古詩憫農(nóng)教案-免費閱讀
【正文】 、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應該怎么做呀？教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。中午太陽當頭照的時候，農(nóng)民在地里松土、鋤草。白白面粉哪里來？黃黃小麥磨出來。理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運用能力?！庇霉旁妬碚f就是“鋤禾日當午”，“他的汗一滴滴掉到土里”用古詩來說就是“汗滴禾下土”，“有誰能夠知道盤子里的食物都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的呢”用古詩來說就是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。交流討論法：引導幼兒針對提出的問題主動探索、發(fā)現(xiàn)學習，調(diào)動幼兒的多種感官參與活動，在說一說的輕松氛圍中掌握學習的重難點?；谝陨辖滩膬?nèi)容和學情的分析，依據(jù)《綱要》，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我制定了以下活動目標：知識目標：引導幼兒根據(jù)圖片理解古詩的內(nèi)容（重點）能力目標：引導幼兒能夠有感情的吟誦古詩（難點）情感目標：教育養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，培養(yǎng)幼兒熱愛農(nóng)民伯伯的情感。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。為此，我在設(shè)計時圍繞一個“辛苦”，從幫老師解決難題引出“辛苦”，看圖了解“辛苦”，到讀詩句感受“辛苦”，從而把學生并不容易體會到的“辛苦”突破了。4．師范讀全詩。原來遇到了不懂的字還可以問老師，問同學，問爸爸媽媽??4．老師把古詩里的生字寶寶都請到了幻燈片上，請看（出示幻燈），用上你喜歡的學習方法，先自由讀讀生字，看誰讀得最認真？指名讀生字。）4．今天，我們就要學一首配這幅圖的詩——《憫農(nóng)》。你們愿意嗎？（出示“一碗打倒的飯”圖）學生觀察。所以我們更應尊重他們，體諒他們的心情。他的父親見他心誠意堅，就接受了他的勸諫。一次，他的父親準備明天向敵方發(fā)起進攻。所 以我們說話要講究方法。他才能夠接受我們的勸諫。讓小朋友理解孝道的重要性。有的人卻好象所做的一切都是為父母做的，父母疼愛我們是應該的，我們孝敬父母就是有條件的、附加的。就站在面攤的前邊看著別人吃。人們問他為什么做了皇帝還不高興？他說：“可是我的父母還是不喜歡我，我怎么去盡孝道？”他的真心感動了他的父母，也感動了天下人。后母幾次設(shè)計要加害于他，都沒有成功。將來長大了，不管別人對我們怎樣，我們都會一如既往的對待別人，也會感動別人，獲得大家的尊敬。父親以為閔子騫偷懶，就拿鞭子打他，誰知鞭子下去卻把棉襖打爛了，里面的蘆花飛了出來。我們自然就應該孝養(yǎng)他們。一定要結(jié)合生活實際。五、誦讀古詩感悟升華自己在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。杜甫《絕句》 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。3指名描述畫面教師可相機引導學生把想象的畫面說具體、說生動。有一年秋天他離開家鄉(xiāng)獨自在外。因此在理解第一句古詩時，我通過讓學生看春種和秋收的畫面，加入《鋤禾》的復習，讓學生明白農(nóng)民的辛苦。（3）帶著同情農(nóng)夫的心情朗讀句子。師引：到了秋天，才會有所收獲?！八凇钡拇笮『臀覀兂缘摹懊住辈畈欢?。學習“春種一粒粟，秋收萬顆子。能朗讀古詩，并背誦古詩。五、拓展延伸：1．同學們，你們讀得真好。6．這些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它們讀出來嗎？（出示詞語：憫農(nóng)、日當午、誰知、汗滴、粒粒、辛苦）7．現(xiàn)在這些生字都躲到詩里面去了，你還能認出它們嗎？（引導學生再讀課文）抽生讀課文，其他小朋友用手指著書，認真聽，聽他哪個字音讀準了，哪個跟你不一樣，等會兒請你給他指出來。）全班齊讀課題。（??這是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。，使學生感受農(nóng)民勞動辛苦，糧食來之不易。你們愿意嗎？（出示“一碗打倒的飯”圖）學生觀察。）4．今天，我們就要學一首配這幅圖的詩——《憫農(nóng)》。原來遇到了不懂的字還可以問老師，問同學，問爸爸媽媽??4．老師把古詩里的生字寶寶都請到了幻燈片上，請看（出示幻燈），用上你喜歡的學習方法，先自由讀讀生字，看誰讀得最認真？指名讀生字。4．師范讀全詩。2通過老師范讀或跟著錄音，能朗讀古詩，并背誦古詩。師：小朋友，還記得上學期我們學過的憫農(nóng)二首(其二)的這首古詩嗎？能背一背嗎？這首古詩讓你懂得了什么？ 生：農(nóng)民伯伯真辛苦！生：我們要愛惜糧食！師：是??！農(nóng)民伯伯一年到頭辛辛苦苦，生活怎樣呢？今天我們要學《憫農(nóng)》的第一首。師：你們剛才說的內(nèi)容，詩人李紳是這樣寫的“春種一粒粟，秋收萬顆子。朗讀這句，邊讀邊想，為什么春天種下的種子到了秋天就能收獲??？ 引出“鋤禾日當午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。餓：學習新部首，食字旁，積累帶有這個部首的字。四海無閑田：天底下沒有一畝閑荒的土地。教學難點 感受詩中秋天的景色。4小組合作學習交流已讀懂的字詞、解決不理解的問題老師巡回指導。交流課前搜集的有關(guān)秋天的古詩。四、細讀古詩體會意境細細品讀自己感受詩中意境。做自己應該做的事情。要給予正確幫助。年紀很小的時候，母親就去世了。使后母知道反省改過，變成了慈母。弟弟象對舜也不友善，態(tài)度傲慢又無禮。當時的皇帝堯聽說了這些事，就請舜去管理國家，并且把自己的女兒也嫁給了他。她一邊走、一邊哭，不知不覺天就黑了。趕快吃完了面，就往家里跑，快到家門的時候，遠遠看見一個瘦小的身影站在門前，象往常等著自己放學回家一樣。幫助父母改正過失要講究方法。二要等父母高興的時候，小朋友說話也要柔和，面帶笑容?！按蚵閷ι眢w不好，坐久了會得病，爸爸你少打點麻將吧！”。哪怕父母要打我們，我們也毫無怨言。李世民就在父親所住的帳篷外哭了一夜。這個故事一直流傳到今被后人所稱贊?！锝虒W重點：培養(yǎng)讀詩興趣，感受農(nóng)民勞動辛苦，懂得糧食來之不易。？老師帶來了一幅圖，就是農(nóng)民伯伯平常勞作的情景，請小朋友翻開書，看看圖上都畫了什么？二、觀察圖畫：1．你從圖上看到了什么？（??農(nóng)民伯伯在鋤草，他很辛苦。3．指名讀詩。四、再讀課文，理解詩意：1．剛才我們一起學了生字，讀了古詩，同學們學得特別好，下面，請你們再讀這首古
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