【正文】 的班主任或任課老師；老師不屑回答自己的問(wèn)題?（2）、人際關(guān)系方面。只要我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就沒(méi)有邁不去的坎。“張超在老師提問(wèn)時(shí)回答不出問(wèn)題，老師在班會(huì)上再次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，自己想不開(kāi)”事例。學(xué)生自主閱讀“真實(shí)再現(xiàn)”，思考回答問(wèn)題多舉案例讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)，每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到很多挫折。那么遇到挫折時(shí)你會(huì)怎么辦呢？ 第5課 遇到挫折怎么辦一、初步樹(shù)立挫折意識(shí)二、真實(shí)在線警鐘長(zhǎng)鳴閱讀 課本中提到的“重慶市兩名剛滿16歲的女中學(xué)生自殺”的例子。環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問(wèn) 導(dǎo)入新課探究 利用投影展示上節(jié)課的復(fù)習(xí)題 導(dǎo)入新課 組織學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本20頁(yè)的故事思考回答問(wèn)題【復(fù)習(xí)提問(wèn)】在室內(nèi)遇到火災(zāi)時(shí)我們?cè)趺崔k？在公共汽車上遇到火災(zāi)怎么辦？ 【導(dǎo)入新課】每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到很多挫折。生活中的坎坷是人生對(duì)我們的考驗(yàn)，我們應(yīng)當(dāng)拿出強(qiáng)者的風(fēng)范，敢于直面挫折，戰(zhàn)勝挫折。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，是學(xué)生在面對(duì)挫折的時(shí)候要選擇合理的不同的處理方式。萬(wàn)不得已的情況下，需要從樓上窗口或陽(yáng)臺(tái)逃生時(shí)，可以利用繩子或床單、窗簾等爬下四、小競(jìng)賽 搶答 生活中，哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？ 2 火警電話是？ 撲救時(shí)先救人還是先救物？先斷電還是先救火？ 4 電話報(bào)警時(shí)要講清哪些信息？ 5 列舉幾種逃生方法 判斷1嚴(yán)禁學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆品 2 有一天，某班學(xué)生到某山林去野炊 3 報(bào)警時(shí)可以不說(shuō)自己的姓名和電話 家中發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能盲目開(kāi)窗開(kāi)門，應(yīng)用濕毛巾、濕衣服等包住頭部，尤其是口鼻五、積極動(dòng)手拓展延伸 今天我們交流了這么多關(guān)于突遇火災(zāi)、冷靜自救的小常識(shí)，那么怎樣才能讓我們研究成果展示出來(lái)呢？不如我們來(lái)辦一份手抄報(bào)，把搜集的資料整理出來(lái) 也可以制作防火宣傳手冊(cè)… …五、小結(jié)：同學(xué)們的想法很好，現(xiàn)在就按你們的趕快行動(dòng)吧！最后祝愿我們每一位同學(xué)：“健健康康每一天，開(kāi)開(kāi)心心每一天。電器著火要先切斷電源，不能用水潑，以免觸電或電器爆炸傷人。什么樣的逃生方法才是科學(xué)的逃生方法？（教師分別從兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充，大字呈現(xiàn)）。然而，我們面對(duì)突遇其來(lái)的熊熊大火，我們又如何逃生自救呢？三、交流反饋討論策略同學(xué)們搜集了許多火災(zāi)自救小常識(shí)，在小組交流一下。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)。全班交流，教師及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)。教師及時(shí)總結(jié)。可是，一場(chǎng)意外卻足以改變?cè)S多人的生活（導(dǎo)入課題）二、案例呈現(xiàn)激發(fā)情感請(qǐng)同學(xué)們看圖片。教學(xué)方法：引導(dǎo)自讀 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課說(shuō)一說(shuō)生活中讓你開(kāi)心的事情。掌握一些消防安全常識(shí)及逃生自救方法。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道理。提高學(xué)生自我保護(hù)和求助逃生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神和應(yīng)變能力。突遇火患冷靜自救教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，提高學(xué)生防火意識(shí)，明確防火自救的重要性，冷靜對(duì)待火災(zāi)。三、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了校園中如何防火、防盜、用電、防踩踏等方面的安全知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們把這些知識(shí)牢記在心并運(yùn)用到日常生活中。B 不攜帶火種及易燃易爆品，不私自焚燒信件、廢紙、枯葉。教師：如何預(yù)防此類事故的發(fā)生？學(xué)生思考后回答，然后閱讀教材，補(bǔ)充自己所思不周之處。防盜也是不可忽視的，但是，只要我們把貴重物品放好不給不懷好意的人可乘之機(jī)，是能夠做到防盜的。判斷：a 微機(jī)課上，一名初二學(xué)生楊某，自己動(dòng)手改變整排電腦的插座 b 化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，一小組同學(xué)嚴(yán)格按照老師的指示使用酒精燈。法醫(yī)鑒定結(jié)論：陳紅勞動(dòng)力喪失，數(shù)傷殘一級(jí)。一天晚上，下鋪的王思在熄燈后點(diǎn)燃蠟燭看書(shū)，不小心碰到了蠟燭點(diǎn)燃了蚊帳。）總結(jié)：規(guī)范用電，電會(huì)成為我們的朋友；否則，它就成為我們的敵人。教師：你知道如何才能規(guī)范用電、避免觸電事故的發(fā)生嗎？（學(xué)生討論，鼓勵(lì)發(fā)言。讓學(xué)生仔細(xì)觀察教室，找出可以用電的地方。學(xué)生交流造成校園安全事故的因素，樹(shù)立防范勝于救災(zāi)的意識(shí)。2 參加集會(huì)時(shí)，聽(tīng)從指揮，有秩序的進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)。教訓(xùn)難點(diǎn)：遵守學(xué)校行為規(guī)范的良好習(xí)慣，提高維護(hù)校園安全的責(zé)任意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校行為規(guī)范的良好習(xí)慣，提高維護(hù)校園安全的責(zé)任意識(shí)。四、拓展延伸，鞏固提升我們?cè)谕獬龀塑嚒⒋蝻w機(jī)時(shí)，還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？五、回顧總結(jié)，暢談收獲教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握校園內(nèi)防火、防盜、安全用電、防擁擠踩踏方面的知識(shí)和方法。探究交通事故發(fā)生的原因（1）學(xué)生自讀課文，思考后交流交通事故頻發(fā)的原因；（2）交流課前調(diào)查統(tǒng)計(jì)的有關(guān)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)交通事故法身的種類、原因。教師課件播放有關(guān)文字、圖片和視頻資料，借助鮮活 的案例、具體數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流心得體會(huì)，繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生珍愛(ài)生命的情感。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《出行時(shí)要注意交通安全》這一課。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握交通安全法規(guī)教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)突發(fā)交通安全事件的應(yīng)對(duì)能力 教學(xué)方法：自讀 引導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入揭示課題同學(xué)們，你知道嗎？我國(guó)每年因交通事故死亡人數(shù)都在10萬(wàn)人以上，平均每天死亡300人，幾乎每5分鐘就有一人死于車禍。引導(dǎo)學(xué)生了解、分析出行時(shí)各類交通安全隱患存在的原因，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。這樣做行不行？為什么？（3）王強(qiáng)在去鄉(xiāng)下奶奶家時(shí)為了騎車省力，攀扶機(jī)動(dòng)車輛。（1）放學(xué)路上，小剛和幾個(gè)學(xué)生為了說(shuō)話方便，騎車時(shí)并排騎行。四、拓展延伸，鞏固提升學(xué)生看圖讀題，思考：我們?cè)谑褂米孕熊嚂r(shí)遇到過(guò)哪些問(wèn)題？上學(xué)路上，騎自行車還應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題？在小組內(nèi)與同學(xué)相互交流，相互提醒。三、行動(dòng)在線，真情傳遞師：那么，我們?nèi)绾尾拍軌蜻h(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保自身在騎車安全呢？接下來(lái)就讓我們走進(jìn)“行動(dòng)在線”吧！學(xué)生自由讀課文，在小組內(nèi)討論交流以下問(wèn)題：（1）騎自行車會(huì)導(dǎo)致事故發(fā)生的原因有哪些？你還了解到哪些騎車事故的原因？（2）為了不留下安全隱患，我們?cè)谏下非皯?yīng)對(duì)把騎自行車進(jìn)行哪些方面的安全檢查？（3）我們?cè)诼飞向T車時(shí)，怎樣才能確保安全呢？如果突然到天氣異常，我們應(yīng)該怎樣注意騎車安全？小組代表聯(lián)系課文內(nèi)容和自身實(shí)際，匯報(bào)交流以上問(wèn)題，其他補(bǔ)充。二、真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長(zhǎng)鳴師：首先，請(qǐng)大家讀讀課文的“真實(shí)再現(xiàn)”部分，了解幾個(gè)與我們中學(xué)生有關(guān)的騎車安全事故案例。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，在各類交通事故中，自行車事故要占總事故的一半以上。第一篇：青島出版社七年級(jí)安全教育教案怎樣確保騎車安全教學(xué)目標(biāo)：掌握安全騎車、乘車的道理掌握一些必要的自我保護(hù)的方法 教學(xué)重點(diǎn)：掌握騎車的安全知識(shí)掌握乘機(jī)動(dòng)車的安全知識(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題課件展示“警示臺(tái)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀后談感受。教師小結(jié)：同學(xué)們，自行車是我們的主要交通工具，許多同學(xué)每天都在使用自行車，它在給我們帶來(lái)交通便利的同時(shí)也帶來(lái)了許多安全隱患。那么，應(yīng)如何確保自身的騎車安全呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《怎樣確保騎車安全》這一課。學(xué)生自主閱讀“真實(shí)再現(xiàn)”，思考：（1）這幾個(gè)案例分別講述了什么內(nèi)容？（2）你還從課外或身邊集了解到哪些騎車安全事故案例？（3）通過(guò)這些案例，你有什么感受和體會(huì)？學(xué)生閱讀思考后在小組交流，然后在全班匯報(bào)小結(jié)：同學(xué)們，這一樁樁的血案，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到騎車安全事故的慘痛教訓(xùn)，看來(lái)，如何確保騎車安全應(yīng)是本節(jié)課我們應(yīng)該研究的重點(diǎn)問(wèn)題?！皞鬟f真情”我們班 的同學(xué)在騎自行車時(shí)，有哪些不安全做法？請(qǐng)將課前調(diào)查到問(wèn)題以紙條的形式告知當(dāng)事人，并向他提出合理化的建議。比一比，看誰(shuí)選擇的正確多？辨析。你認(rèn)為對(duì)不對(duì)？為什么？（2）星期天，李路在路上騎車時(shí)玩絕技————練習(xí)撒把。這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？五、回顧總結(jié)、暢談收獲通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感想？出行時(shí)要注意交通安全教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深入感知交通事故的危害，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通安全法規(guī)的意識(shí)。幫助學(xué)生掌握乘車、船、飛機(jī)等不同交通工具出行時(shí)必須具備的基本交通安全常識(shí)，進(jìn)步提高學(xué)生在日常出行時(shí)應(yīng)對(duì)交通安全事件的能力。交通事故已經(jīng)成為意外傷害的“第一殺手“所以，我們大家在出行時(shí)，一定要掌握一定的安全知識(shí)，保護(hù)自己的生命安全。（板書(shū)課題）二、真實(shí)再現(xiàn)，以情激情學(xué)生默讀案例，思考：面對(duì)這起令人悲痛的交通事故，你有什么感受和體會(huì)？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、悟、談，認(rèn)識(shí)交通安全事故對(duì)家庭和親情造成的缺憾與提高安全自護(hù)意識(shí)的 重要性。三、行動(dòng)在線，情境體驗(yàn) 那么，是什么原因?qū)е铝诉@些交通安全事故頻頻發(fā)生呢？我們?nèi)绾尾拍苓h(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自己的人身安全呢？接下來(lái)就讓我們走進(jìn)“生命在線”。學(xué)習(xí)交流安全出行的自我保護(hù)措施（1）學(xué)生默讀課文后交流乘車、船或非機(jī)動(dòng)自護(hù)意識(shí)；（2）小組合作，自主選題，模擬各種乘車、船、飛機(jī)的相關(guān)情景，進(jìn)行體驗(yàn)、辨析。通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)用電時(shí)要規(guī)范操作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，提高安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握校園內(nèi)防火、防盜、安全用電、防擁擠踩踏方面的知識(shí)和方法。教學(xué)方法：引導(dǎo)自讀 教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)時(shí)常發(fā)生的校園事故導(dǎo)入：同學(xué)們你見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)校園事故嗎？ 講給大家聽(tīng)聽(tīng).（學(xué)生交流發(fā)言）(教師播放校園踩踏事故的錄像，讓學(xué)生看后談?dòng)^后感)學(xué)生閱讀“真實(shí)再現(xiàn)”中的兩例故事，讓學(xué)生明白造成校園安全事故的因素很多，一定要時(shí)刻提高警惕，絕不能疏忽大意！教師：這兩起事故的發(fā)生，有沒(méi)有可能避免？如何避免？如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)怎么做？ 預(yù)防擁擠踩踏小建議： 上下樓梯及通道行走時(shí)，靠右側(cè)，不打鬧。發(fā)生擁擠現(xiàn)象時(shí)，避開(kāi)人群；一旦發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)呼喊，告知后面的人不要向前擁擠。二、學(xué)習(xí)防患校園事故發(fā)生的安全知識(shí)教師引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)該注意防范哪些安全隱患？（學(xué)生暢所欲言回答問(wèn)題）教師總結(jié)：校園里要注意防觸電、防火、防盜、防踩踏（呈現(xiàn)）。學(xué)生學(xué)習(xí)校園內(nèi)安全用電知識(shí)。教師給予肯定，有問(wèn)題的要及時(shí)修正。教師講述校園火災(zāi)故事（呈現(xiàn)課件）：陳紅、王思均是某中學(xué)的學(xué)生兩人住上下鋪?；鹈绾芸炻又辽箱?，陳曉被嚴(yán)重?zé)齻＃▽W(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)安全疏漏引發(fā)的事件的感想）教師：那我們應(yīng)怎樣避免火災(zāi)等安全事件的發(fā)生？學(xué)生閱讀教材，學(xué)習(xí)校園防火知識(shí)。C 我們學(xué)校冬季各班暖爐有專門同學(xué)負(fù)責(zé)，其他同學(xué)不得帶火種生活。（學(xué)生閱讀教材，自學(xué)防盜措施）讓學(xué)生回憶“真實(shí)再現(xiàn)”中的踩踏事故，再一次敲響安全警鐘。大屏幕呈現(xiàn)并總結(jié)“怎樣防患未然”A 時(shí)刻注意用電安全，不擅自拆卸、移動(dòng)電源電器等。C 管理好自己的錢物，發(fā)現(xiàn)形跡可疑的人及時(shí)向保安部門說(shuō)明 D 集體活動(dòng)時(shí)注意秩序，注意腳下；發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)呼喊，告知后面的人不要向前擁擠。切忌“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”。掌握一些消防安全常識(shí)及逃生自救方法。利用各種方法查閱、搜集處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力，獲得新知識(shí)的能力，交流與合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生自我保護(hù)和求助逃生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神和應(yīng)變能力。過(guò)渡：家人關(guān)懷，同學(xué)的友情，多彩的活動(dòng)，讓我們感受到快樂(lè)與幸福。（視頻展示生活中各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察）教師：看了這些圖片，你想說(shuō)些什么？ 學(xué)生自由回答。課前同學(xué)們搜集了許多火災(zāi)案例，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M交流一下。教師：假如這些火災(zāi)發(fā)生時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)怎么做？（學(xué)生討論）。教師小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得真好！是啊，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！看來(lái)，當(dāng)我們突遇火災(zāi)時(shí)，掌握一定自救逃生方法，冷靜自救是非常必要的。全班交流。A 如火勢(shì)不大，應(yīng)迅速利用滅火器材，控制和撲滅火勢(shì)。B 被大火圍困時(shí)，一定要保持鎮(zhèn)靜，迅速撥打119報(bào)警逃出時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，身體貼近地面前行，以免窒息?！庇龅酱煺墼趺崔k教學(xué)目標(biāo)每個(gè)人的一生都會(huì)遇到很多挫折，在日常生活中我們通常會(huì)遇到的挫折有哪些呢？掌握對(duì)遇到的挫折我們戰(zhàn)勝的方法。生活中不經(jīng)歷挫折成不了強(qiáng)者。重難點(diǎn) 生活中有哪些常見(jiàn)的挫折 我們戰(zhàn)勝挫折的方法課型 新授課 教法 讀圖分析法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)教具 自制課件、本課插圖、地理助學(xué)。我們不知道挫折何時(shí)回出現(xiàn)，但它總會(huì)來(lái)臨。學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，思考回答問(wèn)題聯(lián)系生活實(shí)際，了解生活中遇到的不順心的事導(dǎo)入新課。合作探究教師根據(jù)生活中的挫折現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生分析原因教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 “行動(dòng)在線”了解通常會(huì)遇到哪些方面的挫折閱讀課本“漢陰縣某學(xué)校的4名女生服毒自殺的事例”?！舅伎颊?wù)勛约旱捏w會(huì)】在挫折面前，我們可以選擇不同的處理方式，但無(wú)論什么原因都不應(yīng)該選擇自殺。三、行動(dòng)在線自我反省我們生活中，通常會(huì)遇到哪些方面的挫折呢？(1)、學(xué)習(xí)方面。給老師留下的第一印象不好；沒(méi)有知心朋友；經(jīng)常遭受別人議論?（3）、興趣方面。被老師體罰或變相體罰，遭受點(diǎn)名批評(píng)，經(jīng)常忍受委屈；沒(méi)有取得應(yīng)有的體育比賽名次等?（5）、自信心方面自己付出巨大努力，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，精心制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)；?（6）、生理方面。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷應(yīng)探究選擇什么合理的處理方式呢？ 強(qiáng)調(diào)：敢于直面挫折，戰(zhàn)勝挫折四、合作探究，提升自我 發(fā)生重大食物中毒怎么辦教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)了解何為重大食物中毒，讓學(xué)校生明確重大食物中毒的癥狀和危害。教育學(xué)生做到學(xué)以致用，堅(jiān)持不懈地防范重大食物中毒。教學(xué)難點(diǎn)：防范重大食物中毒。飲食給我們提供了最基本的也是最重要的生存保障。（出示案例課件真實(shí)再現(xiàn)）同學(xué)們，當(dāng)你看到這些真實(shí)事例，你有何感受？你想說(shuō)些什么？飲食衛(wèi)生的安全，與我們的生命安全息息相關(guān)。（出示課題）二、自主探究，行動(dòng)在線（一）、解析重大食物中毒同學(xué)們，什么是重大食物中毒？（學(xué)生從課本中找答案）造成重大食物中毒的主要原因有哪些？ 學(xué)生分組討論、交流：生1：我在醫(yī)院急診室里見(jiàn)過(guò)幾個(gè)因吃了被蒼蠅咬過(guò)的西瓜而中毒的人，上吐下瀉，實(shí)在嚇人。這種食物中毒叫做細(xì)菌食物中毒。這種食物中毒叫做化學(xué)性食物中毒。所以我們外出玩耍時(shí)要特別注意，凡色彩鮮