幼兒園大班健康教案我長高了及教學反思范文大全-文庫吧資料
2024-10-10 19:27本頁面
【正文】 文，看圖或小組討論等方法解決。【教學過程】第一課時一、出示課題，圍繞題目質疑１、板書“美麗”，請同學們談談對美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？２、板書“跨越百年的”，今天我們一起來學習一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？問題預設：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??同學們，讓我們走進課文中去尋求答案。２、鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料?！窘虒W重點】理解課文內容，體會文中含義深刻的句子。３、理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質，體會“美麗”的深層含義。二年級品德與生活下冊《我長高了》教學設計沂水鎮(zhèn)長虹小學張廣杰18跨越百年的美麗【學習目標】１、學會“埃、倫”等１２個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。建議張老師在讓學生進行情感體驗時，多考慮要面向全體學生，如：讓學生互相抱一抱，讓學生體驗自己的體重。這次試教前忽視了學生的課前參與，沒有讓他們收集家人關愛自己的小故事，所以在活動三中，學生的親情沒有得到激發(fā)，情感沒有得到升華，沒有達到預定的目標，道德教育成了空洞的說教。品德是面向學生生活的一門綜合課程，課前參與是教學活動的起始階段，也是非常重要的一個階段?；顒尤械挠H情故事沒有創(chuàng)設好情境，學生的情緒沒有調動起來，覺得孩子生病父母照看、孩子有困難父母幫助是天經(jīng)地義的事，加之我語調比較呆板，缺乏激情，所以故事沒有走進學生的內心，學生的主體沒有凸現(xiàn)，感受并不強烈?；顒釉O計沒有走進孩子的內心。板書設計在爸爸媽媽的溫暖懷抱里：長大，長高！教學反思：教研員和幾位聽課的老師耐心地幫我推敲著每一個環(huán)節(jié)，提出了修改意見。三、課后踐行、內化感悟我們的手印腳印也能告訴：我們長大了，我們長高了。我們的鞋子、褲子告訴我們長高了，教師還給你們帶來一首兒歌，這首兒歌告訴：腳印一天天的長，我們長大了。師板書：在爸爸媽媽溫暖的懷抱里。教師點評。師總結引導：看看小時候的照片，再看看自己今天的模樣，變化大不大？怎樣變化的？我們在長大，我們長高了，這真有意思。同學們想不想和老師一同做個游戲？做一個“猜一猜”的游戲。師：課前，我讓同學們從家里拿來了一些小時候的照片，誰來讓同學們看一看你小時候的照片，并說一說照片里有趣的故事，學生上臺展示介紹，學生評價。還有哪些事情告訴我們長大了，長高了？師評：這些事情真有趣？師點撥：我們小時候有趣的事情太多了，可是有些事情我們不知道或者說我們不記得了，請同學們想一想：怎樣才能知道小時候有趣的事情呢？①看小時候的照片②問爸爸媽媽爺爺奶奶?？磮D體驗：讓學生抱一抱剛出生的小寶寶，然后互相抱一抱體驗。除了身高告訴我們長大了，長高了。誰還知道剛上幼兒園時的身高？剛上一年級時的身高？自己剛出生時的身高？師引導：老師就知道一個小朋友剛出生時、上幼兒園時和上一年級時候的身高。師小結：這首兒歌就編好了，可是沒有題目，誰來給它加上個題目： 生答：我長大了，我長高了 生答，師出示題目（板書）誰來讀一讀，個讀，師評，齊讀，師贊。）師：我發(fā)現(xiàn)同學們很喜歡兒歌，兒歌中農(nóng)民伯伯的收獲是什么？（學生答，師放幻燈片）兒歌中工人叔叔的收獲是什么？（學生答，師放幻燈片）我們小朋友的收獲是什么？教師總結：我們小朋友的收獲是長高了，懂事了，學習進步了??這些變化都告訴我們在慢慢地長大（出示幻燈片了）二、課中探究，深化感悟引入話題，喚醒生活師：我發(fā)現(xiàn)同學們都喜歡聽兒歌，想不想和老師一起編寫一首兒歌？課前我讓同學們從家里拿來了小時候的鞋子和衣服，還有小時候和現(xiàn)在的照片，同學們拿來了嗎？誰拿鞋子了，上來讓同學們看一看??師生交流，教師導出兒歌中的第一句：鞋子小了，腳長大了。教學過程：我長高了教學過程：一、課前體驗、初步感悟導入新課今天由老師和大家上一節(jié)品德與生活課，你們喜歡上品德與生活課嗎？老師今天給同學們帶來一首兒歌，請同學們看大屏幕，仔細聽兒歌《愉
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1