【正文】 今天。：人類之所以能有今天的文明和進步，不是英雄的創(chuàng)舉，而是廣大的人民群眾的締造。蘆葦如萬重大山圍住了小船。經(jīng)歷了生活磨難的杜小康從“孤獨之旅”中迅速成長了起來，變得堅強勇敢。4．暴風(fēng)雨沖跨了鴨欄，驚散了鴨群，杜小康表現(xiàn)了成人般的勇氣和堅強。2．杜小康把追回的鴨群看得比什么都重要。o n224。i qi232。本題言之有理即可。這是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)?！拔摇笔且晃贿M步的具有民主思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子的典型。、善良但又迷信、愚昧、麻木不仁的舊中國尚未覺醒的貧苦農(nóng)民的典型?！跋Ｍ北茸鳌暗厣系穆贰?，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。4．主觀的意念。4．水生楊二嫂少年閏土宏兒5．C 6.《吶喊》 魯迅 周樹人 紹興 文學(xué) 思想 革命 《阿長與山海經(jīng)》 《從百草園到三味書屋》《朝花夕拾》理解與鑒賞（一）對比我看時不由的非常吃驚眼前的閏土變化太大他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……” ，我該如何與他相認(rèn)呢？ ，賦稅多，饑荒，社會不太平。n 夷黛睢 惘顴 3.(1)“橫”字形象地描寫出農(nóng)村蕭條冷落的情景。s232。hu225。早戀還會分散我們的精力，嚴(yán)重影響到我們的學(xué)習(xí)生活，使大好年華虛度，將來后悔莫及。4．示例：中學(xué)生不宜早戀。因此，作者把它們視為愛情的三位一體。2．上帝三次來到人間，先后從人的眼神里讀到了“愛情”“忠誠”和“心靈的追念”。⑵希臘神話中的海倫，她的美麗無與倫比。uzh236。ng tǎnt232。u zh249。su236。既然如此，爭來三尺之地又有何意義呢！2．示例：做人要心胸寬廣，不要錙銖必較，這樣才能夠和他人友好相處，自己也會快樂。6．從中外歷史的角度，用不容置疑的一系列事實證明“多難興才”的道理。這是從北宋哲學(xué)家張載的話里提煉出來的。(3)指代優(yōu)越的條件。2．A．消磨B．磨煉C．冶煉D．砥磨3．(1)指張載的話：“富貴福祥，將厚吾之生也；貪賤憂戚，庸玉汝于成也”。5．敢于面對一切事實而又不大悲大喜的冷靜的、理智的心懷。3．不好，因為按照人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律和邏輯順序來說，在人們遇到困難和挫折時，應(yīng)該先安慰他，再去鼓勵，如果顛倒順序就不符合人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律與邏輯順序。4.⑴B ⑵A ⑶C ⑷C 理解與鑒賞（一）1．樂觀、堅強，敢于正視錯誤的人。⑶再走翻過車的老路，比喻不重視總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，再犯以前犯過的錯誤。n 2．庸 燼 竭 銘3．⑴扶持，提攜。xīru236?；颍悍从沉朔鼱柼┲了啦幌蛏駲?quán)妥協(xié)的斗爭精神。4．“培育良知，教化人類”。3．“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”象征著正義與光明。2．比喻。⑺狂妄放肆，氣勢洶洶。⑸謹(jǐn)守自己的職務(wù)范圍。⑶巴結(jié)討好上面的，欺負(fù)下面的。誕生 涎水 靈柩 內(nèi)疚 針灸 凌駕菱形 棱角3.⑴墜落。n ru236。ng su236。n yǔn shǔji249。補課有利于鞏固我們所學(xué)的知識，彌補平時學(xué)習(xí)的缺漏，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，雖然很辛苦，但是很有意義。本來我們可以利用寒暑假做社會調(diào)查、讀一些有意義的書、和朋友聯(lián)絡(luò)感情，因為補課，這些計劃全泡湯了?！保氉プ　皹窐I(yè)”進行想象）拓展與提高 示例：贊同。/歐立希研制抗梅毒的新藥失敗了605次，由于他不放棄努力，最終在606次試驗中獲得了成功，品嘗到了成功的歡樂。說的話沒有道理，好耍小聰明，這種人很難教育??！3．理論 事實4．用百丈禪師的故事證明業(yè)是立身之本用孔子的話證明無業(yè)之人無可救藥。⑻佛教用語，常用來比喻最好的或獨一無二的方法。⑹不顧上下文，孤立截取其中一段或一句。⑷一同前進。⑵在正業(yè)以外有所追求；不專心。o w249。n f243。 du pi225。ng m249。拓展與提高略 5 敬業(yè)與樂業(yè)積累與運用 1．l232。3．把夜鶯、秧雞、溪水、明月、大自然等當(dāng)作人來寫，賦予它們以人的動作、情感，給人以親切自然的感覺，更能生動形象地表現(xiàn)出夜的詩情畫意，使這首詩更富有感染力。二、1．恬靜、欣喜。”通過“大地的詩歌呀，從來沒有停息”這句話把二者聯(lián)系起來的。詩人借此揭示了一年四季大自然歌聲不絕的規(guī)律，從而贊頌了大自然生生不息的美。⑵非常靜，沒有一點聲音。ng j236。不僅太陽失去了，連“瘦小的星”也被“一顆又一顆”地吹落，可見黑夜之猖獗肆虐和冷漠無情。拓展與提高 示例：句子：風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星。茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點點光明在黑暗現(xiàn)實中執(zhí)著追求光明：如果我是一張白紙／我會讓人們在我身上記事、算題/如果我是一根蠟燭／我會默默給人們帶來光亮示例2：誰不愿意呼吸新鮮的空氣／誰不愿意沐浴溫暖的陽光／誰不愿意吮吸甘甜的雨露／誰不愿意擁有美好的生活／可是，人類肆意的破壞／使這一切都變成了虛幻。詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音，采用了通感的修辭手法，因為聲音一會兒入耳，一會兒消失，一會兒清晰，一會模糊的感覺與視覺上“閃閃爍爍”的感覺是相通的。3．“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語言表達出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。在周圍都是黑暗的時候，只能燃燒自己去尋找光明。）4．朦朧詩 舒婷 顧城理解與鑒賞1．該句運用了暗喻的手法，用星星“顫抖”形象地表現(xiàn)人靈魂受到禁錮時的苦痛。這是詩人的人生體驗，也是詩人給予讀者的啟示。拓展與提高1．人生人生的目標(biāo)生活的坎坷和艱險能給人以休息的港灣 2．這首詩表現(xiàn)的是人應(yīng)該勇敢地承受人生的坎坷。帶著泡沫一般的情懷，靜靜地滑落。柳條兒、石獅子、小燕子、旗子是不會“笑”的，作者在這里用了擬人手法，形象生動地道出了作者希望孩子們勇敢、樂觀地生活的愿望。所以，這兩節(jié)詩，應(yīng)當(dāng)用喜悅、輕快的語調(diào)朗誦?！旯侗瘧K世界》 錯誤理解與鑒賞1．在這兩節(jié)詩中，“雨”鼓勵孩子們自由歡笑、勇敢生活。安息：安靜地休息（多用于悼念死者）。喧嚷：大聲叫嚷。qiǎng bǎo yīn lǚxuān rǎng 2．禁錮：束縛，強力限制。g249。只有丙方案的《安妮的仙境》節(jié)奏舒緩，柔美中隱含著剛勁，適合作為《沁園春雪》的背景音樂。乙方案的《2002年的第一場雪》不是詠雪的抒情長調(diào)，而是一曲愛情的悲歌，也不適宜作這首詞的背景音樂。新時代的我們會踏著先烈的腳步，不辜負(fù)如此多嬌的江山。下闋：反問，答案包含在問話中并回應(yīng)前文。4.“擊”寫出了雄鷹展翅奮發(fā)，搏擊長空的強勁有力；“翔”寫出了魚兒在清澈的水中，自由輕快，像在空中飛翔一樣的特點。“萬山紅遍”到“萬類霜天競自由”。橘子洲頭。因為這些歷史人物是按時間順序由古至今排列的。以銀蛇飛舞比喻連綿之群山，以蠟象奔馳比喻起伏之高原，不只形象躍然紙上，而且賦予群山、高原以昂揚奮進的斗爭精神，使人聯(lián)想到自古以來生息、勞動在這塊土地上的富于革命傳統(tǒng)的中華民族。⑵須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。⑸這里指能建功立業(yè)的英雄人物。⑶形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。n shǔzhāo 2．⑴嬌艷美好。o x249。n f232。（或禍和福是對立統(tǒng)一的）拓展與提高1．C 名副其實2．不講奉獻，永遠(yuǎn)得不到人們的尊重。（2）靠近長城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場。2．因為富人親其子而疏其鄰3．聽正確的意見，對人不要抱有偏見，不要看意見是什么人提出的。（或發(fā)揮自己的優(yōu)勢，攻擊對方的弱點。說難》戰(zhàn)國 5．（1）妄自尊大、愛慕虛榮的人。拓展與提高1．傾注母愛，渴望兒子早日歸來的心愿。2．是影子、螢火蟲、太陽、月亮等這些光明使者的幫助。nɡqi224。n miēn236。示例③古埃及人認(rèn)為人是由“呼喚而出”的。謝謝大家！2．示例①西方《圣經(jīng)故事》中的上帝造人的宗教神話。（2）示例：今天，我們一起探討了人類的起源，同學(xué)們用了一個個生動有趣的故事以及各種不同的人類起源學(xué)說，為我們呈現(xiàn)了人類產(chǎn)生的圖景和歷史。理解與鑒賞1．為文后捏出像自己一樣的生物作鋪墊。（3）反應(yīng)快。28*．女媧造人 積累與運用1．媧摻攪省綿澈2．“童”改為“通”，“棒”改為“榛”，“彩”改為“采”，“媚”改為“眉”3．孤獨（熱鬧）疲勞（輕松）碰巧（必然）平凡（超凡）4．（1）形容富有朝氣，充滿活力。2．示例：沒舵的船，飄飄蕩蕩，沒有方向。表達了詩人對理想生活定能實現(xiàn)的執(zhí)著。3．表現(xiàn)了作者對封建壓迫的反抗和對自由、幸福生活的向往。怕會有鮫人在岸，對月流珠？理解與鑒賞1．虛寫2．河床很淺的意思。白云團團，漏出了幾點疏星。（4）“漏”有一種修辭效果，好像是團團白云不小心未能遮住幾點星星，“現(xiàn)”沒有這種效果。（2）“珍奇”表現(xiàn)天上的街市富庶繁華，“東西”太平淡，不能表達此意。27．郭沫若詩兩首 積累與運用1．B 好像 / 閃著 / 無數(shù)的明星2．piāo miǎo zhēn jiāo m243。賣火柴的小女孩流落街頭。、細(xì)致，突出小女孩孤苦伶仃，引起讀者無限同情。街頭。3．略。（反對，因為年輕人要有表現(xiàn)自我的精神。3．（1）指所有的官員（2）指隨聲附和、阿諛奉承、虛偽的人。5．略（合乎課文的情節(jié)發(fā)展即可）理解與鑒賞 1．他怕別人說他是愚蠢和不稱職的人。（2）指驚人，非常可怕的新聞。n h232。n jīxi225。26．皇帝的新裝 積累與運用1．qīn ju233。拓展與提高一、1．（1）曾經(jīng)（2）確實2．樹在路邊又果實多，這一定是苦味的李子。4．與人期行，相委而去。3．為道韞的聰敏和才華而樂。理解與鑒賞 1．（1）太傅高興地說：“這紛紛揚揚的雪像什么呢？”（2）(父親的)友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想拉元方，元方連頭也不回地走進自家的大門。5．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（4）shě2．（1）聚會（2）丟下；舍棄（3）約定（4）拉3．（1）古義：子侄輩，指家中年輕一代人今義：子女（2）古義：回頭看今義：注意；照看（3）古義：離開今義：往4．示例：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（2）zh242。3．紅蓮：指被雷雨驚嚇的“我”；大荷葉：指“我”的母親；表示母親保護“我”的動作。24*．散文詩兩首積累與運用1．C（A．dǎo B．帝—蒂D．端—蕊 ruǐ）2．（1）偷偷地笑（2）向神祈求保佑（3）舒適（或：適合心愿）（4）慈愛3．C 我/不寧的/心緒/散盡了4．（1）泰戈爾 印度諾貝爾（2）冰心謝婉瑩五四新文學(xué)理解與鑒賞1．前一句表現(xiàn)了媽媽不見了孩子的焦急，后一句表現(xiàn)媽媽見到孩子時的又驚又喜、又嗔又怪的心情。4．使用兩兩對稱的句子，構(gòu)成了對稱美，富有情趣，讀起來有節(jié)奏感?；ハ囿w諒，互相關(guān)愛，和諧共處2．母親走小路的決心已定，也表示了對自己兒子的信任。）5．烘托了散步心情，設(shè)置散步背景，一方面照應(yīng)并渲染文中對母親身體自然生命的描繪，另一方面也是對生命的禮贊。o 熬過（2）鋪：pū 鋪開2．（1）折—拆（2）曲—屈3．（1）信服（2）有意思4．莫懷戚示例：溫馨、和睦、親情等等；家庭和睦來自一家人的互敬互愛。（注：答案無須統(tǒng)一，合理即可）：“我”這個人物很珍視友誼，把家里的羚羊木雕送給了好友；另一方面又在家長的逼迫下，很無奈地向好友要回了羚羊木雕。你們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友，她多次幫助過女兒，況且，你們已給了女兒，應(yīng)該尊重女兒的選擇。不考慮孩子的心理承受力，造成親情矛盾，另外孩子也應(yīng)多與父母商量，將事情辦好。4．語言動作心胸開闊，重視友情的同學(xué)。2．當(dāng)我抬起頭來的時候。（4）完全不放在心上。樹杈3．（1）“歷”改為“厲”（2）“杖”改為“仗”（3）“散”改為“撒”（4）“陶”改為“掏”4．（1）形容“我”和萬芳關(guān)系非常密切（2）抵抗、拒絕。n 打顫（注“顫”和“戰(zhàn)”同義）逮：dǎi 逮住d224。 拐彎抹角顫：ch224。ndōuz242。5．在人生旅途上，人們應(yīng)當(dāng)有遇到困難的思想準(zhǔn)備，把困難看成財富，歷練自己。3．謎：三月三奶奶砍棗樹；底：儲存養(yǎng)料，以利結(jié)果。二、1．慶幸。拓展與提高一、略。4．開放性題目，答案要點：（1）正確看待上網(wǎng)吧玩游戲，把握好玩游戲的“度”。因為“我”無從補過。魯迅先生是一個嚴(yán)于自省、知錯就改、珍惜兄弟感情的人?！拔摇背鲇谧约旱摹靶艞l”而不讓小兄弟放風(fēng)箏，這其實就是虐殺了他的“精神”。（2）蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。hu225。sh249。s232?？茖W(xué)不發(fā)達，人們解釋不了一些自然現(xiàn)象，以為有鬼神在支配，于是把“山市”稱為“鬼市”。（2）高高低低的城墻，連綿不斷，有六七里，竟然像一座城市。突出山市瞬息萬變的特點。n g232。ng m233。20*．山市積累與運用 h233。（圍繞“揚國威”這個主題的語句都行）2.（1）示例：海上生明月，天涯共此時/明月幾時有，把酒問青天。（2）空中飛船急，地上國人歡。并且深化了文章的中心，揭示了登月的偉大意義。用“偉大”來修飾“探險”，寫出這次登月在人類航天事業(yè)中意義深遠(yuǎn)，它開辟了人類探索其他星球的先河。理解與鑒賞：指前文所講的宇航員離開登月艙，踏上月球的一小步。（2）檢查登月器的著陸情況、采集月壤和月巖樣品、樹立登月紀(jì)念碑、安裝各種儀器進行科學(xué)探測、插上美國的星條旗、與美國總統(tǒng)尼克松通電話等幾件事。ng xi225。 ch224。拓展與提高 略19*．月亮上的足跡 積累與運用 y249。相似的是捕獵的關(guān)系，不同的是鷹比云雀大而強壯，而蟈蟈比蟬小得多了，看起來也沒有蟬強壯?！白凡丁北取白汾s”和“追擊”更明確地表明蟈蟈攻擊蟬的目的；“逃竄”比其他詞語更突出蟬的速度很快，而且感情色彩更明顯。蟈蟈嘴小，蟬大，應(yīng)該是蟈蟈在一口一口地“啄”蟬，來把蟬“啄”死，而“吃”和“咬”都沒有這個意思。我是一個對自然界充滿好奇心的人，所以，“我”應(yīng)該急切地“跑”過去，而不是慢慢地“走”過去。（3）行徑：行為；舉動（多指壞的）。 篝狩劣劫婪 3.（1）篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚缓蜋?quán)力）。n shǔn hu236。拓展與提高1.②2.⑤、：第一，增加文章的趣味性；第二，附著在其他生物身上被帶到遠(yuǎn)方等。天