【正文】 組交流）⒉分組討論：消防標志的作用？ ⒊交流小結(jié)：⑴平時有助于隨時預防火災、制止隱患 ⑵緊急情況之下有助于疏散和逃生四、學習設(shè)計消防標志⒈分組討論：設(shè)計消防安全標志的意義。⒉投影標志 說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）⒊師簡介消防栓。⑷具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。⑵緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號或文字并配以一定的顏色所組成的。教學過程：一、認識各類消防安全標志⒈出示各類標志圖案。⒉知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。五、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。防溺水回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規(guī)則。防火安全⒈出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。）⒉教師根據(jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。布置作業(yè)：安全乘船需要掌握哪些知識？船只遇險時怎樣自救？ 第六課 預防火災人人有責 總第8課時對學生進行用電、防火、防溺水等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。（3）大聲呼救，請求別人救助。（1）把船漿或結(jié)實的繩子遞給落水人。（3）不要集中坐在船上的一側(cè)。小黑板出示劃船安全細則：（1）不要在雨天、風大浪急時劃船。（2）三不要不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧； 不要冒險乘船。乘船要做到二要三不要：（1）二要水上安全 一要乘坐證件齊全的船只。第一課時 水上航行莫大意講解乘船的意外傷害事故，引起學生的重視。導入如今水上交通發(fā)展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。讓學生學會水上救人的本領(lǐng)，成為一名有用的公民。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。通過今天的學習，我們學到了許多有用的知識。師舉例后學生談談身邊的例子。四、列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。⑤騎車不打鬧，不追逐。③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。②集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。⒉行走時應怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當前學生行走時存在問題。①乘車、乘船的基本要求和注意事項。⑷“指路標志”：通常為矩形，藍（綠）底白字和白色圖案，如地名標志，方向地點距離標志。⑵“禁令標志”：通常為圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，如禁止非機動車通行標志、禁止行人通行標志。這種標志表示，注意危險。司機見到人行橫道標志，應慢行和避讓。為行人穿越公路開辟的安全地帶。如：道路地面上的白色和*縱線或橫線，道路中央的*縱線，表示把對向行駛的車流分開，防止相撞。也有的表示道路前方所到達的地點名稱和距離。“道路轉(zhuǎn)彎標志”：一般設(shè)在道路的急轉(zhuǎn)彎處，提醒司機，見到這一標志，車輛慢行，前面有彎道。我們常說：紅燈停、綠燈行，就指出了它的作用。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束效力。討論內(nèi)容：說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。怎樣注意交通安全呢？今天我們就來學習。2．有關(guān)的交通法規(guī)。⒉懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。青少年要相信科學，破除迷信勇于創(chuàng)造，開拓進取，用自己的辛勤汗水譜寫靚麗的人生。我們要擦亮眼睛，認清這些迷信活動的本來面目，不要被一些外來的迷信活動所迷惑。一些迷信的人得了病不是相信科學，及時去醫(yī)院治療，而是以求神拜佛、燒香叩頭、驅(qū)魔趕鬼等方式來為自己或親人治病，結(jié)果不僅沒有醫(yī)好病痛，反而耽誤了治療時間，使病情加重。如：相術(shù)、風水、算命、拆字、招魂……封建迷信活動，是神漢、巫婆以看風水、看相、算命等為借口，進行裝神弄鬼、妖言惑眾、騙取錢財，甚至傷害人命、危害社會秩序和群眾身心健康的活動。并寫出演講稿和小故事。2．組織隊員搜集有關(guān)自然科學知識。正確抵制迷信的欺騙與誘惑。第三課 反對迷信 抵制邪教 總第4課時教學目標：懂得什么是封建迷信及封建迷信的危害；警惕境外、網(wǎng)絡迷信活動；培養(yǎng)學生從小樹立“崇尚文明與科學，反對迷信的意識，青少年要相信科學，破除迷信。提高網(wǎng)絡安全意識 布置作業(yè)：請你聯(lián)系實際，說一說中學生如何從自身做起，遠離賭博，拒絕賭博的誘惑。（3）一旦接觸了黃色的東西，對于自己心理的變化，要及時向父母和可信賴的成年人訴說，尋求他們的幫助。筑起拒“黃”心理防線（1）培養(yǎng)正確的觀點，從正確的途徑了解性知識，對性有一個正確的認識，培養(yǎng)正確的性道德觀念。遠離黃色污染的途徑（1）在心理上筑起一道拒絕黃色污染的防線，理智地對待黃色污染。淫穢視聽制品的內(nèi)容黃色污染的危害我們正處在生長、發(fā)育的關(guān)鍵時期，黃色污染是我們身心健康的大敵。遠離網(wǎng)絡賭博、地下六合彩等新的賭博形式。（2）原離賭博環(huán)境，不接近賭博現(xiàn)場，不與賭博者接觸。（4）參賭者精神過分緊張，長期處于此種狀態(tài)，會造成免疫機能下降；容易誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、胃腸疾病；可能促發(fā)心腦血管疾病等，甚至命喪賭場。（2）賭博會浪費大量的學習和休息時間，嚴重影響學習成績。防止黃色網(wǎng)站和色情網(wǎng)頁的干擾。掌握拒絕黃色污染的方法。第二課 不參賭 不涉黃 總第2課時教學目標：了解賭博的危害，明確拒絕賭博的方法。青少年拒絕飲酒的“六法” 推遲法：“過一會兒在喝吧 先揚后抑法：“這杯酒看起來很誘人，但是我對父母承諾在先，實在是不能喝”轉(zhuǎn)移法：“請你看一下我的生日禮物吧” 替代法：“我不會喝酒，我給大家唱首吧” 假托法：“我的胃不好，不能喝酒” 直接拒絕法：“我真的不能喝酒” 2005年7月1日，國家頒布法令《酒類商品批發(fā)經(jīng)營管理規(guī)范》向未成年銷售酒類商品是違法行為。青少年要果斷的拒絕吸煙討論： 青少年拒絕吸煙的妙招有哪些？吸煙是“害己又害人”的行為，拒絕吸煙是對自己和他人的健康負責。自然災害雖然有不可抗拒的一面，但是人類可以認識自然規(guī)律，并利用各種工具和手段來預測、預防自然災害，以減少損失。六、課堂總結(jié)在山東半島地區(qū)，臺風是經(jīng)常發(fā)生的自然災害，我國海岸線長，臺風更是多見。讓學生說一說他們知道的預報預防自然災害的方法和手段。五、災害預防與預報教師：大自然有著自己的規(guī)律，人類無法改變。（4）在外面應該注意的避險問題四、應對暴雨和暴雪教師簡單介紹暴雨和暴雪的相關(guān)知識及災害特點。針對臺風災害的特點讓學生說說在應急和避險中應該注意哪些問題？（1）應該選擇什么地方避險。引導學生整理調(diào)查結(jié)果并進行交流。各組自選調(diào)查內(nèi)容：（1）了解最近本地或我國發(fā)生了哪些臺風災害，發(fā)生的時間和地點以及造成了怎樣的危害。教學過程：一、導入教學同學們，剛剛過去的冬天，我國遭受了一場50年以來的重大自然災害，你們知道是什么嗎？（雪災）它給我們國家?guī)硎裁春蠊?？我們這里，經(jīng)常發(fā)生暴雪、暴雨、臺風等自然災害，當這些災害發(fā)生時，我們應怎樣正確預防與應對，保護自己的生命安全呢？今天我們就一起來探究一下。通過調(diào)查、收集資料等形式，使學生了解常見氣象災害的危害，學會躲避自然災害引發(fā)危險的基本方法。五、回顧總結(jié)，暢談收獲。C 注意坐和站的姿態(tài) D 注意用眼衛(wèi)生 E 合理安排作息時間 F 加強體育鍛煉 G 注意青春期衛(wèi)生（2）要有健康的心理 A 言行一致 B 樂于交流 C 情感豐富 D 情緒穩(wěn)定E 寬以待人，樂于助人。矢。身實際情“你準備怎樣健康、安全的度過青春況，學生暢期呢？”先引導學生自己談理解、談體會，所欲言，要然后再小組內(nèi)交流，進一步理清認識。教師引導學生資料搜集，適時評議并進一步探究原因。的煩惱？原因是什么？在組內(nèi)與同學們 交流一下，并分類填入下表。對照課文，再結(jié)合自身青春期的發(fā)育和變化，積極討論。了解了青春期的重要性后，我們?nèi)绾尾拍軕獙η啻浩谏?、心理的變化，以使自己健康安全的度過青春期呢？接下來，就讓我們走進“行動在線”吧！學生用自己喜歡的方式讀課文，思考后交流：（1）青春期男孩與女孩在生理、心理方面會有怎樣的變化？多媒體出示心理變化： 自我心理 性心理 家庭關(guān)系 有所了解。多媒體展示更加豐富的相關(guān)文字、圖片和視頻資料，引導學生在小組內(nèi)交流感受和體會。你還從課外搜集到了那些青春期案例？通過這些案例，你又有什么感受和體會？引導學生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深化對青春期的認識。（多媒體出示教學目標及重難點）二、真實再現(xiàn)，走近你我。突破措施 結(jié)合學生青春期特點，適當引導，以疏為主。教學重點正確認識青春期的生理和心理變化。怎樣當好自己的青春期醫(yī)生正確認識青春期的種種生理、心理變化，掌握科學的生理衛(wèi)生知識。四、小結(jié)：現(xiàn)代社會，網(wǎng)略給我們的學習、生活帶來了極大的方便，但是，各種各樣的網(wǎng)絡問題也不斷出現(xiàn)。聽聽專家建議：課本健康上網(wǎng)建議。青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告：研究顯示，網(wǎng)絡成癮發(fā)病年齡多數(shù)在15——40歲之間，24歲以下的網(wǎng)民占總數(shù)的51%。三、心理測試，自我診斷出示網(wǎng)絡成癮癥診斷標準 A、上網(wǎng)已經(jīng)占據(jù)了你的身心B、只有不斷增加上網(wǎng)的時間和投入程度才能感到滿足，從而使得上網(wǎng)的時間比預定時間長 C、無法控制自己上網(wǎng)的沖動D、每當因特網(wǎng)線路被掐斷或由于其他原因不能上網(wǎng)時，會感到煩躁不安或情緒低落。一些人甚至會滑向犯罪的深淵。沉迷網(wǎng)絡造成青少年視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱等生理特征，不能維持正常的睡眠周期，停止上網(wǎng)時失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。全班交流，總結(jié)形成結(jié)論網(wǎng)絡的危害：網(wǎng)絡作為人類智能的產(chǎn)物，雖不是洪水猛獸，但卻是一把“雙刃劍”。”后又說要放火，并點燃被單，被家人及時阻止。病程7各月，表現(xiàn)為迷戀計算機網(wǎng)絡，每天上網(wǎng)聊天，開始尚能堅持上學，成績還可以，但隨著對上網(wǎng)迷戀程度加深成績明顯下降，并經(jīng)常不去上學。家長將其拉回家，他就煩躁不安，搓手、踢門、不吃不喝，甚至損物、自殘、夜間不眠。今年11月份，在公安部的統(tǒng)一指揮下，陜西省公安廳徹底摧毀了號稱“華人第一成人區(qū)”的“色情六月天”網(wǎng)站，“天上人間”“色情海岸線”“華人伊甸園”三個淫穢色情也一起覆滅，9名主要犯罪嫌疑人全部落網(wǎng)。京城某媒體報導了一件駭人聽聞的事件，因為14歲的兒子沉迷網(wǎng)絡游戲，寧肯曠課、寧肯苦勸其返的父親斷絕父子關(guān)系，在父子最后一次因網(wǎng)絡發(fā)生激烈爭吵后，父親掄起鎬把，將兒子打死。如何預防沉迷網(wǎng)絡教學目標：引導學生了解如何健康上網(wǎng)使學生知道沉迷網(wǎng)絡的危害 教學重點：沉迷網(wǎng)絡的危害 教學難點：做到健康上網(wǎng) 教學方法：討論探究 教學過程：一、播放新聞視頻，再現(xiàn)情境天津市13歲男孩小東（化名）在連續(xù)上網(wǎng)36小時之后，站在24層高樓頂上一躍而下，選取跳樓的方式，告別現(xiàn)實世界，去追尋網(wǎng)絡游戲中的拿些英雄朋友。如果同學發(fā)生食物中毒并需要我們幫助時，我們應怎么做？請把答案寫在課本的方格里。分組討論試演小結(jié)：希望同學們能夠?qū)偛诺哪M過程熟記于心，一旦碰到突發(fā)事件不至于措手不及。交流后，將購買食品時還應注意的事項填入課本的表中。（3）教育學生關(guān)注媒體報道的政府監(jiān)管部門有關(guān)食品安全消費警示和抽查公告。如生產(chǎn)許可、市場準入標志、強制檢驗等，特別強調(diào)根據(jù)國家規(guī)定，只有獲得生產(chǎn)許可證、有“QS”標志和編號的食品方可上市銷售。誤食投毒 補充材料，再次引起警示。（出示課件）（二）造成食物中毒的主要原因：生產(chǎn)經(jīng)營者屬于食品衛(wèi)生管理、對食品加工、運輸、儲藏、銷售環(huán)節(jié)中的衛(wèi)生問題注意不夠。這種有毒的動物是不能吃的。后來，才知道他們吃了一種叫河豚的魚。生3：我們院里的一戶人家外出爬山，看到山坡上長了許多花花綠綠的蘑菇，就采了不少回家做湯吃，結(jié)果全家人都嘔吐、腹瀉。生2：蔬菜上有農(nóng)藥，會使人中毒。夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時候吃了被細菌污染的食物，就會的痢疾、霍亂、傷寒等病。今天我們就圍繞“發(fā)生重大食物中毒怎么辦”這個話題展開學習。然而，近年來卻因飲食衛(wèi)生造成了越來越多的安全事故，特別是一些學校食堂發(fā)生的集體食物中毒事件，一再向我們敲響警鐘：注意飲食衛(wèi)生，保障生命安全。教學方法：討論探究 教學過程一、用真實事例導入同學們，我們每個人的成長和發(fā)育，生命的維持與延續(xù)，都必須依賴于一日三餐。教學重點：重大食物中毒的基本預防、急救、處理常識。通過資料調(diào)查整理等方式，讓學生探究重大食物中毒的基本預防、急救、處理常識。因生理有缺陷，或相貌不佳而被同學取笑、挖苦；?四、合作探究 提升自我 當遇到以上情況時，我們該怎么辦呢？應選擇什么合理的處理方式呢？通過本課學習，你有哪些收獲和感想？總結(jié)歸納本節(jié)課的主要知識點 在教師的指導下閱讀課本，了解生活的挫折存在于哪些方面，并總結(jié)歸納。家長、老師不允許自己參加活動；自己的愛好得不得別人的支持? 談談生活中的挫折現(xiàn)象，以小組為單位合作探究分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因互相交流由各小組的代表匯報展示成果 小組互相交流平時生活中還有那些挫折 教師總結(jié)我們生活中遇到的挫折指導學生探究選擇什么合理方式處理挫折 總結(jié)歸納（4）、自尊心方面。考試不及格；上課回答不出老師的問題；完不成作業(yè)；沒能遇到理想