農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 12:29本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)生的知識(shí)有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)很重要。例如：在教學(xué)六年級(jí)《窮人》一文時(shí)，文中的桑娜心理活動(dòng)描寫部分，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到描寫人物心理時(shí)，既要抓住主要特點(diǎn)去寫，還應(yīng)從心理描寫中表現(xiàn)人物的精神世界。入編教材的課文都是經(jīng)過細(xì)致推敲的優(yōu)秀范文，作者巧妙的構(gòu)思，有序的寫作，獨(dú)特的觀察視角等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好材料，讓學(xué)生模仿優(yōu)秀課文的寫法進(jìn)行寫作，琢磨并領(lǐng)悟出作文的真諦。在觀察中會(huì)突發(fā)奇想，產(chǎn)生表達(dá)的靈感，有了表達(dá)的欲望。要讓每個(gè)學(xué)生都有一雙善于觀察的眼睛和一顆敏感的心。比如：每組織學(xué)生參加一次活動(dòng)，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來?！睘橐院髮懢拔镒麂亯|，并讓學(xué)生仿照課文寫一寫自己觀察過的小蟲，要求展開想象，融入自己的感受。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。一、注重平時(shí)積累，作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大?？傊?，農(nóng)村作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能于學(xué)生有所裨益，這是我一些見解?；A(chǔ)差的就是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也及時(shí)表?yè)P(yáng)。五、注重作文的評(píng)價(jià)我在評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生作文時(shí)。大家都知道《金色的魚鉤》是一篇飽含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次以“懷念老一輩先烈”為主題班會(huì)活動(dòng)。四、注重學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)。根據(jù)課文內(nèi)容來積累，讓學(xué)生背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦中感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。這樣收到了很好的效果。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。我認(rèn)為堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。但新的問題又出現(xiàn)了，事物有了，但在語(yǔ)言組織上又遇到的新的問題，怎么想的就怎么說了，像流水帳一樣、乏而無味。一、在生活中取材農(nóng)村小學(xué)生的課外材料非常少，所參照的只有身邊接觸的人或事物，每次習(xí)作的時(shí)候我的選題在他們的視覺之內(nèi)。為了寫好作文，我每次都會(huì)付出許多的時(shí)間和努力，但常常收效不大?？傊?，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能于學(xué)生有所裨益?；A(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂于作文，因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。四、注重作文的批改講評(píng)教師對(duì)作文的批改講評(píng)是作文教學(xué)中尤為重要的一環(huán)，教師既要注重對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行批改講評(píng)，肯定他們?cè)谧魑闹械膬?yōu)點(diǎn)和成功的地方，指出他們?cè)谧魑闹械牟蛔闩c失誤，還要強(qiáng)調(diào)師生合作評(píng)議，學(xué)生自主、合作修改，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于修改的好習(xí)慣。沒有語(yǔ)言積累，學(xué)生的作文將是“茶壺里煮餃子——有貨倒不出”內(nèi)心有情而不能抒發(fā)。三是要在長(zhǎng)期的課內(nèi)外閱讀中積累優(yōu)美詞句?！比刖幗滩牡恼n文都是經(jīng)過細(xì)致推敲的優(yōu)秀范文，作者巧妙的構(gòu)思，有序的寫作，獨(dú)特的觀察視角等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好材料，讓學(xué)生模仿優(yōu)秀課文的寫法進(jìn)行寫作，琢磨并領(lǐng)悟出作文的真諦。二是要在教學(xué)中落實(shí)作文指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，教師要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，對(duì)周圍熟悉的人和事物要細(xì)致地觀察，這些人和事有什么特征，給你留下了哪些深刻的印象等。三、教給學(xué)生作文方法，落實(shí)作文指導(dǎo)一是教師要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察。葉圣陶說過：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地留個(gè)不停。因而我們要重視作文前的指導(dǎo)。一個(gè)哲學(xué)家也曾經(jīng)說過：“當(dāng)我們順應(yīng)人的天性來做事的時(shí)候，一切將變得非常簡(jiǎn)單。激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望的形式方法多種多樣。三、精心創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望 作文教學(xué)難，首先難在學(xué)生沒有基本的想它、愛它的欲望、沖動(dòng)和興趣；其次是“巧婦難為無米之炊”，覺得沒有什么可寫。如讓學(xué)生干一些家務(wù)活，或是觀察周圍的動(dòng)物或植物等，觀察后要隨時(shí)用日記形式記下來。因?yàn)樽约河H眼見到的，親身經(jīng)歷的景或事，印象、感受最為深刻，寫起來才會(huì)得心應(yīng)手，所以平時(shí)教學(xué)工作中，我常有目的、有意識(shí)地組織學(xué)生開展一些有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有認(rèn)真觀察，記下最有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)時(shí)認(rèn)真觀察，記下最有意義的新鮮材料。生活是作文取之不盡，用之不竭的源泉。要想使學(xué)生寫文章時(shí)運(yùn)用自如寫出真實(shí)感人的好文章，必須讓學(xué)生有所知，大量占有寫作素材。在課外閱讀中，我除了讓學(xué)生廣泛閱讀知識(shí)性，趣味性強(qiáng)的文章，摘抄好詞佳句，精彩片斷或?qū)懶牡皿w會(huì)，有的特別精彩的片斷，我還要求學(xué)生背誦，并鼓勵(lì)學(xué)生把這些好詞佳句，精彩片斷適時(shí)應(yīng)用到自己的文章中去，使文章變得有血有肉，生動(dòng)形象。如果說課堂閱讀可以增加學(xué)生的寫作知識(shí)，培養(yǎng)寫作能力，那么課外閱讀是豐富學(xué)生知識(shí)，積累寫
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