公開課憫農(nóng)教學(xué)設(shè)計(精選3篇)-免費閱讀
【正文】 （2）交流三、四行詩 ① 交流詩句的意思 ?、谶@兩行詩運用了什么手法來寫？我們還知道哪些含有對比的詩句？ ③創(chuàng)設(shè)情境對話：糧食都到哪兒去 ?、苡^察圖，了解時代背景 ?、菡Z言訓(xùn)練：被活活餓死的農(nóng)民，臨死前會說什么？ 我們發(fā)出了怎樣的感慨？ ?、抻懈星榈乩首x這兩行詩。） 二、初讀求節(jié)奏 誰來給大家流利地讀讀古詩？ 古詩文是有韻律的，自己試著有節(jié)奏地讀一讀?！ ∧苷_、流利、有感情的誦讀古詩，并試著背誦古詩?！ ?1)個人讀句，小組討論，說說讀懂了什么?！ ?1)結(jié)合插圖讀一讀第一句，說一說什么意思。 學(xué)生介紹課前查找到的資料，了解唐代詩人李紳?！ ⊥瑫r，培養(yǎng)學(xué)生喜歡古詩、愛學(xué)古詩的興趣?！ 『献鲗W(xué)習(xí) 要求：隨意將學(xué)生分為（可讓學(xué)生自行選擇）：吟誦、吟唱、表演三個組，鼓勵學(xué)生對自己參與創(chuàng)作的情況進(jìn)行自評?！ ×⒔虒W(xué)媒體： 鋼琴、教學(xué)光盤、音樂課件等 七、教學(xué)過程： （一）感受古詩歌曲：《憫農(nóng)》 播放歌曲《憫農(nóng)》，教師帶領(lǐng)學(xué)生自然地擺動身體，初步感受歌曲韻律，以愉快的心情進(jìn)入音樂課室。歌曲為二拍子，旋律流暢優(yōu)美，以中速吟唱，情感真摯?！ ∷摹⒔虒W(xué)重點： 能用真摯的情感吟誦古詩《憫農(nóng)》?！ 。ㄔO(shè)計意圖：利用學(xué)生模仿能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生找出學(xué)習(xí)難點，為學(xué)生鋪設(shè)自我發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)、自我成就的舞臺，促成互長互學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍）（本環(huán)節(jié)應(yīng)有檢驗學(xué)習(xí)成效環(huán)節(jié)，如，齊唱、小組唱、個體唱等，可滲透在學(xué)唱過程。 二、教學(xué)重點 掌握本課的會認(rèn)字和會寫字。
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