freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力5則范文-文庫(kù)吧資料

2024-10-13 11:21本頁(yè)面
  

【正文】 形聯(lián)想。四、連鎖聯(lián)想。由事物間相反的特點(diǎn)而引起的聯(lián)想,也叫對(duì)比聯(lián)想。這“養(yǎng)生”與“解牛”本是風(fēng)馬牛不相及的,但梁惠王卻明白了,這就是相似聯(lián)想。相似而不同質(zhì)是其特點(diǎn)。二、相似聯(lián)想。這都是惜時(shí)如金黃色的同類同質(zhì)的聯(lián)想。指同類事物間的質(zhì)同聯(lián)想。因此在作文教學(xué)中要有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和想象的訓(xùn)練,學(xué)生才會(huì)“寫(xiě)得光彩照人”,達(dá)到“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!钡木辰?,寫(xiě)作能力才得以高飛遠(yuǎn)揚(yáng),達(dá)到“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)”。還要將所學(xué)與思考聯(lián)系起來(lái),孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”,在聯(lián)想的基礎(chǔ)上再想象、再思考,從而創(chuàng)造出新形象來(lái)。聯(lián)想和想象是作文的雙翼,有了這一對(duì)翅膀,作文才會(huì)騰空而起,才能高瞻遠(yuǎn)矚,如何使自己的聯(lián)想和想象更豐富,構(gòu)想出新穎奇特的新形象來(lái)?首先要注意多觀察生活現(xiàn)象,多留心生活常識(shí),平時(shí)多讀報(bào)刊文摘,關(guān)心時(shí)事,了解社 4會(huì)動(dòng)態(tài)。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”,現(xiàn)在有了“米”,不同的人也會(huì)煮出不同的口味。第三步對(duì)篩選好的材料進(jìn)行整理,下筆成文。片段由“大?!笔侨f(wàn)條小溪江河匯聚而成,大海的廣闊無(wú)垠,大海的包容一切這一特點(diǎn)進(jìn)行第二次發(fā)散聯(lián)想,進(jìn)而想到“只有面對(duì)大海,才能懂得什么是寬大的博愛(ài)”這一社會(huì)哲理。提倡人要懂得博愛(ài),要懂得寬容。它完全可以超越時(shí)空限制,對(duì)寫(xiě)作對(duì)象產(chǎn)生強(qiáng)大的溶解力和穿透力,為深化主題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要注意材料的哲理性。這一現(xiàn)象說(shuō)明,在部分和整體的過(guò)程中,“條件”是至關(guān)重要的,明白了這一點(diǎn),就可以篩選別人沒(méi)體察到的:一個(gè)強(qiáng)有力的集體,重要的條件是要大家有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)。作者把圓與肖像描寫(xiě)結(jié)合起來(lái),開(kāi)啟人們的未見(jiàn)未聞未思,注意材料的新穎性,文筆幽默,又無(wú)不恭之嫌。口邊的胡須,沒(méi)有一點(diǎn)黑的痕跡。有人獨(dú)辟蹊徑,由圓和老師的頭進(jìn)行了一番有趣的聯(lián)想:我們的語(yǔ)文老師的頭真圓!他的面部又白又胖,像剛剛出鍋的饅頭。當(dāng)然,也不能各唱各的調(diào)——“一行白鷺上青天”,這樣也不對(duì)。我們要勤于動(dòng)腦,留心觀察,緊扣時(shí)代脈搏,從豐富多彩的現(xiàn)實(shí)中“捕捉新意”;要充分展開(kāi)聯(lián)想,從無(wú)垠廣闊的天地中“尋覓新意”:要善于逆向思維,從習(xí)以為常的素材中“挖掘新意”。即不是“老一套”、“老面孔”。片段作者由“水”聯(lián)想到“大?!保瑧{借深厚的文化積累,旁征博引,以寬廣震撼的文筆氣勢(shì)抒發(fā)了自己的情懷。只有征服了大海,征服了巨浪,才征服了困難,征服了自己。圣地亞哥在與海浪搏擊了三天三夜后,以堅(jiān)定的口吻告訴我們:“人可以被毀滅,但不能被打敗”。面對(duì)大海,可以看到避風(fēng)的港灣,亦能領(lǐng)略驚濤的駭浪。以“水”為例,如果你對(duì)日常生活場(chǎng)景比較熟悉就可以寫(xiě)一寫(xiě)你看到的景象:清清的溪水、甜甜的山泉、洶涌的大海;如果你文化積累比較深厚,就選擇古詩(shī)詞來(lái)抒發(fā)情懷;如果你擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文,就可以從“水”的形體進(jìn)而聯(lián)想到社會(huì)生活哲理,寫(xiě)出富含哲理性的文章來(lái)。即選擇習(xí)慣的、常見(jiàn)的,自己知道最清楚的材料。要從想象的內(nèi)容中篩選出有用的信息。這好比買(mǎi)菜,應(yīng)葷素搭配才有營(yíng)養(yǎng),揀菜時(shí)記得將黃葉、根、莖等無(wú)用的東西去除,切菜時(shí)還得考慮切塊還是切絲,這樣準(zhǔn)備之后,才能奉上一盤(pán)色香味俱全的菜肴。第二步對(duì)所匯聚的材料加以甄別,進(jìn)行篩選?!蹦悴环烈矊W(xué)學(xué)朱光潛先生的做法,拿筆快速記下你腦子里 2閃現(xiàn)的字眼,如此一來(lái)。運(yùn)用聯(lián)想和想象,腦子里“再現(xiàn)”這些素材時(shí),不要考慮到先后次序,也不要去管再現(xiàn)的東西是不是有寫(xiě)作的價(jià)值,而首先考慮的是盡最大可能把凡是想到的,都一一用提綱的形式記錄下來(lái)。還可以開(kāi)啟思維的大門(mén),從社會(huì)生活哲理入手,從“江河之水日夜奔騰,想到人應(yīng)該有一種生命不息的精神,從一滴水融入大海才不會(huì)干涸聯(lián)想到集體的力量”。也可調(diào)動(dòng)自己在平時(shí)的文化積累,如關(guān)于“水”的詩(shī)句和與“水”有關(guān)的典故,樂(lè)府詩(shī)有“盈盈一水間,脈脈不得語(yǔ)”;蘇軾有“大江東去,浪淘盡”;李白有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”?!逼┤纭八边@個(gè)詞,當(dāng)你看到后,你就能聯(lián)想到“村里的池塘、山泉、溪水、長(zhǎng)江、大?!钡染唧w事物,聯(lián)想到日常生活場(chǎng)景如“水往低處流,自來(lái)水未關(guān),水管破裂等浪費(fèi)水的現(xiàn)象”。馳騁想象,寫(xiě)作素材才能具體豐富,文章才能生動(dòng)形象。想實(shí)的包括具體事物或日常生活場(chǎng)景存在和出現(xiàn)的事物形象;想虛的包括文化知識(shí)積累和社會(huì)生活哲理,甚至并不存在或尚未出現(xiàn)的形象等。它可以由當(dāng)前直接感知的事物引起,也可以由頭腦中想到的事物所引起。第一步任由腦子天馬行空進(jìn)行聯(lián)想和想象。同一道作文題,我們?nèi)魪亩嘟嵌?、多層面運(yùn)用聯(lián)想和想像,就可以使學(xué)生開(kāi)闊思路,豐富想象,變被動(dòng)作文為主動(dòng)作文。三是最好得有創(chuàng)造性,想得新鮮、獨(dú)特。二是都要抓住事物的特征。比如李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,大家都說(shuō)聯(lián)想的好,那么至少你要知道“銀河”、“九天”這些詞語(yǔ)、典故;你要想象一萬(wàn)年以后的世界,你就應(yīng)該懂得一點(diǎn)基因知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、宇宙和外星探索知識(shí),電腦知識(shí)等等,要不然,你的想象就沒(méi)有依據(jù),想出來(lái)也不會(huì)精彩。有人說(shuō),聯(lián)想和想象是創(chuàng)新思維的兩種不同形式,聯(lián)想的內(nèi)容都是已知的、客觀存在的,它是一種由此及彼的思維過(guò)程;想象通過(guò)思維產(chǎn)生新的,是從無(wú)到有的過(guò)程。什么是想像呢?將已有表象加工改造成新形象的思維過(guò)程就是想象。通過(guò)聯(lián)想,可以從眼前的事物生發(fā)開(kāi)去,由一點(diǎn)發(fā)散到另一點(diǎn)。它是一種由此及彼的心理思維過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的想象力,無(wú)疑給學(xué)生的寫(xiě)作插上騰飛的翅膀。怎樣才能指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出思路開(kāi)闊、內(nèi)容豐富多彩的文章呢?我認(rèn)為:培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力至關(guān)重要。在德育課教學(xué)中,教師只有把每堂課都當(dāng)成學(xué)生創(chuàng)造探索的陣地,以想象佐學(xué),讓學(xué)生敞開(kāi)心扉,放飛思路,使學(xué)生的思維極大地活躍起來(lái)、自由起來(lái),學(xué)生才能學(xué)得實(shí)、學(xué)得精、學(xué)得活,想象力才能得到培養(yǎng),才能更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)型社會(huì)、創(chuàng)造型社會(huì)發(fā)展的需要。寒暑假期間,教師還可帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)踐,開(kāi)展參觀訪問(wèn)等。教師引導(dǎo)學(xué)生積極參加并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)材料,探索新思想,追求新知識(shí)。教師設(shè)置問(wèn)題,讓學(xué)生從不同角度來(lái)觀察和分析,以此訓(xùn)練學(xué)生多角度、多層次思考問(wèn)題的方法,舉一反三,觸類旁通。在教學(xué)過(guò)程中,教師要避免“一言堂”“滿堂灌”的弊病,針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題,讓學(xué)生自學(xué)思考并進(jìn)行討論,視具體情況還可以組織演講賽、辯論賽等,引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn),以提高他們的求異求新的思維能力。教師在教學(xué)中要提供多種機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想能力的訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)會(huì)接近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想的方法與技巧。教師以問(wèn)題為引線,在教學(xué)中給學(xué)生以想象的空間,多啟發(fā)、多質(zhì)疑,提問(wèn)題少用“是什么”“對(duì)嗎”,多用“為什么”“怎么辦”,激發(fā)學(xué)生好奇心,鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)腦筋,展開(kāi)想象,深入鉆研,做到不僅知其然,還要知其所以然。在教改實(shí)踐中,筆者感到下列方法是比較有效的。,加強(qiáng)訓(xùn)練,開(kāi)發(fā)想象力職業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡一般在16~19歲之間,他們思想活躍,正是培養(yǎng)想象力的大好時(shí)機(jī)。許多學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中會(huì)體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè),體會(huì)到父母的辛勞與期望,自然而然地會(huì)想到公民的權(quán)利和義務(wù)、社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)等。三是以情感體驗(yàn)的觀察為主,以求培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。二是以觀察動(dòng)態(tài)事物為主,注意事物的發(fā)展變化,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。一是以觀察靜物為主,注意觀察順序和觀察重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生想象能力。德育課必須重視對(duì)學(xué)生觀察力的培養(yǎng),以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生想象力、鞏固德育知識(shí)、塑造美好心靈的目的。而觀察是學(xué)生展開(kāi)想象的前提,第二步才是想象,即把事物之間的屬性和特征加以比較和聯(lián)系。人想象事物時(shí),就是捕捉該事物和頭腦中經(jīng)歷的事物發(fā)生聯(lián)系的外部和內(nèi)部的屬性、特征。只要教師能長(zhǎng)期堅(jiān)持這種教學(xué)方法,必能使學(xué)生的想象力和整體素質(zhì)得到提高。……教師在黑板上分類記錄下學(xué)生的發(fā)言,然后指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。學(xué)生丙:我要治理好靈江,讓靈江水變清。學(xué)生甲:我要采取措施,出臺(tái)優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)海內(nèi)外投資者來(lái)臨海開(kāi)發(fā),搞活臨海經(jīng)濟(jì)。最終,教師通過(guò)多種途徑和方法,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、熱烈、寬松、愉悅的課堂教學(xué)氣氛,使學(xué)生獲得充分的形象感受,從而激發(fā)學(xué)生的想象力。愛(ài)因斯坦說(shuō)“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,因?yàn)樘岢鲂碌膯?wèn)題需要?jiǎng)?chuàng)造性想象。教師要改進(jìn)教學(xué)方法和手段,摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”“填鴨式”教學(xué)方法,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),采取有效的形式和手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)左右兩半球互不沖突、協(xié)調(diào)工作時(shí),便能很好地挖掘出大腦的潛能。因?yàn)閷W(xué)生在一個(gè)相互妒忌、互不支持的學(xué)習(xí)環(huán)境中生活,會(huì)感到厭煩、焦慮,從而影響自己的身心健康;而愉快的氛圍和良好的人際關(guān)系,會(huì)使學(xué)生感到師生之間的溫情、同學(xué)之間的溫馨,保持身心愉快,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)然也會(huì)有助于想象力氣培養(yǎng)。教師在教學(xué)中切忌厭煩、訓(xùn)斥學(xué)生,否則學(xué)生會(huì)產(chǎn)生被遺棄感、自卑感及怨恨心理,從而給師生關(guān)系帶來(lái)不和諧的因素。許多研究表明,民主型的教師,往往師生關(guān)系融洽,有利于學(xué)生想象力的培養(yǎng)。一方面,學(xué)生想象力的培養(yǎng)具有極大的可能性,教師通過(guò)教學(xué)可以促進(jìn)這種可能性向現(xiàn)實(shí)性轉(zhuǎn)化;另一方面,教師本身所具有的能力結(jié)構(gòu)和性格,對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)也產(chǎn)生著潛移默化的影響。下面筆者以職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)為例,就如何在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生想象力進(jìn)行探索。二、在職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的途徑教育的真諦是啟智,即開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。愛(ài)因斯坦自己動(dòng)手做小凳子,而且一做就是三把,他對(duì)做凳子產(chǎn)生了感覺(jué),也做出了一些味道。其實(shí),生產(chǎn)中的事、生活中的事讓學(xué)生自己去做一做,是大有益處的。這樣學(xué)生們從小就積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從小就有了許多對(duì)人生的體驗(yàn),這些都為想象力的培養(yǎng)提供了豐富的材料。想象力不會(huì)是空中樓閣,而是建立在一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐基礎(chǔ)之上的。這種拔苗助長(zhǎng)式的教育造成的另一個(gè)惡果就是,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件痛苦的事,最終使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,結(jié)果與學(xué)校、家長(zhǎng)的期望大相徑庭。學(xué)生過(guò)早地步入學(xué)堂,過(guò)早地被灌輸理性的東西,反而影響了他們的智力發(fā)育。家長(zhǎng)、老師樂(lè)此不疲,要求學(xué)生學(xué)奧數(shù)。可是,由于學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)的過(guò)分強(qiáng)調(diào),從幼兒園開(kāi)始,教師就不是讓學(xué)生通過(guò)感知、活動(dòng)、游戲感知自然、社會(huì),而是拼命教學(xué)生拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)運(yùn)算,甚至背英文字母、單詞……這樣把幼兒教育小學(xué)化了。11~15歲時(shí),人的右腦幾乎發(fā)展飽滿,15歲以后左腦進(jìn)入高速發(fā)展期。在左腦沒(méi)有形成的時(shí)候,用理性科學(xué)進(jìn)行教導(dǎo)是困難的。3~7歲時(shí),人的右腦發(fā)育快,這個(gè)年齡段的思維特征是形象思維,是通過(guò)感知、活動(dòng)和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)的。很顯然,傳統(tǒng)的教學(xué)模式扼殺了學(xué)生的想象力。這一模式造成學(xué)生能力低下,特別是缺乏創(chuàng)新能力。這種模式的基本操作方式是:老師講,學(xué)生聽(tīng)。素質(zhì)教育提了30多年,教學(xué)改革也已經(jīng)提了10多年。學(xué)生想象力的發(fā)展與教學(xué)模式息息相關(guān)。為了不讓孩子輸
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1