【摘要】第二節(jié)影響加速度的因素本節(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的控制變量法探究影響加速度的因素,要求我們學(xué)會(huì)探究物理量的科學(xué)方法——控制變量法。一.學(xué)法指導(dǎo)1物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就是指物體運(yùn)動(dòng)的速度,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變即物體速度的改變,因速度是矢量,所以,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變有三種情況,其一,僅物體速度大小的改變;其二,僅物體速度方向的改變;其三,物
2024-12-13 00:40
【摘要】第三節(jié)運(yùn)動(dòng)快慢的描述—速度三維目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.理解速度的概念,知道速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,知道速度的定義.2.知道速度是矢量,知道速度的單位、符號(hào)和讀法.了解生活實(shí)際中的某些直線運(yùn)動(dòng)的速度大小數(shù)據(jù).3.理解平均速度的概念,知道平均速度的定義式,會(huì)用平均速度的公式解答有關(guān)的問(wèn)題.4.知道瞬時(shí)速度的概念及意義,知
2024-11-27 20:19
【摘要】謝謝觀看/歡迎下載BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMT
2025-03-11 18:23
【摘要】[能力訓(xùn)練]1.外力是使物體產(chǎn)生_____________的原因.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí),物體一定具有___________,物體一定受到____________的作用.加速度、加速度、外力2.質(zhì)量一定時(shí)物體的加速度與它所受的外力成;外力一定時(shí)加速度與物體的質(zhì)量成。正比,反比3.某
2024-12-11 10:01
【摘要】:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能1.理解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化快慢,即加速度大小與力有關(guān),也與質(zhì)量有關(guān).2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系.3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.過(guò)程與方法1.指導(dǎo)學(xué)生半定量的探究加速度和力、物體質(zhì)量的關(guān)系,知道用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn).2.學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),
2024-12-17 06:43
【摘要】第2講牛頓第二定律考點(diǎn)自主梳理?知識(shí)點(diǎn)一牛頓第二定律作用力1.內(nèi)容:物體的加速度的大小跟__________成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同.2.公式:__________.3.物理意義:牛頓第二定律揭示了力是改變物體__________的原因,而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因.F=
2025-03-12 02:59
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律2實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):1.研究對(duì)象的選取2.如何施加并測(cè)量物體所受的外力?3.怎樣測(cè)量物體的加速度?⑴x=?at2⑵?x=aT2初步方案:小車打點(diǎn)計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):4.方案評(píng)估
2024-11-25 06:13
【摘要】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”教學(xué)案例南京市天印高級(jí)中學(xué)柏培斌【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】牛頓第二定律”是高中物理力學(xué)部分最關(guān)鍵、最重要的內(nèi)容之一,對(duì)該定律的理解和掌握程度是物理學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)尺。同時(shí)這節(jié)課是實(shí)施探究式教學(xué)的重要資源,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)教給學(xué)生科學(xué)研究方法和實(shí)驗(yàn)方法,從而發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:1.
2025-04-23 01:31
【摘要】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系3.能用“化曲為直”的思想處理物理量之間的反比關(guān)系【學(xué)法指導(dǎo)和使用說(shuō)明】1.先通讀教材熟悉本節(jié)課的基本概念和規(guī)律,完成教材助讀設(shè)置的問(wèn)題,依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,再讀教材或查閱資料,解決問(wèn)題。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。2.獨(dú)立完成,限時(shí)15分鐘。一
2025-04-13 23:09
【摘要】高一物理(必修一)主備人:王波審核:高一物理備課組畫川高中高一物理備課活頁(yè)紙4第3章·第2課時(shí)總第21課時(shí)課題:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課型:新授課
2025-01-22 16:41
【摘要】實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系本實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,是高中學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的首個(gè)探究性實(shí)驗(yàn),因此必須認(rèn)真把握好分寸和程序。不能講得高深莫測(cè),又不能講成老教材中的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn);要讓學(xué)生能通過(guò)該節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會(huì)到一般探究性實(shí)驗(yàn)的處理方法。知識(shí)與技能理解加速度與力的關(guān)系,加速度與質(zhì)量的關(guān)系,知道得出這個(gè)關(guān)系
2024-10-25 19:17
【摘要】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)問(wèn)題2:物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變指什么?速度變化問(wèn)題1:在力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系中,力的作用是什么?產(chǎn)生了加速度復(fù)習(xí)思考復(fù)習(xí)思考問(wèn)題1:通過(guò)下面實(shí)驗(yàn)試猜想加速度與哪些因素有關(guān)?(1)實(shí)驗(yàn)(2)物體的加速度與它的受力和它的質(zhì)量
2024-08-01 02:53
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律2、實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系物體的加速度a可能和哪些因素有關(guān)?思考mF1mF2F1F2m2Fm1m2m1F結(jié)論:當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體的加速度隨著力的增大而增大。結(jié)論:當(dāng)力的大小一定時(shí),物體的加
2024-10-25 19:15
【摘要】全日制高中物理必修①教學(xué)案第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律第課/共課編撰:第1:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系班級(jí)________姓名________學(xué)號(hào)_____教學(xué)目標(biāo):★知識(shí)與技能要求學(xué)生認(rèn)真看書,明確用“比較”的方法測(cè)量加速度;探究加速度
2025-05-15 19:52
【摘要】實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系設(shè)計(jì)人:學(xué)校學(xué)益學(xué)區(qū)姓名馬紅梅課題:第四章第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系第1課時(shí)一、任務(wù)分析1、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位牛頓第二定律是動(dòng)力學(xué)的核心規(guī)律,是本章重點(diǎn)和中心內(nèi)容,而探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系是學(xué)習(xí)下一節(jié)的重要鋪墊。本節(jié)是探索規(guī)律的實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)就是讓學(xué)生親身
2024-08-18 05:17