“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”。并將這些材料分 組放置在操場。稻草的分量要做到心中有數(shù)：代表手部稻草的分量明顯少于身 體部分（包括腿部）。作品②蛇：頭部采用編織的方法，插兩粒玉米代表眼睛，身體用捆扎方式。教學(xué)重點(diǎn)：能巧妙的選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一件工藝品。（學(xué)生分組嘗試制作）2．師生共同發(fā)現(xiàn)嘗試作業(yè)中的問題①材料的選擇（材料選擇不合理，看上去比較粗糙，材料浪費(fèi)大）。（強(qiáng)調(diào)整體美觀，制作細(xì)節(jié)精致而生動(dòng)）五、作品欣賞 師生共同分析作品分別是用哪些材料、哪種制作方法完成。第 9 課 生命的甘露教學(xué)目標(biāo)能使用水彩畫的工具，利用特殊材料產(chǎn)生有趣的畫面效果，描繪雨、雪情景。二、藝術(shù)作品的欣賞。什么是招貼畫？要素有什么？ 廣告語：簡單明了、意義貼切 圖形：色彩對比強(qiáng)烈、主題突出。民族自豪感和熱愛祖國的情感。三、分析討論，層層深入1）放映《太行山鐵壁》 《狼牙山五壯士》問：畫家采用了什么樣構(gòu)圖？畫面 產(chǎn)生什么氣氛？對人塑造又產(chǎn)生哪些影響？2）放映《支柱》 《艱苦歲月》問藝術(shù)家為何會(huì)選擇這樣的場景表現(xiàn)戰(zhàn)爭，你 可體會(huì)藝術(shù)家的獨(dú)具匠心的創(chuàng)作么？（引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)圖、情感、題材去分析作品。啟發(fā)學(xué)生：(1)你們平時(shí)都參加過哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具? 當(dāng)時(shí)的心情怎樣？(2)學(xué)生回憶并交流。請部分同學(xué)模擬《夯歌》作品中人物動(dòng)作。）手怎樣變化？（一個(gè)上一個(gè)下。四、作品交流。今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)《我們愛勞動(dòng)》（欣賞名作，感受場景中的勞動(dòng)）1．用錄音機(jī)播放大師作品《拾穗者》 勞動(dòng)源自于生活，在 18 世紀(jì)的法國就有一個(gè)叫米勒的畫家非常喜歡畫勞動(dòng)題材 的作品，出示作品《拾穗者》。第 12 課 廢物利用教學(xué)目標(biāo)能初步了解美術(shù)發(fā)展的趨勢及美感的多樣性。今天，老師要為大家介紹一件很特別的《鳳凰》作品，請同學(xué)們邊欣賞 邊思考：這件作品給你什么樣的感受？作品欣賞的過程中你有哪些疑問呢？學(xué)生欣賞、交流并發(fā)表自己的見解。提出下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提示學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。在構(gòu)思包裝設(shè)計(jì)時(shí)，要先從包裝對象的特點(diǎn)出發(fā)，然后確定包裝的結(jié)構(gòu)和造型，最后通過藝術(shù)設(shè)計(jì)的手法，對包裝的圖形、色彩、文字進(jìn)行排列、組合，使包裝準(zhǔn)確地傳達(dá)商品信息，并具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。6．細(xì)心粘貼于包裝盒或瓶罐上，也可以根據(jù)書上示意圖進(jìn)行折卷。優(yōu)秀的廣告招貼具有遠(yuǎn)視感強(qiáng)、引人注目、藝術(shù)表現(xiàn)力豐富等特點(diǎn)，它有助于商品信息準(zhǔn)確、迅速地傳播，能起到完美的促銷作用，還能給人以美的熏陶，使人們得到精神上的享受。教學(xué)評價(jià)應(yīng)以互評為主．教師是評價(jià)組織者，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候需幫助學(xué)生找準(zhǔn)評價(jià)點(diǎn)，可激勵(lì)、可概括、可提煉學(xué)生的評價(jià)。教師以談話討論的方式導(dǎo)入課題，并出示做工精美、創(chuàng)意奇特的設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生身臨其境地走進(jìn)“廣告設(shè)計(jì)”的美妙世界；再以學(xué)生自主探究的形式，引導(dǎo)學(xué)生對廣告設(shè)計(jì)作用、基本要素、制作過程的深入了解和掌握；接下來學(xué)生嘗試作業(yè)，教師分析典型作品，解決疑難；然后讓學(xué)生自主表現(xiàn)，相互評價(jià)。觀察分析，認(rèn)識(shí)綠色商品。自主探究，掌握設(shè)計(jì)、制作方法。運(yùn)用具象圖形的設(shè)計(jì)則可根據(jù)所要包括物品的形象、功能、屬性等進(jìn)行圖形創(chuàng)意，要注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺要素的對比和統(tǒng)一。1．課件出示作業(yè)要求。課件展示：各種包裝設(shè) 計(jì)。播放《哪吒鬧?！穭?dòng)畫片聲音或教師獨(dú)白，讓學(xué)生猜猜故事中是誰在說話。（1）現(xiàn)在進(jìn)入第一輪挑戰(zhàn)。又可以照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差異，輔助學(xué)生對問題的理解。（1）我們該如何欣賞這些神話藝術(shù)形象呢？從哪些方面來欣賞好呢？請同學(xué)列舉一下。）欣賞評述。、態(tài)度、價(jià)值觀：辨別科幻故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。（1）同一個(gè)神話故事里的藝術(shù)形象是唯一的嗎？你可以從哪里找到證據(jù)呢？（2）課本第5頁《西游記》的人物造型有古代的、有現(xiàn)代的，誰能說說這些造型之間有何不同？（3）你勢能說說神話藝術(shù)形象都有些什么類型嗎？（善與惡、正與邪、人、動(dòng)物、神）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過課文圖片的比較。（設(shè)計(jì)意圖：以角色扮演的游戲激發(fā)學(xué)生深入探究的欲望，有利于學(xué)生了解個(gè)各個(gè)神話藝術(shù)形象的特點(diǎn)。神話故事中的日恩、鬼、神、動(dòng)物等等，這些都屬于神話藝術(shù)形象。）二、課堂發(fā)展。興趣點(diǎn)：（1）觀看神話故事的影視作品；（2）以動(dòng)作模仿神話人物形象。3．欣賞世界各地有典型特征和特殊意義的包裝設(shè)計(jì)。課件展示：圖形、顏色、文字搭配合理協(xié)調(diào)的包裝和與其相反的包裝。(2)設(shè)計(jì)的方法A．運(yùn)用抽象圖形或具象圖形表現(xiàn)。課件展示：普通包裝的物品和綠色物品包裝兩類，綠色標(biāo)志明顯。小明和小強(qiáng)到超市里去買零食吃，超市新進(jìn)了許多好吃的新品種，你猜猜，他們會(huì)選哪些呢?為什么?(學(xué)生回答)2．老師小結(jié)：物品包裝非常重要，它不僅僅可以保護(hù)物品，還可以讓我們了解物品的名稱、內(nèi)容、屬性以及與其他物品的區(qū)別。這一活動(dòng)的教學(xué)以綠色物品設(shè)計(jì)包裝為主，運(yùn)用對比教學(xué)的方式，師生共同欣賞物體有包裝和無包裝的視覺效果，了解包裝的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望；再進(jìn)一步觀察分析，了解綠色包裝的基本特征和基本要素；然后講述包裝的設(shè)計(jì)與制作，課件演示步驟，深化感知；最后由學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。這節(jié)課重在營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，在個(gè)人設(shè)計(jì)與小組合作策劃的過程中，充分展示合作學(xué)習(xí)、交流評價(jià)的價(jià)值與意義。本課學(xué)習(xí)應(yīng)讓學(xué)生了解商品廣告畫的設(shè)計(jì)方法，并能制作出構(gòu)思新穎、做工精美的廣告畫。4．在紙上用鉛筆設(shè)計(jì)圖形并著色。該課時(shí)的教學(xué)，能使學(xué)生了解包裝的重要性，掌握商品包裝的功能和設(shè)計(jì)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注環(huán)保。出示一組綜合材料造型的作品，學(xué)生欣賞，體會(huì)不同材質(zhì)在作品中的作 用。同學(xué)們了解鳳凰嗎？你們心目中的鳳凰是什么樣的？教師簡要介紹鳳凰： 鳳凰是中國古代傳說中的百鳥之王，和龍一樣是漢族的民族圖騰，是人們心目中 的吉祥之鳥，常用來象征祥瑞。，通過色彩、場景、人物 動(dòng)態(tài)表現(xiàn)一個(gè)勞動(dòng)場面。教學(xué)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)組合的畫法。三、嘗試練習(xí)（1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪單個(gè)人物勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。觀察：這位同學(xué)在拖地板的時(shí)候，他的身體有哪些變化？ 頭怎樣變化？（看地下了。研究體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)場景的美感表現(xiàn)。2）舉例分析《開國大典》，教師引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言分析作品。與同學(xué)一起展開調(diào)查，收集資料，了解有哪些人為原因造成水資源的短缺，我們有什么辦法 來改變現(xiàn)狀？第 10 課 艱苦歲月教學(xué)目標(biāo)了解美術(shù)與情感，美術(shù)與時(shí)代，美術(shù)與歷史等方面的關(guān)系，從而更深刻 地理解美術(shù)的社會(huì)功能。四、深入探究欣賞圖片，說出自己的感受。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過程一、激趣引入。④方法多樣。4．用料分析 5．畫出預(yù)想效果圖6．教師示范，分編或分捆各部分，再進(jìn)行組合。板書：隨意自在 ；造型簡潔、夸張、概括。能巧妙的選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一件工藝品。3．請優(yōu)秀組的代表介紹經(jīng)驗(yàn)，或教師示范介紹制作步驟。預(yù)估問題：形態(tài)不美；松散不穩(wěn) ；沒有做完；預(yù)備一個(gè) 制作有問題的“稻草人”。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用捆扎、編織等簡單的方法進(jìn)行立體塑造。2．各組推選一名代表，對本組作品的藝術(shù)特點(diǎn)和集體創(chuàng)意進(jìn)行介紹演講。2．與學(xué)生一起欣賞蘇州園林，一起感受中國造園史的燦爛的民族文化，同 時(shí)為我們今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)積累素材，給予啟示。3．可以為自己設(shè)計(jì)的園林命名。愛護(hù)園林景觀，保護(hù)公共環(huán)境是我們的神圣職責(zé)。引起學(xué)生對自然、綠色、環(huán)境的關(guān)注，增強(qiáng)對園林的審美意識(shí)和環(huán)保意 識(shí)。5．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。艱巨，隊(duì)員非常辛苦。3．觀察陶俑(1)學(xué)生討論：陶俑分為哪幾種?分別有什么不同的神態(tài)、服飾、姿勢?(將軍俑、軍吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、騎兵鞍馬俑、御手車左車右俑。教學(xué)過程：第一課時(shí)1．師生對話2．導(dǎo)入課題 師：有誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字——“俑”?它是什么意思? 1974 年 3 月，位于秦始皇陵東側(cè)西楊村的農(nóng)民，在一片荒寂的 生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。要求：紙方框單體制作精美。板書：《紙魔方》二、探索新知、動(dòng)手實(shí)踐視頻播放紙方框的制作過程課件出示紙方框單體示意圖。（2）對其它作品抓住優(yōu)點(diǎn)給予肯定。三、合作享受制作快樂（放輕音樂）（一）師強(qiáng)調(diào)在制作過程中應(yīng)注意的問題：〈1〉全班分五個(gè)小組進(jìn)行評比（分設(shè)五個(gè)展示臺(tái)）①制作時(shí)比一比哪個(gè) 組分工合理，進(jìn)展順利。出示一個(gè)自編的裝飾精美 的花籃。五、作業(yè)展示，評述 在學(xué)生繪畫基本完成時(shí)，采用簡評為主的方法進(jìn)行自評和互評。師演示作畫步驟：①選景和取景，根據(jù)前后景物確定主體物。情感領(lǐng)域：通過欣賞和感受，體會(huì)生活中的藝術(shù)美，熱愛生活，熱愛自然，熱愛家園，愛護(hù)環(huán)境，樹立良好的公民道德意識(shí)。五、作業(yè)展示 評析交流第 2 課《光影變幻》一、教學(xué)目標(biāo)：、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力，探索 光影下的各種美妙效果。查看長沙旅游景點(diǎn)，普通地圖顯示，找出景點(diǎn)有代表性的照片。教學(xué)重點(diǎn)： 即手繪景點(diǎn)圖形標(biāo)識(shí)，小組合作拼成一張長沙旅行線路圖。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識(shí)，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。教具的選擇與使用目的把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進(jìn)一步更真實(shí)的看到國畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會(huì)做的更好。并且可以用改變大小的教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具德育目標(biāo)：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)和對美學(xué)的認(rèn)識(shí)從而提高他們的審美能力。生：鞏固練習(xí)。泰山絕頂。（出示長征系列火箭）火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星、飛船的。3．收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。4．師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。2．欣賞 2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況。3．培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神。第3課時(shí) 教學(xué)過程：教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的樂器更好。教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器，教師講解樂器的制作方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解樂器 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂器教具準(zhǔn)備：教師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料??）學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥??。⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。課后拓展要求學(xué)生畫一幅自己喜愛的小動(dòng)物水墨畫。準(zhǔn)備作畫用的工具和材料。4．布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動(dòng)物——麻雀、蝦。、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對墨色的了解。用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。（3）第三步：裝上木棍。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。(六)簡評作業(yè)，布置學(xué)生收拾好工具材料。3．教師小結(jié)：剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的，實(shí)際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫?？捎勉U筆輕輕畫出，不要太詳細(xì)，應(yīng)大方飽滿，注意取舍，可以挪動(dòng)搬遷有些景物，符合自己的審美需要。(可用優(yōu)秀學(xué)生作業(yè))2．簡析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法(通過教師講授指導(dǎo)與學(xué)生練習(xí)來解決)。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。風(fēng)景寫生 課時(shí)： 34 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫生