【正文】 ，認(rèn)真聽，聽他哪個(gè)字音讀準(zhǔn)了，哪個(gè)跟你不一樣，等會(huì)兒請(qǐng)你給他指出來。5．小老師們教得真好！請(qǐng)你們同桌之間也互相讀一讀，注意用手指指著字讀。這首詩(shī)里，你們有不認(rèn)識(shí)的字嗎？指名問，指名答。3．指名讀詩(shī)。）全班齊讀課題。跟老師一起寫寫“農(nóng)”。3．你怎么看出農(nóng)民伯伯很辛苦？（頭上的汗珠一顆顆地往下掉。？老師帶來了一幅圖，就是農(nóng)民伯伯平常勞作的情景，請(qǐng)小朋友翻開書，看看圖上都畫了什么？二、觀察圖畫：1．你從圖上看到了什么？（??農(nóng)民伯伯在鋤草，他很辛苦。（??這是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。這就是向老師遇到的難題，有個(gè)孩子每天吃飯都吃不完，而且漏得滿桌子都是?！锝虒W(xué)準(zhǔn)備：投影儀 ★教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：，陸老師遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)小朋友們幫我解決一下?！锝虒W(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)讀詩(shī)興趣，感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，懂得糧食來之不易。，使學(xué)生感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，糧食來之不易。即使他們有不對(duì)的地方，我們也要尊重他們，只有做到了尊重自己的父母，才能做到尊重別人的父母，兄弟師長(zhǎng)。在家里父母和我們也是象朋友一樣平等相處。這個(gè)故事一直流傳到今被后人所稱贊?？赡芫蜁?huì)全軍覆滅。在他們撤退不久，對(duì)方就包圍了整個(gè)城。他就把李世民叫到面前，問其原由？李世民還是堅(jiān)持勸諫父親撤退。李世民就在父親所住的帳篷外哭了一夜。而對(duì)方卻養(yǎng)兵蓄銳很久，如果開戰(zhàn)對(duì)李世民父子就十分不利。他知道后就力勸自己的父親，放棄這場(chǎng)戰(zhàn)斗。他從小跟隨父親轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，屢立戰(zhàn)功。哪怕父母要打我們，我們也毫無怨言?？墒俏覀冋嫘南Ｍ改改軌蚋牡糇约旱拿?。同樣的話說出來效果卻不同?？墒悄惝?dāng)著外人的面，去批評(píng)自己的父親，讓他非常難堪，這就不對(duì)了?！按蚵閷?duì)身體不好，坐久了會(huì)得病，爸爸你少打點(diǎn)麻將吧！”。這種方法就很不好，雙方都沒有達(dá)到教育的目的。舉例：有一位中學(xué)生，和他的父母及客人一起去吃飯。話要說的盡量婉轉(zhuǎn)，讓父母感到我們不是在挑他的毛病，真心的為他好。二要等父母高興的時(shí)候，小朋友說話也要柔和，面帶笑容。讓父母沒有面子。教法理論與實(shí)際相結(jié)合，增加實(shí)踐教學(xué)方法 教具 《弟子規(guī)》入則孝原文 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：念誦前邊所學(xué)過的課文。一定要結(jié)合生活實(shí)際。幫助父母改正過失要講究方法。三、作 業(yè)：對(duì)照學(xué)過的故事，想一想自己有哪些地方做的不夠？比如：對(duì)父母耍脾氣，不接受父母的批評(píng)等。把孝道丟在了一邊。通過這件事，她才真正懂得了父母的恩情和家的意義。趕快吃完了面，就往家里跑，快到家門的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)瘦小的身影站在門前，象往常等著自己放學(xué)回家一樣。他感動(dòng)的熱淚盈眶。面攤的師傅發(fā)現(xiàn)了她，就問她：“你想吃面嗎？”她說：“想，可是我忘記帶錢了！”師傅說：“沒關(guān)系！哪天走過時(shí)再帶來”?？墒莿偛懦鲩T的時(shí)候忘記了帶錢，又不好意思回家取。她一邊走、一邊哭，不知不覺天就黑了。別說父母對(duì)我們很疼愛，有時(shí)批評(píng)教育我們嚴(yán)厲一點(diǎn)，馬上就表示出不滿意。他的美德流傳至今?？墒?，舜并沒有而感到高興。當(dāng)時(shí)的皇帝堯聽說了這些事，就請(qǐng)舜去管理國(guó)家，并且把自己的女兒也嫁給了他。幸虧舜及時(shí)發(fā)現(xiàn)從后邊滑了下去，他就象什么事情沒發(fā)生過一樣，仍然愛他的父母、兄弟。一次，讓舜到高高的草垛上邊干活。依然孝順父母，友愛弟弟。弟弟象對(duì)舜也不友善，態(tài)度傲慢又無禮。后母對(duì)他十分刻薄，時(shí)常要求舜做很多事，并且還在背后說舜的壞話。所以說：能夠在逆境中成長(zhǎng)的孩子才是真正的孝子！故事2：古代有個(gè)皇帝叫大舜。養(yǎng)成這樣一種心胸，必定能成就大事。使后母知道反省改過，變成了慈母。這時(shí)閔子騫跪下來哀求父親說：“有母在一子單，母去三兒寒。父親才知道后母虐待了閔子騫。有一年冬天，天氣寒冷，父親要出門，就叫閔子騫駕車，閔子騫凍的直哆嗦。年紀(jì)很小的時(shí)候，母親就去世了。那么做為兒女應(yīng)該怎樣對(duì)待父母呢？是不是父母對(duì)我們好，我就對(duì)你們好?？墒且灿械募议L(zhǎng)不喜歡甚至討厭孩子。二、講解內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢 父母雙親從小到大，給予了我們無微不至的關(guān)愛，待我們恩重如山。要給予正確幫助。讓小朋友舉手回答。讓小朋友理解孝道的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn) 關(guān)鍵在落實(shí)上。做自己應(yīng)該做的事情。六、課堂小結(jié)在秋天的氣息里我們感到豐收、喜悅的時(shí)候也讓我們感受到了秋風(fēng)習(xí)習(xí)寒意逼人。帶有感情地誦讀古詩(shī)體現(xiàn)詩(shī)中的意境。集體交流。四、細(xì)讀古詩(shī)體會(huì)意境細(xì)細(xì)品讀自己感受詩(shī)中意境。指名讀教師隨時(shí)訂正錯(cuò)字。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。交流課前搜集的有關(guān)秋天的古詩(shī)。四、圖文結(jié)合熟讀成誦 根據(jù)詩(shī)意參照插圖熟讀課文練習(xí)背誦。4感情朗讀帶著這樣的情感朗讀古詩(shī)。三、再讀感悟體會(huì)情感 1自由讀詩(shī)邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的情景 2小組交流組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。4小組合作學(xué)習(xí)交流已讀懂的字詞、解決不理解的問題老師巡回指導(dǎo)。2同桌互讀要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同桌聽、互相評(píng)議、互相指點(diǎn)。一個(gè)傍晚他外出散步觸景生情便提筆寫下了一首詩(shī)大家想知道寫了什么嗎 今天我們來學(xué)習(xí)他寫的這首詩(shī)《夜書所見》。教 學(xué) 程 序第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課教師引述我國(guó)宋代有個(gè)詩(shī)人叫葉紹翁。教學(xué)難點(diǎn) 感受詩(shī)中秋天的景色。感受詩(shī)中秋天的景色。第二句的內(nèi)容因?yàn)榕c學(xué)生生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)，我通過講解，讓學(xué)生朗讀表現(xiàn)農(nóng)夫的可憐以及對(duì)他們的同情。教學(xué)效果反饋 這首詩(shī)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生比較難以理解。四海無閑田：天底下沒有一畝閑荒的土地。2理解每句詩(shī)的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo)）春種一粒粟：春天種下一粒谷物的種子。三 鞏固生字，背誦古詩(shī)。（2）看秋收?qǐng)D，師講解：盡管四海之內(nèi)（也就是天下）沒有荒廢的耕地，但是所有的糧食都被當(dāng)時(shí)不勞動(dòng)但是有錢有地位的人奪走了，雖然農(nóng)民一年到頭辛苦勞動(dòng)，還是免不了活活餓死。餓：學(xué)習(xí)新部首，食