【正文】 。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 7．名著閱讀（ 4分） 從下列所提供的名著情節(jié)中，任選一個(gè)，按要求制作讀書卡片。 A．大鬧五臺(tái)山 B．絕望島遇“星期五” C．幫小人國(guó)打敗鄰國(guó) D．三調(diào)芭蕉扇 所選情節(jié)： 出處： 作者： （ 1分） 故事情節(jié)概述： （不少于 50字）（ 2分） 閱讀感言： （不少于 30字）（ 1分） 【答案】略 【解析】 試題分析：文學(xué)及名著一般考查經(jīng) 典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記 A。 8．學(xué)習(xí)了“氣象物候”這個(gè)專題，相信你一定會(huì)有不少收獲，請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成下面任務(wù)。（ 5分） （ 1）《看云識(shí)天氣》一文中說“云能夠幫助我們識(shí)別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化”，如通過觀察暈、華、虹、霞的位置、色彩、形狀，預(yù)測(cè)天氣情況。隨著時(shí)代的進(jìn)步，測(cè)天氣的科學(xué)技術(shù)手段越來越發(fā)達(dá)，你認(rèn)為這種憑經(jīng)驗(yàn)測(cè)天氣的方法有沒有價(jià)值？為什么？（ 3分） (2)閱讀下列這首詩(shī)，聯(lián)系物候知識(shí)，說說你的發(fā)現(xiàn)。（ 2分） 兩個(gè)月前 /在廣州 /看見了玉蘭花開 /兩個(gè)月后 /在北京 /又看見了玉蘭花 /玉蘭花呀 /我說 /你走得多慢哪 /費(fèi)了兩個(gè)月工夫 /你才到了京華。 —— 郭沫若《玉蘭和紅杏》 我的發(fā)現(xiàn)： 【答案】（ 1）這種憑經(jīng)驗(yàn)測(cè)天氣的方法是有價(jià)值的。雖然隨著時(shí)代的進(jìn)步，測(cè)天氣的科學(xué)技術(shù)手段越來越發(fā)達(dá)，但是運(yùn)用高新技術(shù)測(cè)天氣，成本很高，同時(shí)需要相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的設(shè)備?！翱丛谱R(shí)天氣”依據(jù)的是相對(duì)可靠的經(jīng)驗(yàn)，這種方法簡(jiǎn)明易學(xué)，對(duì)諸如農(nóng)事或出行等對(duì)天氣的要求，不失為一種有效的手段。 衛(wèi)星測(cè)天氣體現(xiàn)的是高科技的進(jìn)步，而看云識(shí)天氣是一種生活的基本常識(shí)，兩種方法的服務(wù)作用不同，所以并不矛盾。 (2)緯度是影響物候來臨的主要因素之一。春夏之季，越往北氣溫越低，達(dá)到玉蘭花盛開氣溫的時(shí)期相對(duì)要遲，北京的地理位置在廣州的北面，所以玉蘭花要遲開。 【解析】 （ 1） 試題分析：考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度、思考的深度、表達(dá)的高度。學(xué)生根 據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解，表述合理即可。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 （ 2）試題分析：考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的思維能力的。教學(xué)時(shí) 側(cè)重對(duì)語(yǔ)境的分析和語(yǔ)言得體、流暢等的指導(dǎo)和落實(shí)。不要輕易地認(rèn)為這樣的題目全靠學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮，或認(rèn)為這樣的題目不管怎么答都能得分。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 二、閱讀理解 (50分 ) (一 ) 閱讀王之渙的《涼州詞》，完成 910 題。（ 5分） 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 9． “春風(fēng)不度玉門關(guān)”一句運(yùn)用了什么樣的修辭手法，表達(dá)了什么樣的思想感情？（ 2分） 10． 《涼州詞》中有這么一句“黃河遠(yuǎn)上白云間”，有人認(rèn)為“黃河”應(yīng)為黃沙，你怎么看？（ 3分） 【答案】 9．用了比喻的手法，寫邊地苦寒，皇帝的恩澤不能到達(dá)玉門關(guān)以西。蘊(yùn)涵著無限的鄉(xiāng)思離情。 10．兩種說法的角度不同。從物候?qū)W的角度看，“黃沙直上白云間”是事實(shí)，從地理學(xué)角度分析，“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能，涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。有可能是“河”與“沙”傳寫錯(cuò)誤。但是從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”沒有“黃河遠(yuǎn)上白云間”那樣顯得有美感，文學(xué)是可以發(fā)揮想像的。 【解析】 9． 試題分析：做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型。總結(jié)為：這首詩(shī)運(yùn)用了某一手 法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種思想情感。這里運(yùn)用比喻的手法，寫邊地苦寒，皇帝的恩澤不能到達(dá)玉門關(guān)以西。蘊(yùn)涵著無限的鄉(xiāng)思離情。 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 10． 試題分析：解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。此處從詩(shī)歌意象角度來進(jìn)行理解和闡述。 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 （二）閱讀下面的文言文選段，完成 11— 14題。（ 11 分） 永州之 野產(chǎn)異蛇，??太醫(yī)以王命 聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。 有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣?！毖灾?，貌若甚戚者。 余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？” 蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。??蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？” 余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病！蔽釃L疑乎是， 今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。 11．解釋下面句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（ 4分） （ 1） 歲 ． 賦其二（ ） （ 2）幾死者 數(shù) ． 矣（ ） （ 3） 更 ． 若役 （ ） （ 4）汪然出 涕 ． （ ） 12．翻譯句子。（ 2分） 今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？” 13．永州之野的“異蛇”，其毒無比，當(dāng)能“當(dāng)其租入”時(shí)，為什么“永之人爭(zhēng)奔走焉”？（用文中原話回答）（ 1分）