【正文】 理解課文，能大致說出：張衡能成為著名的天文學(xué)家的原因：是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，長大以后又具有刻苦鉆研的精神的結(jié)果。二、說目標(biāo)：知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。第四部分通過爺爺?shù)脑拋砀嬖V張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。第二部分通過奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面來反映張衡的刻苦。這篇文章也不例外。數(shù)星星的孩子說課稿8一、說教材：《數(shù)星星的孩子》是一篇寫人的文章，而且是寫小孩子的，對學(xué)生來說確確實(shí)實(shí)是一篇進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，加強(qiáng)思想品德教育的好教材。)(二)理解課文：教師介紹：張衡。因此，在解決這個難點(diǎn)時，我制作了課件，把“北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”形象的擺在了學(xué)生的眼前，把抽象的東西形象化，既突破了難點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。(三)突出難點(diǎn)的手段與方法：本課的難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解“北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”這一天文現(xiàn)象。對于二年級的學(xué)生，要想把這個問題回答全面，是有一定難度的。運(yùn)用多媒體，精心設(shè)計(jì)課件打破時間、空間和資源的限制，同時，我還利用音樂創(chuàng)設(shè)情境、渲染氣氛、激發(fā)感情，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。難點(diǎn)：使學(xué)生理解“北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得：讀書做事有恒心，善于觀察思考，刻苦鉆研才能成功。過程與方法：通過學(xué)生多種方式讀，使學(xué)生了解課文，理解課文。三、說教學(xué)目標(biāo)知識與能力：正確流利的朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。在《滴水穿石》這篇課文中已經(jīng)學(xué)習(xí)了默讀課文，但是還存在指讀、動唇的現(xiàn)象。二年級的學(xué)生已經(jīng)能正確流利地朗讀課文，并且能抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容，發(fā)表自己的看法。由于課文中出現(xiàn)了許多專業(yè)詞語，例如：北斗星、北極星、天文、天文學(xué)，所以學(xué)生理解起來很困難。我們知道，寫人的文章一般通過言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。二、說教材及學(xué)生情況本課時教學(xué)內(nèi)容來自北京義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第四冊第四單元，課文講述了我國東漢天文學(xué)家張衡小時候數(shù)星星的故事。 《數(shù)星星的孩子說課稿7一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)于永正老師說過：“情要在讀中悟，法要在讀中悟，理也要在讀中悟。這節(jié)課中有的同學(xué)說的無序，缺少語言的訓(xùn)練，在平時的教學(xué)中要加強(qiáng)練習(xí)。以后在教給學(xué)生說話時要有序。（五）、教學(xué)兩個新生字：“珍、珠”?！闭归_教學(xué)，這么美的星星，張衡看見了是怎么做的呢？進(jìn)行第2句話怎么樣數(shù)星星的的教學(xué)，加上動作演示，加深記憶，再從“一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。這也這節(jié)課學(xué)習(xí)的重心。（三）、再讀課文說說課文主要講了什么內(nèi)容，學(xué)生自由讀課文，教師隨機(jī)介紹長大以后的張衡，出示最后一段的教學(xué)。（二）、自學(xué)新生字。五、說教學(xué)流程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題從一年級時學(xué)過的課文《小小的船》，引入歌曲《小小的船》。這樣，通過媒體化抽象為形象，既突破了本堂課的重難點(diǎn)，又使學(xué)生不受時間、空間的限制，觀察力、想象力和思維能力得到培養(yǎng)。然后再通過幻燈與創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生理解。四、說教法與學(xué)法在低年級要通過講讀課文反復(fù)不斷地指導(dǎo)學(xué)生朗讀，初步掌握閱讀的方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，以便形成一定的閱讀能力。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生充分理解課文，能大致說出：張衡能成為著名的天文學(xué)家的原因：是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，長大以后又具有刻苦鉆研的精神的結(jié)果。二、說目標(biāo)：知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。這跟第五部分張衡幾次起來看星星又有直接的關(guān)系，第六部分是對全文的概括，由此可以看出，全文實(shí)際上都是通過言行來表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、認(rèn)真思考的好品質(zhì)。第三部分通過張衡說：“能看得見，就能數(shù)得清，星星是在動，可不是亂動”來反映張衡觀察的仔細(xì)及決心。第—部分寫張衡怎樣數(shù)星星，通過對張衡數(shù)星星的樣子及具體如何去數(shù)來反映張衡的認(rèn)真態(tài)度。我們知道，寫人的文章一般通過言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。①講得很好☆☆☆②講得比較好☆☆③講得得不理想☆我能寫好“距”“顆”“亂”“指”這四個字。學(xué)習(xí)效果設(shè)計(jì)評價：能正確、流利、有感情地朗讀課文。小結(jié)：學(xué)完了課文，我們認(rèn)識了距離我們1900多年的天文學(xué)家張衡，了解了他的故事。學(xué)生書寫。指：左窄右寬，左右同高。距：左右結(jié)構(gòu)，左右大體同高、同寬，最后一筆是豎折。指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。積累詞語讀讀黑板上的詞語。第二步：在自讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說說讀懂了什么？小結(jié)：正是由于張衡從小就愛想問題，對周圍的事物充滿了好奇心，善于觀察，樂于探索，長大后勤奮地學(xué)習(xí)鉆研，不懈地努力，成了偉大的科學(xué)家，為國家做出了很大的貢獻(xiàn)。四、拓展閱讀中，進(jìn)一步感悟人物品質(zhì)。張衡可真了不起，你來夸夸小張衡！小結(jié)：正是因?yàn)閺埡鈴男∠矚g觀察星星，長大后繼續(xù)刻苦鉆研，成了我國漢代著名的天文學(xué)家。就是因?yàn)闋敔斶@句話，小張衡一夜沒睡好，幾次起來看星星。引導(dǎo)學(xué)生理解讀讀爺爺這句話的意思。張衡觀察的可真仔細(xì)，你有什么想對張衡說的？小結(jié)：是啊，小張衡真是了不起，他善于觀察，樂于探索，發(fā)現(xiàn)了不管怎么動星星之間的距離是不變的。①引導(dǎo)學(xué)生自讀，思考：這句話什么意思，從中你看出什么來了？我們男生讀讀張衡的話，女生讀讀爺爺?shù)脑?。（二）進(jìn)一步感悟小張衡愛觀察、樂于探索的品質(zhì)。角色轉(zhuǎn)換：讓我們都來當(dāng)小張衡，一起來數(shù)星星?？扉]上你的眼睛，想象這美麗的夜空。（一）了解小張衡是怎樣觀察、探索的。思考：你從課文中哪兒看出張衡特別喜歡觀察星星的。初讀課文。上課伊始，我用課件出示了幾幅名人小時候的畫像，請學(xué)生猜猜他是誰？老師今天還要給你們揭示一位名人，人就是張衡，他小時候可愛觀察星星了，都到達(dá)了癡迷的程度，從而揭示課題。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步體會到張衡善于觀察、樂于探索的品質(zhì)。拓展閱讀中，進(jìn)一步感悟人物的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識11個生字，能正確書寫“距”“顆”“指”“亂”這四個字。學(xué)情分析：二年級的下半學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀方法。“看著張衡數(shù)星星，奶奶說他傻，那爺爺見了，又是怎么說的呢?長大后的張衡究竟會成為一個怎樣的人呢？”這樣的設(shè)疑既實(shí)現(xiàn)了課堂的拓展、知識的延伸又能激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)“打破沙鍋問到底”的精神，何樂而不為呢？總之，教學(xué)工作是一個辛苦費(fèi)神的事業(yè)，既然選擇了，我就會不斷地去探索，去尋找。好的課堂既要有“龍頭”又要有“鳳尾”，對課堂小結(jié)不能忽視。相對識字而言，它顯得較容易完成。此時，才是識字教學(xué)的終點(diǎn)！環(huán)節(jié)四：寫字指導(dǎo)。隨之而來的二次識字是課堂的又一高潮！“小老師領(lǐng)讀”，教師指字“順序讀”、“亂序讀”、“快讀”、“跳讀”、“男女生賽讀”、“開火車讀”……多種方式的識字，讓學(xué)生的激情再次燃燒，直至回讀課文才算是“瓜熟蒂落”！成果如何？需要及時地檢測。我問：“這么短的時間內(nèi)記住了這么多生字，是不是有什么奇思妙招啊？趕快把你最拿手的識字方法告訴給你的同桌吧！”一“話”激起千層浪，小孩子都有顯示的心理，這樣一來，孩子們會認(rèn)為，此時的自己是最棒的，他可以交給別人方法，所以他會教的認(rèn)真，那學(xué)的人自然會積少成多。當(dāng)然，這顆星星并不是制作的星，而是我親自從空中“摘”下的“星”，這樣不可思議而有趣的做法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒再度高漲，使得枯燥的認(rèn)字變?yōu)樯鷦拥挠螒?，符合學(xué)生的年齡特征，激發(fā)了學(xué)生的識字興趣。第一關(guān)：學(xué)生讀帶有拼音的生字，如果讀對，就會有一名同學(xué)把星星的帽子摘取作為紀(jì)念。所以，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯得極其重要，它關(guān)乎著這節(jié)識字教學(xué)課的成與敗。環(huán)節(jié)三：集中識字。隨文識字，不但可以加深學(xué)生對生字的識記和字意的理解，提高識記生字的效率，而且會使學(xué)生不斷的產(chǎn)生新鮮感，使學(xué)習(xí)興趣不減反變濃?！白忠狻钡穆鋵?shí)則完全放在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，如：“你找得字寶寶在哪句話里？”“你能給這個字寶寶找個朋友嗎？”“你能用這個詞說一句話嗎？”這樣的擴(kuò)詞練習(xí)，說話訓(xùn)練，既活躍了思維，豐富了詞語的積累，達(dá)到了學(xué)習(xí)的興趣持續(xù)，又加深了識記的目的。本課中，生字的教學(xué)以 “音”、“形”、“意”為途徑。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入以《小星星》這首歌的樂曲為切入點(diǎn)，師生跟著音樂拍手齊唱兒歌．熟悉的歌詞，動聽的旋律，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣盎然的進(jìn)入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：理解生字的字意并能正確運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生探索自然奧密的興趣。針對學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我班學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和知識水平，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：至少認(rèn)識“珍、碧、院、靠、指、亂、仔、組、睡、朝、苦、鉆、研、著”14個生字，會寫“珍、仔、亂”3個字。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。以上教學(xué)環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，渲染點(diǎn)撥，充分發(fā)揮了兒童的豐富想象力和善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，加深了對課文內(nèi)容的理解，內(nèi)化了語言。引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀小張衡的話。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠(yuǎn)。指導(dǎo)學(xué)生讀得緩慢一些，讀出疼愛小孫孫的語氣。再指名說說奶奶的想法是什么？出示句子“傻孩子，又在數(shù)星星了。這兩段主要是奶奶和小張衡的對話，奶奶的慈愛，小張衡的專注執(zhí)著溢于言表。然后讓學(xué)生找出表示張衡數(shù)星星的動作的詞，讓學(xué)生做做這個動作，說說“仰”的感覺?！币龑?dǎo)學(xué)生體會星星的多和美。接著指導(dǎo)理解“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空里。這是學(xué)生朗讀訓(xùn)練的最好著眼點(diǎn)。老師范讀課文，并思考：課文講了一件什么事？三、細(xì)讀課文，感悟、理解，熟讀成誦學(xué)習(xí)第一自然段這一段主賽講了滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空里，張衡坐在院子里，指著天空數(shù)星星。這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：要求學(xué)生自由讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀通順?？墒窃谖覈鴿h朝，有一個愛數(shù)星星的孩子，他認(rèn)為只要看得見，就能數(shù)得清。（3）正確、流利，有感情地朗讀課文1—3自然段。根據(jù)以上我對教材及學(xué)生年齡特點(diǎn)的認(rèn)識，認(rèn)為本篇課文第一課時的教學(xué)要求是：（1）會認(rèn)12個字，和用生字組成的新詞。指導(dǎo)思想上遵循以學(xué)為主，重感情悟理解，重引導(dǎo)廢注入的教學(xué)原則。重視教學(xué)上的直觀形象，因?yàn)榈湍昙壍恼n文圖文并茂。重視朗讀的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)朗讀是最重要的閱讀手段。低年級的講讀課文區(qū)別于中高年級。同時在品詞析句中，對學(xué)生滲透思想教育，真正做到“文以載‘道’，文‘道’結(jié)合。課文學(xué)完了，但探索才剛剛開始?！钡男Ч?。不僅如此，他還位杰出的文學(xué)家，在數(shù)學(xué)、地理、繪畫等方面也表現(xiàn)了非凡的才能，這都與他認(rèn)真、耐心、刻苦的品質(zhì)是分不開的。也可以拓展，用這樣的句式，談其他杰出的人物。《數(shù)星星的孩子》是一篇思想教育較濃的文章，課標(biāo)中指出：“要在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中，注意思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進(jìn)行思想教育。這樣既讓學(xué)生了解了天文知識，拓展了視野，又對學(xué)生進(jìn)行了說話訓(xùn)練，一舉幾得。設(shè)置“天文知識講解員”的環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生練習(xí)用自己的話把理解的內(nèi)容表達(dá)出來。學(xué)習(xí)這兩段對話時，我將采取分角色朗讀的方式，幫助學(xué)生理解對話含義，感悟人物品質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力?！币粋€“又”字，說明張衡不止一次這樣做；又如張衡分析說：“星星沒有亂動，兩顆星之間的距離總是那么遠(yuǎn)。我指導(dǎo)學(xué)生通過分角色朗讀奶奶和張衡的對話，感悟張衡執(zhí)著認(rèn)真觀察的品質(zhì)。課文二、三、四自然段，講敘的是祖孫三人議星星。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生讀好句子，進(jìn)一步體會句子蘊(yùn)含的情感。”句中“滿天、無數(shù)、撒”等詞從另一角度反映了星星之多，星星的一閃一閃，分布的不均勻，又給張衡數(shù)星星帶來了更大的困難。我指導(dǎo)學(xué)生抓住“坐、靠、仰、指、數(shù)”等幾個動詞，和“一顆，兩顆，”中的“逗號”，不“紙上談兵”講意思，而是讓學(xué)生自己讀一讀、自己仰起來頭來數(shù)數(shù)。在詞句教學(xué)中，進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，因?yàn)橹R在訓(xùn)練中鞏固，能力在訓(xùn)練中形成，思維在訓(xùn)練中發(fā)展，情感在訓(xùn)練中陶冶。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓課堂教學(xué)有起有伏，水到渠成。因此，我先安排學(xué)生默讀全文，整體感知課文內(nèi)容，為后面的感悟打基礎(chǔ)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別指出，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)“整體把握能力”?！比缓髮W(xué)生讀課題，老師問：“讀了課題，你想了解什么？”根據(jù)學(xué)生回答，梳理出本節(jié)課要解決的三個問題“數(shù)星星的孩子是誰？他是怎么數(shù)星星的？他數(shù)清了沒有？”這樣從題目入手，能引發(fā)學(xué)生積極的思考，建立積極的閱讀期待。我先出示“星光燦爛圖”，提問：“晴朗的夜晚，天空布滿星星，你數(shù)過星星嗎？數(shù)清了嗎？”待學(xué)生議論后，引出課題：“在一千八百多年前，有一個孩子也在數(shù)星星。我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計(jì)的：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。全文通過人物言行表現(xiàn)人物品質(zhì)，因此我把“抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，通過有感情地朗讀，體會張衡如何認(rèn)真、刻苦地觀察星星”定為教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)：通過有感情的朗讀，體會張衡小時候如何喜歡星星，如何認(rèn)真、刻苦地觀察星星。本課教學(xué)需要兩課時，因我班學(xué)習(xí)已養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，且能在預(yù)習(xí)中能較好地掌握要求認(rèn)讀的生字，加上本課生字都是常用字，不生僻，因此第一課時，學(xué)生直接進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，感悟人物品質(zhì)；第二課時，鞏固識字，指導(dǎo)書寫。我們知道，寫人的文章一般通過言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。以往很多老師上此類課文，一不留神就上成了科學(xué)課。數(shù)星星的孩子說課稿2《數(shù)星星的孩子》是小學(xué)語文第四冊第八單元的一篇文章，講述了張衡兒時數(shù)星星的故事。所以我采用了老師范讀，學(xué)生默讀，分角色扮演讀和全班齊讀等方式來讓學(xué)生體會文字的優(yōu)美，體會故事的有趣性，體會張衡從小就愛觀察，愛思考，善于發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。后來的打亂順序認(rèn)字及開小火車認(rèn)字即是在幫助鞏固生字也是在檢查他們自主識字情況。之后又指名認(rèn)讀，讀對的可以帶讀，通過帶讀這一手段激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的愿望。在生字教學(xué)環(huán)節(jié)，二年級的學(xué)生已不同于一年級的學(xué)生需要手把手教學(xué)。我把本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為：【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識生字，分角色有感情的朗讀課文【教法學(xué)法】本課我采用的教學(xué)方法是開放式教學(xué)，同時注重字詞的積累。能力目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)分角色有感情地朗讀課文；體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。數(shù)星星的孩子張衡（小時候數(shù)星星）長大后（著名的天文學(xué)家）勤于思考 樂于探究第三篇：數(shù)星星的孩子說課稿數(shù)星星的孩子說