【正文】 說(shuō)明了蜜蜂世界的神奇？試簡(jiǎn)要概括。而與此同時(shí)，蜜蜂也壯烈犧牲了。巢內(nèi)蜜蜂收到敵情警報(bào)信號(hào)后，全體動(dòng)員，整裝待發(fā)，隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。它們各個(gè)都是身強(qiáng)力壯、血?dú)夥絼偟膲涯攴?，像邊防?zhàn)士一樣，日夜警惕地保衛(wèi)著“王國(guó)”的財(cái)產(chǎn)和安全。每個(gè)蜂巢猶如一座城堡，巢門猶如城門。在采集的繁忙季節(jié)，工蜂的壽命很短，僅一個(gè)月左右，真正做到了生命不息、勞動(dòng)不止，它們?yōu)椤巴鯂?guó)”同胞的生存和繁衍獻(xiàn)出了畢生精力。它們分工很細(xì)，采蜜者不采粉，采粉者不采蜜，以達(dá)到蜜和粉的比例協(xié)調(diào)。 工蜂出世剛剛 3周，就邁入中老年時(shí)期，這時(shí)分泌蜂蠟的功能就消失了。工蜂由受精卵發(fā)育而成，從卵、幼蟲(chóng)、蛹到出房，需要 21天。 在蜂群里，工蜂的個(gè)體最小，體重約 100 mg，但數(shù)量最多。在這個(gè)大家庭里，真正當(dāng)家做主的是眾多工蜂，也就是說(shuō)，是廣大勞 工。當(dāng)蜂群受到外來(lái)侵略時(shí)，工蜂就 會(huì)把蜂王圍在中間，保護(hù)起來(lái)。蜂王在蜂群中走動(dòng)時(shí)，工蜂會(huì)主動(dòng)為它讓路。 蜂王是蜂群中唯一生殖器發(fā)育完全的雌性蜂，它是蜜蜂王國(guó)里唯一的母親，其職責(zé)就是專門產(chǎn)卵，繁殖后代，因而受到眾蜂的高度愛(ài)戴和保護(hù)。在一片片蜂巢之間，有一道道距離相等的空隙，在那里居住著“該國(guó)的全體公民”。 蜜蜂王國(guó)的城市建筑非常奇特，那里有一片片懸掛著的蠟質(zhì)蜂巢。 由于占蜂群個(gè)體數(shù)量 99%以上的工蜂和蜂王都是雌性蜜蜂，因此，可以說(shuō)蜜蜂王國(guó)是個(gè)“女兒國(guó)”。了解了蜜蜂之后，我們不禁浮想聯(lián)翩，不得不大加贊嘆，不能不對(duì)小小的蜜蜂肅然起敬！ 蜜蜂是以群體立國(guó)的，每個(gè)群體都是一個(gè)集體，一個(gè)有組織、守紀(jì)律的大集體。（ 14分） 神奇的蜜蜂世界 江 南 蜜蜂王國(guó)充滿了神秘，也充滿了情趣。能力層級(jí)為分析綜合 C。 17． 試題分析：學(xué) 生就應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，意思表述合理即可。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為理解 B。（意思相近即可） 【解析】 15． 試題分析：要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，能準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。語(yǔ)言表達(dá)不同，意思對(duì)得 1分。）（ 1分） 【答案】 15．（ 1）派 （ 2）離開(kāi) 16．苛政猛于虎也。（ 1分 ） 17．如果用“為免賦稅甘愿冒死捕毒蛇”來(lái)概括《捕蛇者說(shuō)》選段的內(nèi)容；那么，對(duì)上文的內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？把它寫在下面橫線上。 15．解釋下列加點(diǎn)的詞。④ [吾舅 ]我的公公。② [子路 ]孔子的學(xué)生。”夫子曰：“何為不去也？”曰：“無(wú)苛政?！倍唬骸叭弧Ｓ袐D人哭于墓 者而哀。 （三）閱讀下面的文言文選段，結(jié)合《捕蛇者說(shuō)》選段的內(nèi)容，完成 15— 17題。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 14． 試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問(wèn)的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容 要點(diǎn)，概括中心意思。然后，要先審題干，再找內(nèi)容。 13． 試題分析：回答這一題的關(guān)鍵首先在于對(duì)語(yǔ)段的整體理解。 考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。能力層級(jí)為理解 B。如簡(jiǎn)單摘錄原文，即使意思全對(duì)，也只能得 1分） 【解析】 11． 試題分析：理解文言詞語(yǔ)意思的時(shí)候，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“歲”這個(gè)詞，在不同的語(yǔ)境中意思是不同的，此處是“每年”。（每點(diǎn) 1分。 14．蔣氏的第一次“戚”，為自己所“專利”工作的艱險(xiǎn)而憂傷；第二次“戚”，為擔(dān)心失去自己的捕蛇專利恢復(fù)納稅而憂傷。（ 4分） （ 1） 歲 ． 賦其二（ ） （ 2）幾死者 數(shù) ． 矣（ ） （ 3） 更 ． 若役 （ ） （ 4）汪然出 涕 ． （ ） 12．翻譯句子。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁?。??蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)?！毖灾?，貌若甚戚者。問(wèn)之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。永之人爭(zhēng)奔走焉。 （二）閱讀下面的文言文選段，完成 11— 14題。 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。蘊(yùn)涵著無(wú)限的鄉(xiāng)思離情?？偨Y(jié)為：這首詩(shī)運(yùn)用了某一手 法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種思想情感。但是從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”沒(méi)有“黃河遠(yuǎn)上白云間”那樣顯得有美感，文學(xué)是可以發(fā)揮想像的。從物候?qū)W的角度看，“黃沙直上白云間”是事實(shí)，從地理學(xué)角度分析，“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能，涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。蘊(yùn)涵著無(wú)限的鄉(xiāng)思離情。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 二、閱讀理解 (50分 ) (一 ) 閱讀王之渙的《涼州詞》，完成 910 題。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。教學(xué)時(shí) 側(cè)重對(duì)語(yǔ)境的分析和語(yǔ)言得體、流暢等的指導(dǎo)和落實(shí)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。學(xué)生根 據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解，表述合理即可。春夏之季，越往北氣溫越低，達(dá)到玉蘭花盛開(kāi)氣溫的時(shí)期相對(duì)要遲，北京的地理位置在廣州的北面，所以玉蘭花要遲開(kāi)。 衛(wèi)星測(cè)天氣體現(xiàn)的是高科技的進(jìn)步，而看云識(shí)天氣是一種生活的基本常識(shí)，兩種方法的服務(wù)作用不同，所以并不矛盾。雖然隨著時(shí)代的進(jìn)步，測(cè)天氣的科學(xué)技術(shù)手段越來(lái)越發(fā)達(dá)，但是運(yùn)用高新技術(shù)測(cè)天氣，成本很高，同時(shí)需要相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的設(shè)備。（ 2分） 兩個(gè)月前 /在廣州 /看見(jiàn)了玉蘭花開(kāi) /兩個(gè)月后 /在北京 /又看見(jiàn)了玉蘭花 /玉蘭花呀 /我說(shuō) /你走得多慢哪 /費(fèi)了兩個(gè)月工夫 /你才到了京華。（ 5分） （ 1）《看云識(shí)天氣》一文中說(shuō)“云能夠幫助我們識(shí)別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化”，如通過(guò)觀察暈、華、虹、霞的位置、色彩、形狀，預(yù)測(cè)天氣情況。能力層級(jí)為識(shí)記 A。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。 A．大鬧五臺(tái)山 B．絕望島遇“星期五” C．幫小人國(guó)打敗鄰國(guó) D．三調(diào)芭蕉扇 所選情節(jié)： 出處： 作者： （ 1分） 故事情節(jié)概述： （不少于 50字）（ 2分） 閱讀感言： （不少于 30字）（ 1分） 【答案】略 【解析】 試題分析：文學(xué)及名著一般考查經(jīng) 典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。 【答案】示例：貧困雖然是人人不愿遭遇的境地，但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格。（ 2分） 世間的事情往往是一分為二的。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，只要能圍繞以下三點(diǎn)：一緊扣主題、二用語(yǔ)簡(jiǎn)明、三有號(hào)召性即可。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 （ 2）試題分析：學(xué)生就活動(dòng)話題，進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，屬開(kāi)放性較強(qiáng)的一類試題，不設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和答案，學(xué)生只 要緊扣活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)合理都能得分。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。教學(xué)時(shí)側(cè)重對(duì)語(yǔ)境的分析