【正文】 你們的心情，知道你們是為我好。其實(shí)，勞逸結(jié)合，我會(huì)學(xué)得更好，再說(shuō)，我已長(zhǎng)大了，也應(yīng)該替你們分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)了。理解與鑒賞作者將化石當(dāng)作可以說(shuō)話的人，并用第二人稱“你”來(lái)稱呼它，顯得自然親切。贊揚(yáng)（贊嘆）等。3.“魔法師”就自然而言，如恐龍的復(fù)原等；“雕刻家”就自然的美麗而言。拓展與提高一、1．（做事）不認(rèn)真，敷衍了事。辨別并確定事物的真?zhèn)?、?yōu)劣等。研究問(wèn)題時(shí)，根據(jù)資料來(lái)考核、證實(shí)和說(shuō)明。遇到出乎意料的喜事而特別高興。 3.（1）因?yàn)樾蘼范箮r石裸露，巖石中的化石也才有可能被發(fā)現(xiàn)。（2）曼特爾夫人已經(jīng)養(yǎng)成了觀察巖石、尋找化石的習(xí)慣。，應(yīng)該是屬于同一種動(dòng)物，犀牛和河馬不可能群居在一起；曼特爾“見(jiàn)過(guò)許許多多遠(yuǎn)古動(dòng)物的化石牙齒，可是沒(méi)有一種能夠與這么大、這么奇特的牙齒相似”，所以居維葉認(rèn)為這是犀牛的牙齒是不可能說(shuō)服曼特爾的。，其次要學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威，還有他們?yōu)榱藢ふ掖鸢赋种院愕呐?，不達(dá)目的不罷休的精神。二、略 17．看云識(shí)天氣積累與運(yùn)用 m237。 zhu236。鱗罩預(yù)盈晰綿聚 晴 聳 姿 爛 密 傾 朦 3.（1）姿（2）慌（3）?。?）彌4.（1）這段文字用了比喻、排比等修辭手法，其作用在于使所要說(shuō)明的事物更加生動(dòng)形象，而且使文章富有文采，激發(fā)人們閱讀的興趣。（2）這段文字中的動(dòng)詞十分豐富，有“出現(xiàn)”、“凸起”、“形成”、“爭(zhēng)”、“聳”、“變成”、“長(zhǎng)”、“變”、“崩塌”、“彌漫”、“下”、“帶來(lái)”等，它們使天氣的變化富有層次感，表現(xiàn)了不同階段云的不同形態(tài)，使表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。：可寫出例句，并加以說(shuō)明。（1）文中除了云的分類和云的四種光彩現(xiàn)象用的是氣象術(shù)語(yǔ)外，其他地方都是通俗化的語(yǔ)言，即使是“日暈”、“月暈”、“虹”、“霞”等術(shù)語(yǔ)，也是大家所熟悉的。（2）如虛詞的運(yùn)用：“往往”、“常?！?、“一般”等。又如，寫“卷云”在發(fā)展變化成“雨層云”的各個(gè)階段，作者都運(yùn)用了準(zhǔn)確的語(yǔ)言，交代情況，敘寫過(guò)程，描摹形態(tài)。(3)比喻、擬人、諺語(yǔ)運(yùn)用得貼切、通俗，便于記憶，增添了文章的辭采。理解與鑒賞，推測(cè)天氣的情況。2.（1）在太陽(yáng)和月亮周圍出現(xiàn)的一種里紅外紫的美麗的七彩光圈；（2）一種比暈小的里紫外紅的紫色光環(huán)；（3）夏天的雨后掛在太陽(yáng)對(duì)面云幕上的彩色的圓弧；（4）出現(xiàn)在清晨或傍晚的一種云彩，因太陽(yáng)照射而變成紅色。、作比較、引用俗語(yǔ)。作用是：使用分類別的說(shuō)明方法，使文章條理清晰；使用作比較的說(shuō)明方法，把幾種云的光彩之間的差別作了介紹；引用諺語(yǔ)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)明力和趣味性。：久晴大霧陰，久陰大霧晴。云往東，刮陣風(fēng)；云往西，披蓑衣。天上鉤鉤云，地下雨淋淋。，判斷天氣的情況。拓展與提高1.②2.⑤、：第一，增加文章的趣味性；第二，附著在其他生物身上被帶到遠(yuǎn)方等。18*．綠色蟈蟈 積累與運(yùn)用 cu224。n shǔn hu236。 d249。 篝狩劣劫婪 3.（1）篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚缓蜋?quán)力）。（2）劫掠：搶劫，掠奪。（3）行徑：行為；舉動(dòng)（多指壞的）。（打?。╇U(xiǎn)勝（小勝）大勝（輕?。┝Υ欤耍├斫馀c鑒賞1.（1）選B。我是一個(gè)對(duì)自然界充滿好奇心的人，所以，“我”應(yīng)該急切地“跑”過(guò)去，而不是慢慢地“走”過(guò)去。蟈蟈和蟬都很小，離得遠(yuǎn)也不可能望見(jiàn)。蟈蟈嘴小，蟬大，應(yīng)該是蟈蟈在一口一口地“啄”蟬，來(lái)把蟬“啄”死，而“吃”和“咬”都沒(méi)有這個(gè)意思。（2）選D?！白凡丁北取白汾s”和“追擊”更明確地表明蟈蟈攻擊蟬的目的；“逃竄”比其他詞語(yǔ)更突出蟬的速度很快，而且感情色彩更明顯。，把蟬比做云雀。相似的是捕獵的關(guān)系，不同的是鷹比云雀大而強(qiáng)壯，而蟈蟈比蟬小得多了，看起來(lái)也沒(méi)有蟬強(qiáng)壯。比如螞蟻是一種非常善于團(tuán)結(jié)協(xié)作的小動(dòng)物，還有蜜蜂非常勤勞，狗很忠實(shí)等等。拓展與提高 略19*．月亮上的足跡 積累與運(yùn)用 y249。 sh232。 ch224。ng guǐ h233。ng xi225。 tuǒ 昂 罐 碑 艙（及）、醒（?。?、題（提）渙（煥）、彩（采）、心（欣）、宵（霄）、聲（生）、魂（魄）3.（1）登月的全過(guò)程可分為飛船升空前的準(zhǔn)備、飛船飛向月球、登月艙登月成功、飛船返回地球四個(gè)階段。（2）檢查登月器的著陸情況、采集月壤和月巖樣品、樹(shù)立登月紀(jì)念碑、安裝各種儀器進(jìn)行科學(xué)探測(cè)、插上美國(guó)的星條旗、與美國(guó)總統(tǒng)尼克松通電話等幾件事。4.（1）玉兔、冰輪、廣寒宮等；（2）干戈、烽煙、烽火等。理解與鑒賞：指前文所講的宇航員離開(kāi)登月艙，踏上月球的一小步。巨大的飛躍：指這“一小步”從此邁開(kāi)了人類探索太空的重要一步，樹(shù)立起宇航事業(yè)的里程碑，所以又是“巨大的一步”。用“偉大”來(lái)修飾“探險(xiǎn)”，寫出這次登月在人類航天事業(yè)中意義深遠(yuǎn)，它開(kāi)辟了人類探索其他星球的先河。道出了登月的意義，人類由此揭開(kāi)了探索太空的新篇章。，并且深化了文章的中心，揭示了登月的偉大意義。拓展與提高：（1）千年飛天夢(mèng)，今日始成真。（2）空中飛船急，地上國(guó)人歡。（3）“神舟”飛天神州歡。（圍繞“揚(yáng)國(guó)威”這個(gè)主題的語(yǔ)句都行）2.（1）示例：海上生明月，天涯共此時(shí)/明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。（2）示例：嫦娥奔月，吳剛伐桂等故事。20*．山市積累與運(yùn)用 h233。ng m237。ng m233。ng shū hū屋檐明白像清晰高 聞 起 精衛(wèi)悲離入出塞開(kāi)咬嚼 接厲理解與鑒賞 yǔ di224。n g232。n 尊稱名字（忽然）無(wú)何（不久）未幾（不久）作者用這些詞交代事件發(fā)生的先后順序，清晰地寫出山市發(fā)生、出現(xiàn)的過(guò)程。突出山市瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)。4.（1）然而經(jīng)常是多年看不到一次。（2）高高低低的城墻，連綿不斷，有六七里，竟然像一座城市。拓展與提高、壯觀的山市幻景，側(cè)面寫看客的反應(yīng)。，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們解釋不了一些自然現(xiàn)象，以為有鬼神在支配，于是把“山市”稱為“鬼市”。21．風(fēng)箏 積累與運(yùn)用1．模虐訣w249。s232。sh237。sh249。ch224。hu225。nɡ2．“簫”改為“肅”；“泠”改為“冷” 3．（1）孤獨(dú)，沒(méi)有依靠（2）形容一下子明白過(guò)來(lái)4．（1）笑柄可鄙（2）驚惶瑟縮5．《野草》周樹(shù)人周建人（注：作者的三弟）6．示例：（1）月亮：正因?yàn)樵掠嘘幥鐖A缺，才使人感到世事難料。（2）蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。理解與鑒賞 1．游戲使兒童活潑、健康、聰明，不讓兒童游戲無(wú)異于虐殺兒童的天性?！拔摇背鲇谧约旱摹靶艞l”而不讓小兄弟放風(fēng)箏，這其實(shí)就是虐殺了他的“精神”。2．送風(fēng)箏給小兄弟，贊成他放，勸他放，自己同他一起放；或向小兄弟提起舊事，求他寬恕。魯迅先生是一個(gè)嚴(yán)于自省、知錯(cuò)就改、珍惜兄弟感情的人。3．語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫。因?yàn)椤拔摇睙o(wú)從補(bǔ)過(guò)。再者當(dāng)年的“我”以“強(qiáng)”虐殺“弱小”的弟弟，現(xiàn)在“強(qiáng)”者的“我”已經(jīng)醒悟，而“弱”者依然“麻木”，能不悲哀嗎？因此不覺(jué)輕松，反而沉重。4．開(kāi)放性題目，答案要點(diǎn)：（1）正確看待上網(wǎng)吧玩游戲，把握好玩游戲的“度”。（2）學(xué)會(huì)理解家長(zhǎng)與老師“愛(ài)之深，望之切”的心情。拓展與提高一、略。要具體描寫出“我”的“傲然”及小兄弟“絕望”時(shí)的心理。二、1．慶幸。2．成百上千把跳躍飛舞的刀；形象生動(dòng)地描寫出梨農(nóng)們砍樹(shù)技藝的嫻熟和姿勢(shì)的優(yōu)美。3．謎：三月三奶奶砍棗樹(shù)；底：儲(chǔ)存養(yǎng)料，以利結(jié)果。4．醞釀（或釀造）。5．在人生旅途上，人們應(yīng)當(dāng)有遇到困難的思想準(zhǔn)備，把困難看成財(cái)富，歷練自己。6．《刀之愛(ài)》22．羚羊木雕 積累與運(yùn)用1．zu224。ndōuz242。u戰(zhàn)頰疤2．抹：mǒ抹眼淚 mā 抹布m242。 拐彎抹角顫：ch224。n 顫抖zh224。n 打顫（注“顫”和“戰(zhàn)”同義）逮：dǎi 逮住d224。i 逮捕杈：chā 木杈ch224。樹(shù)杈3．（1）“歷”改為“厲”（2）“杖”改為“仗”（3）“散”改為“撒”（4）“陶”改為“掏”4．（1）形容“我”和萬(wàn)芳關(guān)系非常密切（2）抵抗、拒絕。（3）形容嘴碎，說(shuō)話絮叨。（4）完全不放在心上。理解與鑒賞1．被逼無(wú)奈，擔(dān)心失去好友的心理。2．當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候。3．與“我”媽媽一樣，不能理解同學(xué)之間友誼的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了羚羊木雕的價(jià)值。4．語(yǔ)言動(dòng)作心胸開(kāi)闊，重視友情的同學(xué)。5．示例：這件事的發(fā)生，應(yīng)該說(shuō)父母承擔(dān)的責(zé)任多一些，父母不應(yīng)只知道羚羊木雕的貴重，卻不知道情義無(wú)價(jià)。不考慮孩子的心理承受力，造成親情矛盾，另外孩子也應(yīng)多與父母商量，將事情辦好。（注：答案無(wú)須統(tǒng)一，合理即可）拓展與提高1．示例：爸爸、媽媽，你們使女兒處在難堪的境況。你們不知道，萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友，她多次幫助過(guò)女兒，況且，你們已給了女兒，應(yīng)該尊重女兒的選擇。2．示例：不贊同，萬(wàn)芳拿自己的新褲子換了“我”的破褲子這件事屬于插敘，表演時(shí)可以放在人物對(duì)話中進(jìn)行交待。（注：答案無(wú)須統(tǒng)一，合理即可）：“我”這個(gè)人物很珍視友誼，把家里的羚羊木雕送給了好友；另一方面又在家長(zhǎng)的逼迫下，很無(wú)奈地向好友要回了羚羊木雕。23．散步 積累與運(yùn)用1．（1）熬： 225。o 熬過(guò)（2）鋪：pū 鋪開(kāi)2．（1）折—拆（2）曲—屈3．（1）信服（2）有意思4．莫懷戚示例：溫馨、和睦、親情等等；家庭和睦來(lái)自一家人的互敬互愛(ài)。（或：要尊老愛(ài)幼；要教育后人尊老愛(ài)幼必須身教重于言教。）5．烘托了散步心情，設(shè)置散步背景，一方面照應(yīng)并渲染文中對(duì)母親身體自然生命的描繪，另一方面也是對(duì)生命的禮贊。理解與鑒賞1．疼愛(ài)孫兒。互相體諒，互相關(guān)愛(ài)，和諧共處2．母親走小路的決心已定，也表示了對(duì)自己兒子的信任。3．中年的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家也是這樣。4．使用兩兩對(duì)稱的句子，構(gòu)成了對(duì)稱美，富有情趣，讀起來(lái)有節(jié)奏感。拓展與提高示例：伸出我的手，擦去你臉上的憂傷；伸出你的手，給予我生存的力量；伸出大家的手，重建我們美好的家園。24*．散文詩(shī)兩首積累與運(yùn)用1．C（A．dǎo B．帝—蒂D．端—蕊 ruǐ）2．（1）偷偷地笑（2）向神祈求保佑（3）舒適（或：適合心愿）（4）慈愛(ài)3．C 我/不寧的/心緒/散盡了4．（1）泰戈?duì)?印度諾貝爾（2）冰心謝婉瑩五四新文學(xué)理解與鑒賞1．前一句表現(xiàn)了媽媽不見(jiàn)了孩子的焦急，后一句表現(xiàn)媽媽見(jiàn)到孩子時(shí)的又驚又喜、又嗔又怪的心情。2．因?yàn)樗逶≈鵁o(wú)私的母愛(ài)。3．紅蓮：指被雷雨驚嚇的“我”；大荷葉：指“我”的母親；表示母親保護(hù)“我”的動(dòng)作。拓展與提高示例：名稱：給你一個(gè)美麗的家園活動(dòng)方案：（1）調(diào)查環(huán)境污染情況；（2）向上級(jí)主管部門提交保護(hù)環(huán)境的方案措施；（3）大力開(kāi)展以保護(hù)環(huán)境為主題的各種宣傳活動(dòng)，等等（答案不求統(tǒng)一，合理即可）25．《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 積累與運(yùn)用1．（1）x249。（2）zh242。u（3）ch224。（4）shě2．（1）聚會(huì)（2）丟下；舍棄（3）約定（4）拉3．（1）古義：子侄輩，指家中年輕一代人今義：子女（2）古義：回頭看今義：注意；照看（3）古義：離開(kāi)今義：往4．示例：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。5．君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。理解與鑒賞 1．（1）太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪像什么呢？”（2）(父親的)友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想拉元方，元方連頭也不回地走進(jìn)自家的大門。2．營(yíng)造了融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。3．為道韞的聰敏和才華而樂(lè)。從太傅的表現(xiàn)看，他對(duì)道韞的才氣非常贊賞。4．與人期行，相委而去。5．做人要重禮守信。拓展與提高一、1．（1）曾經(jīng)（2）確實(shí)2．樹(shù)在路邊又果實(shí)多，這一定是苦味的李子。二、把紛紛落下的雪比喻為飛舞的花朵，形象而生動(dòng)。26．皇帝的新裝 積累與運(yùn)用1．qīn ju233。p236。n jīxi225。n ch232。n h232。xūn2．（1）荒唐。（2）指驚人，非?？膳碌男侣?。3．（1）炫耀（2）精致（3）傳播4．示例：他既不關(guān)心家事國(guó)事，也不喜歡讀書看報(bào)，也不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，除非上網(wǎng)吧打游戲。5．略（合乎課文的情節(jié)發(fā)展即可）理解與鑒賞 1．他怕別人說(shuō)他是愚蠢和不稱職的人。2．這個(gè)社會(huì)太自私自利，說(shuō)假話，辦假事，虛偽且腐朽。3．（1）指所有的官員（2）指隨聲附和、阿諛?lè)畛?、虛偽的人。拓展與提高一、反對(duì)均可示例：贊成，因?yàn)槔夏耆说慕?jīng)驗(yàn)要比年輕人豐富得多。（反對(duì)，因?yàn)槟贻p人要有表現(xiàn)自我的精神。）。3．略。二、。街頭。寒冷黑暗的雪夜。、細(xì)致，突出小女孩孤苦伶仃，引起讀者無(wú)限同情。暗示小女孩悲慘的結(jié)局和命運(yùn)。，賣火柴的小女孩流落街頭。4．賣火柴的小女孩在美妙的夢(mèng)境中凍死街頭。27．郭沫若詩(shī)兩首 積累與運(yùn)用1．B 好像 / 閃著 / 無(wú)數(shù)的明星2．piāo miǎo zhēn jiāo m243。3．（1）用“現(xiàn)”可表現(xiàn)星星由隱到顯逐漸出來(lái)的過(guò)程，“亮”是直接寫出現(xiàn)的結(jié)果，所以用“現(xiàn)”更有動(dòng)感和層次感。（2）“珍奇”表現(xiàn)天上的街市富庶繁華，“東西”太平淡，不能表達(dá)此意。（3）“來(lái)往”是往來(lái)天河兩岸之意，“閑逛”不能表達(dá)此意。（4）“漏”有一種修辭效果，好像是團(tuán)團(tuán)白云不小心未能遮住幾點(diǎn)星星，“現(xiàn)”沒(méi)有這種效果。4．郭沫若《女神》《星空》浪漫主義5．月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠？理解與鑒賞1．虛寫2．河床很淺的意思。因?yàn)樵?shī)歌中有“騎著牛兒來(lái)往”的詩(shī)句，可見(jiàn)天河不深。3．表現(xiàn)了作者對(duì)封建壓迫的反抗和對(duì)自由、幸福生活的向往。，卻用斬釘截鐵的語(yǔ)氣加以肯定，表達(dá)了作者相信理想生活定能實(shí)現(xiàn)，對(duì)美好未來(lái)充滿信心的感情。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想生活定能實(shí)現(xiàn)的執(zhí)著。拓展提高1．描寫了天上朵朵白云，地上群山連綿不絕的畫面。2．示例：沒(méi)舵的船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向。漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒(méi)有光明。28*．女媧造人 積累與運(yùn)用1．媧摻攪省綿澈2．“童”改為“通”，“棒”改為“榛”，“彩”改為“采”，“媚”改為“眉”3．孤獨(dú)（熱鬧）疲勞（輕松）