【正文】 堅持到最后者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。教師站在場地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動作與口令相符。游戲名稱：鞠躬和立正 適合年齡：5—6歲游戲目標(biāo)：發(fā)展注意力和反應(yīng)力。指導(dǎo)建議：游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗。游戲方法：出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品。游戲名稱：有趣的生活用品適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力。指導(dǎo)建議：每次請客的動物數(shù)量可不同。游戲名稱：小羊請客 適合年齡：56歲 游戲目標(biāo)：能將實物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序，并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡。先連完者為優(yōu)勝。游戲方法：教師對幼兒說：“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。游戲準(zhǔn)備：動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。指導(dǎo)建議：教師應(yīng)在一旁指導(dǎo)，出現(xiàn)錯誤及時糾正。數(shù)字多1接龍： 按著卡片上的數(shù)字順序接龍。長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。訓(xùn)練幼兒的觀察能力。指導(dǎo)建議：牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。游戲準(zhǔn)備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字。第四篇：大班智力游戲大班智力游戲 游戲名稱：抽牌湊數(shù) 適合年齡：56歲 游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。由于我們這個活動還會延續(xù)到區(qū)角活動中，在我的提醒和指導(dǎo)下他們知道了還有方位的問題?；顒臃此迹涸谟螒虻幕顒又写蠖鄶?shù)幼兒都能自己想辦法分清左右，在最后一個游戲的過程中可能有點(diǎn)難度，幼兒們猜錯的幾率很高。五、延伸活動。四、游戲四：你猜猜我猜猜幼兒相互間找到好伙伴，對放取一張卡片，根據(jù)卡片上的字，往箱內(nèi)伸出相應(yīng)的手讓同伴猜，猜對了放在自己的小籃子里，猜錯了放在原來的籃子里。（站對者可獲得圈圈，并套在自己相應(yīng)的手上）出示ppt圖二：按照第一輪的方式進(jìn)行。①請你舉起你的右手（幼兒舉右手）②拍拍你的右腿（幼兒拍右腿）③跺跺你的左腳（幼兒跺左腳）三、游戲二:左手右手猜猜猜出示ppt圖一：判斷是左手還是右手，認(rèn)為是左手做的小朋友站到桌子那里；認(rèn)為是右手做的小朋友請站到椅子那里?；顒訙?zhǔn)備:PPT、卡片、扭扭棒、箱子活動過程：一、談話 左和右請小朋友們說說自己身上哪些地方是分左和右的？引導(dǎo)幼兒用完整的話來回答?；顒幽繕?biāo):引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)別左右，發(fā)展幼兒的空間觀念。最后利用左手右手猜猜和你猜猜我猜這兩個游戲，加深他們對區(qū)分左右意識?；顒又?，我先以了解自己身體部位的那些分左右的形式來激發(fā)幼兒對活動的興趣，接著進(jìn)入第一個游戲我說什么，你做什么的方式，讓幼兒區(qū)別左右手、左右腳等。十七、幼兒園大班游戲教案：左手右手猜猜猜 設(shè)計思路:有一天，班上有個小朋友跑來問我：“老師，我轉(zhuǎn)個身，為什么右邊改變了個位置？”這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥飛的動作。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。提高應(yīng)變能力。②一個人在家里怎樣防止被壞人誘騙？（看圖板）③刮臺風(fēng)時我們要注意注意哪些？（看圖板）④怎樣撥打報警電話？要說清楚什么？（看圖板）⑤如何避免被燙傷、刮傷?、拊诼飞细职謰寢屪呤Я?，你要怎么辦？ ⑶全班集體賽題①消防救火的電話是A、110 B、119 ②發(fā)生火災(zāi)時，我們小朋友可以參加救火嗎？A、可以 B、不可以 ③蘋果有一個小洞洞爛掉，這個蘋果還能吃嗎？A、不可以 B、可以 ④遇到壞人搶東西時，我們是把東西給他還是跟他搏斗？A、給 B、搏斗⑤過馬路時只要沒有車了，我們就可以過去，還是要等綠燈亮了再過去。（看題板）③請說說哪些行為是不安全的？至少說出兩種。（垃圾放到垃圾桶里）十五、幼兒園大班智力游戲：快樂碰碰碰 ①請說說自己父母的姓名，電話號碼。五、課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎？課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動手做一做吧！二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。活動過程一、組織幼兒認(rèn)識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。（最好是半個西瓜皮）?；顒訙?zhǔn)備有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變越小。五、寶藏找到啦找到寶藏出示金牌和國王的話，教育幼兒最大的寶藏就是智慧。３、出示藏寶圖尋找金鑰匙（1）教師引導(dǎo)幼兒拼圖（2）幼兒分組合作完成拼圖（注意：數(shù)圖對應(yīng)（3）找到金鑰匙。（3）幼兒練習(xí)配對。２將幼兒按小動物分組：小兔隊、小魚隊、小老鼠隊、小企鵝隊。活動準(zhǔn)備：“翻蓋樂”人手一套、動物貼子一套、獎牌人手一份、藏寶圖５張、拼版４份、翻圖一套、學(xué)習(xí)方向的教具一套、場景布置（小橋、山洞、寶箱）。，結(jié)束活動十三、幼兒園大班智力游戲：翻蓋樂 活動目標(biāo)：１、通過活動，激發(fā)幼兒對“翻蓋樂”的興趣，并從中體驗到 成功的快樂。，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動。”。顧客說：“再見。（營業(yè)員、顧客），說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤?；顒訙?zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動過程： ，了解交易的方式。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）（六）活動結(jié)束：繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩十二、幼兒園大班智力游戲教案《蔬菜市場》 活動目標(biāo)：。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧！激發(fā)幼兒在活動中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。（五）概括總結(jié)、拓展知識。幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。（依次出示不同的繩子）幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。十一、幼兒園大班智力游戲活動教案：花樣玩繩 活動目標(biāo)體驗一物多玩的樂趣。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、創(chuàng)造表現(xiàn)幼兒設(shè)計創(chuàng)作各種不同的高樓。請幼兒相互交流，”你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？請個別幼兒發(fā)言。）仔細(xì)欣賞各種線條組合的”高樓“，探索”高樓“的不同造型。）（因為有個小字，所以猜是小區(qū)。師：老師也造了一些樓房，我們一起來看一下。教師：小朋友，今天我們就來說一說，造一造樓房。師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構(gòu)線筆等。對線描活動感興趣，在活動中享受成功的喜悅。十、幼兒園大班智力游戲：摩天高樓 活動目標(biāo)：利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設(shè)計制作高樓。（把幼兒作品放到實物投影儀下，進(jìn)行展示，并鼓勵幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。幼兒分組操作（播放輕音樂）（請幼兒發(fā)揮想象，用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西。（鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。）幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西。觀看課件”小熊吹泡泡“，引導(dǎo)幼兒想象一個泡泡會變成什么。）告訴老師，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表現(xiàn)。（教師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的?；顒訙?zhǔn)備泡泡水課件”小熊吹泡泡“音樂磁帶： ①小鳥飛②吹泡泡③輕音樂，幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干活動過程一、開始部分播放音樂《小鳥飛》，教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛動作進(jìn)入活動室，圍成一個大半圓。培養(yǎng)動手操作能力。結(jié)束活動孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。剛才小朋友說了水是會流動的，那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎？（引導(dǎo)孩子說出水可以通過流動來澆地、澆花、洗澡等）。共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。分3個小組游戲，孩子們自選一組參加?！碧釂枺汉⒆觽?，你們在哪里見到過水呀？你見到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形）。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！謎語：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣?！居螒螂y度不斷增加，讓幼兒覺得游戲的有挑戰(zhàn)性而不乏味，開闊了思路，聯(lián)想越來越豐富】八、幼兒園大班智力游戲：水的游戲 活動目的：體驗玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。我來說規(guī)則，首先我從今天我們看的照片里拿一張出來，我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個“春”字，看到春天，你會想到什么，你想到事物要跟春天有關(guān)，而且我們今天看的照片上要有，然后把這張照片放在“春”這張照片后面?！克?、聯(lián)想接龍。（鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動物、家、愛…..）【游戲由易到難，旨在讓幼兒保持對聯(lián)想游戲的興趣，聯(lián)想更大膽。三、聯(lián)想游戲之二：由兩個事物想到第三個事物（教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。出示風(fēng)箏照片，提問：看到什么？看到風(fēng)箏你會想到什么？（風(fēng)、線、跑步、童年、快樂、廣場、海邊、草地、小鳥、飛機(jī)……）【采取小組競賽的形式讓幼兒看一張圖片進(jìn)行一事物到另一事物聯(lián)想，可以拓展幼兒思維的空間，同時也可以增加游戲的趣味性，激發(fā)幼兒的參與積極性，體驗參與聯(lián)想游戲的快樂】教師：好，比賽結(jié)束。我出示一張照片，請兩隊小朋友大膽聯(lián)想，說說看到照片上的東西會想到什么，別人說的時候要認(rèn)真聽，別人說過的你就不能說了。）【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動過渡到個人，幼兒獨(dú)立進(jìn)行聯(lián)想，接火車式的請每個幼兒參與，能激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表自己的想法，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性】幼兒聯(lián)想競賽?，F(xiàn)在老師出示照片，請每個小朋友都要做好參與游戲的準(zhǔn)備，看一看照片上是什么，然后快速地說出你看到照片的東西你會想到什么并大聲地說出來。提問:看到什么？看到花你會想到什么？為什么？（蜜蜂、蝴蝶、果實、花瓶、花盆、水、陽光、味道、五顏六色……）【在集體共同思考和老師的引導(dǎo)過程中，初步打開幼兒聯(lián)想思維之門，讓幼兒了解聯(lián)想是從多個角度去想像的方法】看一組圖片進(jìn)行一事物到另一事物快速聯(lián)想。今天老師帶來了一組照片，我們大家一起來看照片玩聯(lián)想游戲，想不想玩？好，請看照片。鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：照相機(jī)，演示用的花、風(fēng)箏、鳥媽媽等幻燈圖片，跟春天有關(guān)的照片若干張。激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表與眾不同的想法。本次聯(lián)想游戲是我結(jié)合主題活動春天的秘密開展的一節(jié)智力游戲活動，選取的圖片多是跟春天有關(guān)的。游戲可以推動幼兒的想象，使其處于活躍狀態(tài)。創(chuàng)造性想象的培養(yǎng)，應(yīng)從嬰幼兒開始。七、幼兒園大班智力游戲：聯(lián)想游戲設(shè)計理念：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指引，努力將《綱要》精神轉(zhuǎn)化為教育實踐，讓幼兒成為活動的主體，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法，支持、鼓勵他們大膽想象與表達(dá)。5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會吧？可是沒有板凳怎么辦呢？找個東西來代替它吧？讓幼兒自己在活動室找東西代替。）剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們接著去郊游吧。郊游時撿到一個小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來干什么的？（裝油漆的）噢，原來是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們可以用這個小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)?；顒訙?zhǔn)備磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀活動過程談話：寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。六、幼兒園大班智力游戲教案：誰能代替它 活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力，感受“代替”的重要作用。如摘到果子背后寫數(shù)字：？將六個水果分出來，并念出答案?！本幫旰笾付ㄒ挥變翰拢聦α?，互換角色，游戲重新開始。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個謎語，讓大家猜。小朋友們來摘果果，果兒甜甜拍手笑。二、玩法：讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。游戲準(zhǔn)備：貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹，果樹上結(jié)滿了各種水果，在每個水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。2．學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞臺，可能教學(xué)經(jīng)驗和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。同伴間也在游戲中配合默契。應(yīng)該說在活動中，我關(guān)注到了每個幼兒都在積極主動地參與學(xué)習(xí)，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨?，既體驗競賽游戲的快樂，同時也是訓(xùn)練孩子