【正文】 在學校發(fā)展過程中，真正達到“求真務(wù)實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。具體分工：校長：學校風紀、制度建設(shè)、宣傳輿論、道德規(guī)范教導：師生風紀、教風建設(shè)、教學教研、道德規(guī)范總務(wù)：師生風紀、思想建設(shè)、文化氛圍、道德規(guī)范以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。成立由學校校、教、總為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)導校園文化建設(shè)工作。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認識，把思想自覺統(tǒng)一到學校校園文化建設(shè)的行動上來。校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。⑥采取切實措施，加強防范工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。③維護校園交通秩序,避免事故發(fā)生,使車輛停放整齊有序 ④落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。工作任務(wù)：①強化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序。④開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動。②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。道德行為：目標：形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團結(jié)友愛、助人為樂、互相關(guān)心、關(guān)心集體、珍惜維護集體榮譽，顧全大局、先公后私和先人后已的好風氣。④開展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。②加強形勢教育，增強正義感。(四)道德規(guī)范：文明舉止：目標：弘揚傳統(tǒng)美德，狠抓人文素質(zhì)、培養(yǎng)文明內(nèi)在取向；舉止文明高雅，注意外在儀表，樹立良好外在形象。③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。工作任務(wù)：①本著“學以致用、服務(wù)社會、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。結(jié)合“繼續(xù)解放思想推進科學發(fā)展”活動，把文明校園建設(shè)與學校的中心工作緊密結(jié)合起來。②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。(三)文化氛圍：１、宣傳輿論：目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神，以“繼續(xù)解放思想推進科學發(fā)展”活動為根本指導、正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)常化、規(guī)范化，為我校的校園文明建設(shè)提供良好的理論支持和思想保證。③提高學習效率，增強獲得知識的趣味性和主動性，并開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。工作任務(wù)：①抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使兩操、衛(wèi)生掃除、課外活動、文明用語、公寓管理等形成良好習慣，強化學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環(huán)境的意識。⑤加強對教學工作的督導、檢查和評比。③搞好教師培訓，造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛生、一專多能、創(chuàng)新力強”的教師隊伍。工作任務(wù)：①建章立制，嚴格管理，規(guī)范教學行為。④加強監(jiān)督檢查和考核、評比工作。工作任務(wù)：①嚴格各項工作紀律；②規(guī)范工作行為：不斷修訂完善本單位、部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規(guī)范辦事。③修繕、增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。工作任務(wù)：①適當設(shè)置人文景觀。④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。②規(guī)范室內(nèi)物品放置，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規(guī)范勞動時段，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，保持各公共場所整潔，使室內(nèi)外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術(shù)氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸?！钡墓ぷ鲗W習生活氛圍。工作學習環(huán)境：目標：為師生員工創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環(huán)境。②加強對綠化工作的目標責任制管理。工作任務(wù)：①做好綠化、美化環(huán)境工作。爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為全面實施素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。以加強教師師德建設(shè)為中心，以全面提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，建立有利于教師發(fā)展的有效機制，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍，完善“雙師型”評價體系，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，高度團結(jié)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高能力、創(chuàng)新方法、培育特色教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。拾回橋小學 2012年12月16日第二篇：楊橋小學校園文化五年建設(shè)規(guī)劃楊橋小學校園文化五年建設(shè)規(guī)劃（20162017學第一學期）楊橋小學校園文化建設(shè)五年規(guī)劃，以突出辦學特色、樹立辦學品牌、為原則，充分發(fā)揮校園文化在教育、學習、改革、創(chuàng)新、發(fā)展中的作用，特制定校園文化建設(shè)五年規(guī)劃。以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組，全面組織領(lǐng)導校園文化建設(shè)工作。全校教職工要提高對加強校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認識，把思想自覺統(tǒng)一到學校校園文化建設(shè)的行動上來。校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。（三）安裝調(diào)試階段（2013年6月）對制作的標牌、標語進行安裝。教室、辦公室、走廊等的美化制作工作。挖掘?qū)W校特色，形成學校文化建設(shè)的初步思路?！钡?