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幼兒園大班健康教案我長高了及教學反思范文大全-文庫吧資料

2024-10-10 19:27本頁面
  

【正文】 文,看圖或小組討論等方法解決。【教學過程】第一課時一、出示課題,圍繞題目質疑1、板書“美麗”,請同學們談談對美麗的理解,你在生活中見過什么很美麗?2、板書“跨越百年的”,今天我們一起來學習一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這個題目你有什么問題要問嗎?問題預設:這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??同學們,讓我們走進課文中去尋求答案。2、鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料?!窘虒W重點】理解課文內容,體會文中含義深刻的句子。3、理解課文內容,體會文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質,體會“美麗”的深層含義。二年級品德與生活下冊《我長高了》教學設計沂水鎮(zhèn)長虹小學張廣杰18跨越百年的美麗【學習目標】1、學會“埃、倫”等12個生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。建議張老師在讓學生進行情感體驗時,多考慮要面向全體學生,如:讓學生互相抱一抱,讓學生體驗自己的體重。這次試教前忽視了學生的課前參與,沒有讓他們收集家人關愛自己的小故事,所以在活動三中,學生的親情沒有得到激發(fā),情感沒有得到升華,沒有達到預定的目標,道德教育成了空洞的說教。品德是面向學生生活的一門綜合課程,課前參與是教學活動的起始階段,也是非常重要的一個階段?;顒尤械挠H情故事沒有創(chuàng)設好情境,學生的情緒沒有調動起來,覺得孩子生病父母照看、孩子有困難父母幫助是天經(jīng)地義的事,加之我語調比較呆板,缺乏激情,所以故事沒有走進學生的內心,學生的主體沒有凸現(xiàn),感受并不強烈?;顒釉O計沒有走進孩子的內心。板書設計在爸爸媽媽的溫暖懷抱里:長大,長高!教學反思:教研員和幾位聽課的老師耐心地幫我推敲著每一個環(huán)節(jié),提出了修改意見。三、課后踐行、內化感悟我們的手印腳印也能告訴:我們長大了,我們長高了。我們的鞋子、褲子告訴我們長高了,教師還給你們帶來一首兒歌,這首兒歌告訴:腳印一天天的長,我們長大了。師板書:在爸爸媽媽溫暖的懷抱里。教師點評。師總結引導:看看小時候的照片,再看看自己今天的模樣,變化大不大?怎樣變化的?我們在長大,我們長高了,這真有意思。同學們想不想和老師一同做個游戲?做一個“猜一猜”的游戲。師:課前,我讓同學們從家里拿來了一些小時候的照片,誰來讓同學們看一看你小時候的照片,并說一說照片里有趣的故事,學生上臺展示介紹,學生評價。還有哪些事情告訴我們長大了,長高了?師評:這些事情真有趣?師點撥:我們小時候有趣的事情太多了,可是有些事情我們不知道或者說我們不記得了,請同學們想一想:怎樣才能知道小時候有趣的事情呢?①看小時候的照片②問爸爸媽媽爺爺奶奶??磮D體驗:讓學生抱一抱剛出生的小寶寶,然后互相抱一抱體驗。除了身高告訴我們長大了,長高了。誰還知道剛上幼兒園時的身高?剛上一年級時的身高?自己剛出生時的身高?師引導:老師就知道一個小朋友剛出生時、上幼兒園時和上一年級時候的身高。師小結:這首兒歌就編好了,可是沒有題目,誰來給它加上個題目: 生答:我長大了,我長高了 生答,師出示題目(板書)誰來讀一讀,個讀,師評,齊讀,師贊。)師:我發(fā)現(xiàn)同學們很喜歡兒歌,兒歌中農(nóng)民伯伯的收獲是什么?(學生答,師放幻燈片)兒歌中工人叔叔的收獲是什么?(學生答,師放幻燈片)我們小朋友的收獲是什么?教師總結:我們小朋友的收獲是長高了,懂事了,學習進步了??這些變化都告訴我們在慢慢地長大(出示幻燈片了)二、課中探究,深化感悟引入話題,喚醒生活師:我發(fā)現(xiàn)同學們都喜歡聽兒歌,想不想和老師一起編寫一首兒歌?課前我讓同學們從家里拿來了小時候的鞋子和衣服,還有小時候和現(xiàn)在的照片,同學們拿來了嗎?誰拿鞋子了,上來讓同學們看一看??師生交流,教師導出兒歌中的第一句:鞋子小了,腳長大了。教學過程:我長高了教學過程:一、課前體驗、初步感悟導入新課今天由老師和大家上一節(jié)品德與生活課,你們喜歡上品德與生活課嗎?老師今天給同學們帶來一首兒歌,請同學們看大屏幕,仔細聽兒歌《愉
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