【正文】 （2）看秋收圖，師講解：盡管四海之內(nèi)（也就是天下）沒有荒廢的耕地，但是所有的糧食都被當時不勞動但是有錢有地位的人奪走了，雖然農(nóng)民一年到頭辛苦勞動，還是免不了活活餓死。（3）帶著同情農(nóng)夫的心情朗讀句子。三 鞏固生字，背誦古詩。1 對對子。2理解每句詩的意思（讓學生自己練習說說意思，教師及時進行幫助指導）春種一粒粟：春天種下一粒谷物的種子。秋收萬顆子：秋天收下千顆萬顆的糧食。四海無閑田：天底下沒有一畝閑荒的土地。農(nóng)夫猶餓死：仍然還有不少農(nóng)民吃不飽肚子而被餓死了。教學效果反饋 這首詩對于現(xiàn)在的學生比較難以理解。因此在理解第一句古詩時，我通過讓學生看春種和秋收的畫面，加入《鋤禾》的復習，讓學生明白農(nóng)民的辛苦。第二句的內(nèi)容因為與學生生活實際距離較遠，我通過講解，讓學生朗讀表現(xiàn)農(nóng)夫的可憐以及對他們的同情。第三單元教學目標1正確、流利、有感情地朗讀課文體會詩中的真情實感背誦課文。感受詩中秋天的景色。教學重點 正確、流利、有感情地朗讀課文體會詩中的真情實感背誦課文。教學難點 感受詩中秋天的景色。教學準備 課文插圖學生搜集描寫秋景的古詩。教 學 程 序第一課時一、導入新課教師引述我國宋代有個詩人叫葉紹翁。有一年秋天他離開家鄉(xiāng)獨自在外。一個傍晚他外出散步觸景生情便提筆寫下了一首詩大家想知道寫了什么嗎 今天我們來學習他寫的這首詩《夜書所見》。二、自主學習初步感知 1自由朗讀放聲朗讀古詩借助拼音讀準字音讀通、讀正確這首詩。2同桌互讀要求學生把這首詩讀給同桌聽、互相評議、互相指點。3自學古詩借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思劃出不理解的詞語。4小組合作學習交流已讀懂的字詞、解決不理解的問題老師巡回指導。5課堂交流小組指派代表交流一起解決疑難問題。三、再讀感悟體會情感 1自由讀詩邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面詩歌描繪了一幅怎樣的情景 2小組交流組內(nèi)成員互相補充。3指名描述畫面教師可相機引導學生把想象的畫面說具體、說生動。4感情朗讀帶著這樣的情感朗讀古詩。通過賽讀、評讀等多種形式讓學生讀好這首詩。四、圖文結(jié)合熟讀成誦 根據(jù)詩意參照插圖熟讀課文練習背誦。五、拓展延伸 搜集描寫秋天的詩第二課時一、導入新課 現(xiàn)在正值秋天寒意襲人。交流課前搜集的有關(guān)秋天的古詩。二、拓展眼界增長知識杜牡《山行》 遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。杜甫《絕句》 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。三、初讀古詩整體感知自由讀教師巡回指導。指名讀教師隨時訂正錯字。集體讀。四、細讀古詩體會意境細細品讀自己感受詩中意境。小組交流教師巡回指導。集體交流。五、誦讀古詩感悟升華自己在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。帶有感情地誦讀古詩體現(xiàn)詩中的意境。評選優(yōu)秀的誦讀者。六、課堂小結(jié)在秋天的氣息里我們感到豐收、喜悅的時候也讓我們感受到了秋風習習寒意逼人。讓我們大聲地誦讀這幾首古詩吧 教 后 反 思第 五課時 《弟子規(guī)》第二部分入則孝（第 四 課時）親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢教學目標教育小朋友學會在逆境中成長。做自己應該做的事情。培養(yǎng)小朋友正確的人生觀。重點難點 關(guān)鍵在落實上。一定要結(jié)合生活實際。讓小朋友理解孝道的重要性。教法 理論與實際相結(jié)合，增加實踐教學方法 教具 《弟子規(guī)》入則孝原文教學過程一、復習內(nèi)容：上堂課的家庭作業(yè)，詢問父母對自己的期望，每個家庭的家教。讓小朋友舉手回答。進一步了解家長是否給予了配合？每個家長對孩子的關(guān)心教育程度如何？（注意課堂紀律，有時小朋友會很活躍。要給予正確幫助。同時老師每天要做記錄，觀察小朋友都有那些變化？個別家庭的孩子要給予足夠的關(guān)愛，注意個性培養(yǎng)。二、講解內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢 父母雙親從小到大，給予了我們無微不至的關(guān)愛，待我們恩重如山。我們自然就應該孝養(yǎng)他們?？墒且灿械募议L不喜歡甚至討厭孩子?；蛘吖芙毯⒆舆^于嚴厲，缺少方法。那么做為兒女應該怎樣對待父母呢？是不是父母對我們好，我就對你們好。你不喜歡我，我也不孝敬你呢？ 孔子在世時，他有一個名字叫閔子騫的弟子。年紀很小的時候，母親就去世了。父親娶了后母，后母又生了兩個弟弟。有一年冬天，天氣寒冷，父親要出門，就叫閔子騫駕車，閔子騫凍的直哆嗦。父親以為閔子騫偷懶，就拿鞭子打他，誰知鞭子下去卻把棉襖打爛了，里面的蘆花飛了出來。父親才知道后母虐待了閔子騫。一氣之下，父親要趕走后母。這時閔子騫跪下來哀求父親說：“有母在一子單，母去三兒寒?！边@句話感動了父親，也感動了后母。使后母知道反省改過，變成了慈母。孔子特別稱贊閔子騫：“真是難得可貴的孝子啊！” 我們就是要學習閔子騫這種孝心，不管父母對我們?nèi)绾?？我們做好自己應該做的就可以了，盡好自己的本分。養(yǎng)成這樣一種心胸，必定能成就大事。將來長大了，不管別人對我們怎樣，我們都會一如既往的對待別人，也會感動別人，獲得大家的尊敬。所以說：能夠在逆境中成長的孩子才是真正的孝子！故事2：古代有個皇帝叫大舜。在他小的時候，就失去了母親，父親娶了后母。后母對他十分刻薄，時常要求舜做很多事，并且還在背后說舜的壞話。因此父親對舜也很不滿意。弟弟象對舜也不友善，態(tài)度傲慢又無禮。他從無有絲毫的怨恨之心。依然孝順父母，友愛弟弟。后母幾次設(shè)計要加害于他，都沒有成功。一次，讓舜到高高的草垛上邊干活。等舜上去后，后母就拿走了梯子，并且點燃了草堆。幸虧舜及時發(fā)現(xiàn)從后邊滑了下去，他就象什么事情沒發(fā)生過一樣，仍然愛他的父母、兄弟。他的美德傳遍了天下。當時的皇帝堯聽說了這些事，就請舜去管理國家，并且把自己的女兒也嫁