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正文內(nèi)容

南方出版社新課程課堂同步練習冊答案:人教版七年級上-wenkub

2024-10-13 12 本頁面
 

【正文】 m237。 3.(1)因為修路而使巖石裸露,巖石中的化石也才有可能被發(fā)現(xiàn)。拓展與提高一、1.(做事)不認真,敷衍了事。其實,勞逸結(jié)合,我會學得更好,再說,我已長大了,也應該替你們分擔點家務了。16.化石吟積累與運用 mǎ l243。拓展與提高春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。(二)1.停泊家信江春入舊年(郵使)4.“兩岸闊”。 xu225。15.古代詩歌四首積累與運用1.(1)d224。從視覺、觸覺、聽覺描寫,造成強大的沖擊力,組成動態(tài)畫面,讓人一下子感受到一種別樣的生活。 高遠空曠 干涸 水清3.(1)寫豐收之景,擬人。o zhēng h233。這里是描寫田野里麥浪翻滾的一種動態(tài)情景,顯然用“涌”字準確形象,也更能給人美感。就一般運用的習慣看,前者更多地運用于抽象的事物,后者更多地運用于具體形象的事物。理解與鑒賞,“沸騰”寫出了夏天的熱烈。n y236。 qiān hu225。拓展與提高“星星”可以展開這樣的遞進聯(lián)想:星星——天空,天空——烏云,烏云——雨水,雨水——江河,江河——魚。比擬為害羞的少女,情態(tài)可掬,描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài)?!皼]有風聲”并不是沒有風,只是沒有那種發(fā)出呼嘯之聲的北風;而“沒有風”則與實際情況不符。kān j236。能不憶江南?正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君。,贊美春天。原文句中用疊詞表現(xiàn)動作的次數(shù)多,讀起來有韻律,有節(jié)奏,而改句讀起來使人覺得呆板極了。ng頭昏腦漲3.(1)sǎn zhǎ(2)蓑笠(3)lǒng b225。ng c225?!被颉稗k事真心誠意才有收獲。感受略。(2)“女”通“汝”,你。yān y249。對真理的渴求,科學魅力的吸引。ku236。還自欺欺人,告訴人們要敢于正視自己的缺點和不足。,她其實不是月亮的主人,而是月亮的奴隸,所以緊張不安。n 2.(1)甜言密語(蜜)(2)消費卷(券)(3)弧零零(孤)(4)即然(既) 理解與鑒賞:一是白兔熱愛大自然,正因為這種愛使她能發(fā)現(xiàn)美,欣賞美。n hu224?!翱鞓贰笔侵杆麄兡芊艞墶吧缴稀钡膬?yōu)厚條件到“充滿車輛與煙囪的城市”來,因奉獻自己而快樂。n l225。r225。壯心不已。愛心是樹,為你撐起綠陰。 邪 已 碌碌3.(1)“通過”和“使”,去掉其中一個。 積累與運用zhu243。拓展與提高。(2)使其沖煙而飛鳴作青云白鶴觀果如鶴唳云端6.《浮生六記(2)看著,興致正高的時候。二、“我”的閑暇心情,影響了“我”的野餐,將它趕走,它又返回來,使“我”失去耐心,惹惱了“我”。生動形象地寫出了紫藤蘿花盛開的情態(tài),表達了作者的喜悅之情。n 迸 佇 藤 綻2.(1)挨 接 推 擠(2)凝望流過壓3.(1)忍不住笑?!吧囊饬x”來談即可。——諺語 誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間,誰就是在無限地延長自己的生命。 聯(lián)想和想象精致 仔細 一絲不茍托物抒懷 狀物 抒情:生命,那是自然給人類去雕琢的寶石。第三問圍繞“遇到困難,化整為零”來答即可?!拔摇睔v盡艱難險阻,克服種種困難,最后取得勝利的一次經(jīng)歷,對“我”今后的人生有很大的影響。lǚ 迂 啜 翼翼3.(1)啜泣 輟學 點綴(2)幕布 羨慕 日暮(3)俏麗 峻峭 稍微4.(1)告誡,教導。海潮“漫濕了我枯干的心靈”,就是說理想滋潤著心靈,使心靈不再枯干,變得充實有力。理解與鑒賞,媽媽給我的信念——山那邊是海。)(4)指幻想全部落空。n xuān kū2.(1)原意是發(fā)呆地想,這里指總是神往于大山外面的世界,極度迷戀。(2)隱蔽,不外露。(5)喧鬧沸騰。,所以每座山頂都那樣富有誘惑力。拓展與提高示例:名利 庸俗;成功 奮斗 ,再走一步 積累與運用 sǒng hǎn l237。(2)形容人瘦削。“著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。拓展與提高當失敗和挫折接踵而至時,不要放棄希望,繼續(xù)努力,否則難以求得生存(或:取得成功)?!Z貝爾 生命是一條艱險的峽谷,只有勇敢的人才能通過?!獛鞝柎睦斫馀c鑒賞 ,必須好好地活著。拓展與提高 ,對生活充滿信心。(2)文中指神奇美味的酒釀等。:最好運用比喻、擬人等修辭手法。生靈、可憐小蜜蜂,進而被它的精神所感動。(3)舌頭一吐出來,兩只蟲子都被它吞下去了。閑情記趣》 沈復 清理解與鑒賞1.(1)慢慢地(2)鳥鳴(3)樹林(4)驅(qū)趕、神游山林、鞭驅(qū)蝦蟆。司馬光拿著石頭去砸水缸,砸破了水缸,水流了出來,掉進水缸里的孩子得救了。li225。(2)把“這回”放到“你知道”之前。理解與鑒賞。拓展與提高一、太陽光明、溫暖,及勝利。n 225。n 2.(1)殖(2)弛(3)疏(4)彩 4.(1)憂愁 快樂(2)固執(zhí)(3)風情 理解與鑒賞;奉獻。:不必在清晨迎接光明,不必在白天奉獻氧氣。n mǐn bǐng 232。二是她獨具審美的慧心。這說明了擁有不該擁有的東西,便會帶來無窮的得失之患,擁有不如沒有。9*.我的信念積累與運用 shēch243。fěi c249。拓展與提高提示:能寫出有代表性且完整的句子即可,性格分析要準確。n l(3)“知”通“智”,聰明。拓展與提高(人)一定認為王真心誠意買(千里)馬?!保山Y(jié)合題目多角度分析)11.春積累與運用 zuān chēng sǒu h232。ng礦藏s224。o 4.(1)連用兩個“盼望著”表達了盼望春天心情的急切。5.(略)理解與鑒賞、躺、打、踢、賽、捉。6.(1)寫花下蜂鬧蝶舞,側(cè)面表現(xiàn)花兒的繁茂、鮮艷和甜香,“鬧”隱含了一片喧鬧沸騰的景象;(2)寫出春風的溫暖和柔情;(3)三個比喻句表現(xiàn)春雨細密、輕盈、綿長的特點;(4)寫出雨中景物的新、美,側(cè)面寫春雨滋潤萬物。2.“小杜”指杜牧,詩中借用的詩句是“失蹤在酒旗招展的”一句,出自《江南春》,原句是“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。zh225。(2)慈善。:“樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦”。有時可以通過不止一條途徑來聯(lián)想,如:報紙——紙漿,紙漿——樹林,樹林——田野,田野——足球場,足球場——皮球;也可以換一個角度:報紙——新聞,新聞——體育,體育——皮球。 zh249。 、佇立;高粱、棟梁;秧苗、遭殃;暑假、署名 5.(1)草木茂盛的樣子。“沸騰”的景象:“火紅的太陽……在天地間升騰”,是直接的描寫;“山坡上的芊芊細草……一聲聲地長鳴”,是間接描寫。從具體語境看,“形成”和上下文的內(nèi)容也不夠協(xié)調(diào),“凝成”則能引起人美好的聯(lián)想。拓展與提高這首唐詩描繪了一幅情調(diào)清新的夏日圖畫,表現(xiàn)詩人悠閑自在的閑適情趣。 li232。(2)烘托出一派朦朧的詩意,又與季節(jié)吻合。、溪水的清洌,創(chuàng)設(shè)了寧靜幽遠的氛圍,來表現(xiàn)人物的思念與悵惘之情;襯托的手法;烘托了人物的美好。n sǒng zh236。n(4)m242。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。ng zhu243。理解與鑒賞作者將化石當作可以說話的人,并用第二人稱“你”來稱呼它,顯得自然親切。辨別并確定事物的真?zhèn)?、?yōu)劣等。(2)曼特爾夫人已經(jīng)養(yǎng)成了觀察巖石、尋找化石的習慣。 zhu236。(1)文中除了云的分類和云的四種光彩現(xiàn)象用的是氣象術(shù)語外,其他地方都是通俗化的語言,即使是“日暈”、“月暈”、“虹”、“霞”等術(shù)語,也是大家所熟悉的。理解與鑒賞,推測天氣的情況。:久晴大霧陰,久陰大霧晴。拓展與提高1.②2.⑤、:第一,增加文章的趣味性;第二,附著在其他生物身上被帶到遠方等。 篝狩劣劫婪 3.(1)篡奪:用不正當?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚缓蜋?quán)力)。我是一個對自然界充滿好奇心的人,所以,“我”應該急切地“跑”過去,而不是慢慢地“走”過去?!白凡丁北取白汾s”和“追擊”更明確地表明蟈蟈攻擊蟬的目的;“逃竄”比其他詞語更突出蟬的速度很快,而且感情色彩更明顯。拓展與提高 略19*.月亮上的足跡 積累與運用 y249。ng xi225。理解與鑒賞:指前文所講的宇航員離開登月艙,踏上月球的一小步。并且深化了文章的中心,揭示了登月的偉大意義。(圍繞“揚國威”這個主題的語句都行)2.(1)示例:海上生明月,天涯共此時/明月幾時有,把酒問青天。ng m233。突出山市瞬息萬變的特點??茖W不發(fā)達,人們解釋不了一些自然現(xiàn)象,以為有鬼神在支配,于是把“山市”稱為“鬼市”。sh249。(2)蠟燭:站得不端正的,必然淚多命短。魯迅先生是一個嚴于自省、知錯就改、珍惜兄弟感情的人。4.開放性題目,答案要點:(1)正確看待上網(wǎng)吧玩游戲,把握好玩游戲的“度”。二、1.慶幸。5.在人生旅途上,人們應當有遇到困難的思想準備,把困難看成財富,歷練自己。 拐彎抹角顫:ch224。樹杈3.(1)“歷”改為“厲”(2)“杖”改為“仗”(3)“散”改為“撒”(4)“陶”改為“掏”4.(1)形容“我”和萬芳關(guān)系非常密切(2)抵抗、拒絕。2.當我抬起頭來的時候。不考慮孩子的心理承受力,造成親情矛盾,另外孩子也應多與父母商量,將事情辦好。(注:答案無須統(tǒng)一,合理即可):“我”這個人物很珍視友誼,把家里的羚羊木雕送給了好友;另一方面又在家長的逼迫下,很無奈地向好友要回了羚羊木雕。)5.烘托了散步心情,設(shè)置散步背景,一方面照應并渲染文中對母親身體自然生命的描繪,另一方面也是對生命的禮贊。4.使用兩兩對稱的句子,構(gòu)成了對稱美,富有情趣,讀起來有節(jié)奏感。3.紅蓮:指被雷雨驚嚇的“我”;大荷葉:指“我”的母親;表示母親保護“我”的動作。(4)shě2.(1)聚會(2)丟下;舍棄(3)約定(4)拉3.(1)古義:子侄輩,指家中年輕一代人今義:子女(2)古義:回頭看今義:注意;照看(3)古義:離開今義:往4.示例:忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。理解與鑒賞 1.(1)太傅高興地說:“這紛紛揚揚的雪像什么呢?”(2)(父親的)友人感到慚愧,便從車里下來,想拉元方,元方連頭也不回地走進自家的大門。4.與人期行,相委而去。26.皇帝的新裝 積累與運用1.qīn ju233。n h232。5.略(合乎課文的情節(jié)發(fā)展即可)理解與鑒賞 1.他怕別人說他是愚蠢和不稱職的人。(反對,因為年輕人要有表現(xiàn)自我的精神。街頭。賣火柴的小女孩流落街頭。(2)“珍奇”表現(xiàn)天上的街市富庶繁華,“東西”太平淡,不能表達此意。白云團團,漏出了幾點疏星。3.表現(xiàn)了作者對封建壓迫的反抗和對自由、幸福生活的向往。2.示例:沒舵的船,飄飄蕩蕩,沒有方向。(3)反應快。謝謝大家!2.示例①西方《圣經(jīng)故事》中的上帝造人的宗教神話。n miēn236。2.是影子、螢火蟲、太陽、月亮等這些光明使者的幫助。說難》戰(zhàn)國 5.(1)妄自尊大、愛慕虛榮的人。2.因為富人親其子而疏其鄰3.聽正確的意見,對人不要抱有偏見,不要看意見是什么人提出的。(或禍和福是對立統(tǒng)一的)拓展與提高1.C 名副其實2.不講奉獻,永遠得不到人們的尊重。o x249。⑶形容雪后天晴,紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。望長城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。以銀蛇飛舞比喻連綿之群山,以蠟象奔馳比喻起伏之高原,不只形象躍然紙上,而且賦予群山、高原以昂揚奮進的斗爭精神,使人聯(lián)想到自古以來生息、勞動在這塊土地上的富于革命傳統(tǒng)的中華民族。橘子洲頭。4.“擊”寫出了雄鷹展翅奮發(fā),搏擊長空的強勁有力;“翔”寫出了魚兒在清澈的水中,自由輕快,像在空中飛翔一樣的特點。新時代的我們會踏著先烈的腳步,不辜負如此多嬌的江山。只有丙方案的《安妮的仙境》節(jié)奏舒緩,柔美中隱含著剛勁,適合作為《沁園春雪》的背景音樂。qiǎng bǎo yīn lǚxuān rǎng 2.禁錮:束縛,強力限制。安息:安靜地休息(多用于悼念死者)。所以,這兩節(jié)詩,應當用喜悅、輕快的語調(diào)朗誦。帶著泡沫一般的情懷,靜靜地滑落。這是詩人的人生體驗,也是詩人給予讀者的啟示。在周圍都是黑暗的時候,只能燃燒自己去尋找光明。詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音,采用了通感的修辭手法,因為聲音一會兒入耳,一會兒消失,一會兒清晰,一會模糊的感覺與視覺上“閃閃爍爍”的感覺是相通的。拓展與提高 示例:句子:風吹落一顆又一顆瘦小的星。ng j236。詩人借此揭示了一年四季大自然歌聲不絕的規(guī)律,從而贊頌了大自然生生不息的美。二、1.恬靜、欣喜。拓展與提高略 5 敬業(yè)與樂業(yè)積累與運用 1.l232。u pi225。n f243。⑵在正業(yè)以外有所追求;不專心。⑹不顧上下文,孤立截取其中一段或一句。說的話沒有道理,好耍小聰明,這種人很難教育??!3.理論 事實4.用百丈禪師的故事證明業(yè)是立身之本用孔子的話證明無業(yè)之人無可救藥?!保氉プ 皹窐I(yè)”進行想象)拓展與提高 示例:贊同。補課有利于鞏固我們所學的知識,彌補平時學習的缺漏,為下學期的學習打好基礎(chǔ),雖然很辛苦,但是很有意義。ng su236。誕生 涎水 靈柩 內(nèi)疚 針灸 凌駕菱形 棱角3.⑴墜落。⑸謹守自己的職務范圍。2.比喻。4.“培育良知,教化人類”。xīru236。⑶再走翻過車的老路,比喻不重視總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,再犯以前犯過的錯誤。3.不好,因為按照人們認識事物的一般規(guī)律和邏輯順序來說,在人們遇到困難和挫折時,應該先安慰他,再去鼓勵,如果顛倒順序就不符合人們認識事物的一般規(guī)律與邏輯順序。2.A.消磨B.磨煉C.冶煉D.砥磨3.(1)指張載的話:“富貴福祥,將厚吾之生也;貪賤憂戚,庸玉汝于成也”。這是從北宋哲學家張載的話里提煉出來的。既然如此,爭來三尺之地又有何意義呢!2.示例:做人要心胸寬廣,不要錙銖必較,這樣才能夠和他人友好相處,自己也會快樂。u zh249。uzh236。2.上帝三次來到人間,先后從人的眼神里讀到了“愛情”“忠誠”和“心靈的追念”。4.示例:中學生不宜早戀。hu225。n 夷黛睢 惘顴 3.(1)“橫”字形象地描寫出農(nóng)村蕭條冷落的情景。4.主觀的意念。、善良但又迷信、愚昧、麻木不仁的舊中國尚未覺醒的貧苦農(nóng)民的典型。這是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。i qi232。2.杜小康把追回的
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