探究加速度與力-“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”教學(xué)案例-文庫吧資料
2025-04-23 01:31本頁面
【正文】 將木板一端墊高，讓物體從木板上勻速滑下，此時物體的重力分力就等于物體所受的摩擦力，這樣繩的拉力就等于物體所受的合力。所以通過測量鉤碼的重力就可測得物體所受的合力。根據(jù)合力的概念，我們在實驗中只要測出物體所受的合力即可。） [ 學(xué)生 ]由加速度的公式，如果測出兩個初速度為 0 的勻加速運(yùn)動在相同時間內(nèi)的位移，位移之比就是加速度之比 [ 教師 ] 那么我們?nèi)绾伪ＷC兩個做勻加速運(yùn)動的物體運(yùn)動相同的時間？ [ 學(xué)生 ]用夾子控制物體同時運(yùn)動，同時靜止。 [ 教師 ] 同學(xué)們想到的這些辦法都很好！這些方法的共同特點是直接測出了加速度的大小。那么，如何測量物體的加速度、質(zhì)量和受到的力呢？ 2 、用實驗研究加速度與質(zhì)量、力的關(guān)系 [ 教師 ] 質(zhì)量可以用天平直接測量，那么如何測量一個運(yùn)動物體的加速度呢？你能想到哪些方法？ [ 學(xué)生 ] 思考討論后回答 （ 1 ）讓物體做初速度為 0 的勻加速直線運(yùn)動，用刻度尺測量物體運(yùn)動的位移，用秒表測量出物體運(yùn)動的時間，然后由公式算出。 [ 教師 ] 在這個實驗中，我們應(yīng)怎樣用控制變量法來研究加速度與物體的質(zhì)量和受力之間的定量關(guān)系呢？[ 學(xué)生 ] 在這個實驗中，可以保持物體的質(zhì)量不變，測量物體在不同的力作用下的加速度，分析加速度與力的關(guān)系；也可以保持物體所受的力不變，測量不同質(zhì)量的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系。 [ 教師 ] 其實這種研究問題的方法就叫控制變量法，它是物理學(xué)中研究和處理問題時常用的方法。 [ 教師 ] 物體的加速度真的與物體的受力成正比，與物體的質(zhì)量成反比嗎？這節(jié)課我們就來通過實驗探究物體的加速度與物體的質(zhì)量和物體受力的定量關(guān)系。比賽用的小汽車，可以在很短時間內(nèi)達(dá)到很快的速度，而一般的小汽車
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