【正文】 學(xué)生充滿著吸引力。數(shù)星星的孩子說課稿9《數(shù)星星的孩子》融描寫人物、科學(xué)知識、思想品德教育為一體。①有感情☆☆☆②正確、流利☆☆③正確☆我能把這個故事講給同學(xué)聽。如果你也對天文產(chǎn)生了興趣，可以搜集有關(guān)星空的資料，也可以親自到天文館去看看美麗神秘的星空。反饋指導(dǎo)，再寫。亂：“舌”要寫得瘦長一些。顆：左右結(jié)構(gòu)，左右大體同高、同寬，“果”的捺變成點(diǎn)寫得小一點(diǎn)，“頁”的最后一筆點(diǎn)寫得大一點(diǎn)。觀察字形，說說這幾個左右結(jié)構(gòu)的字各有什么特點(diǎn)。我們在學(xué)習(xí)課文的時候不僅要讀準(zhǔn)音還要理解詞語的意思。五、培養(yǎng)學(xué)生積累詞語的意識，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。第一步：引導(dǎo)學(xué)生自讀手中的閱讀材料。我和同學(xué)們一樣特別佩服小張衡，就讓我們再把課文美美地讀一遍吧。如果是你，你會起來看嗎？男生讀讀爺爺?shù)脑挘慌x讀張衡的話。角色轉(zhuǎn)換，體會人物品質(zhì)。課件：北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。②體會張衡善于觀察、勤于探索的品質(zhì)。課件：這顆星星和那顆星星中間總是隔那么遠(yuǎn)。有感情地朗讀第1自然段。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這句話。借助想象，引導(dǎo)學(xué)生感受晴朗夜空的美。三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟到張衡善于觀察、樂于探索的品質(zhì)。反饋詞語的掌握情況。二、初讀課文，了解課文大意。一、猜圖激趣，揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步感悟到張衡善于觀察、樂于探索的品質(zhì)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生對古代科學(xué)家有著一種神秘感，但體會張衡善于觀察、持之以恒的探索精神，是個難點(diǎn)。老師們，學(xué)海無涯，教無定法，教學(xué)是件摳腦子的事，上課更是一門遺憾的藝術(shù)，但正是這些遺憾，促使我在教壇這塊肥沃的土地上不斷地耕耘、不斷地探索、不斷地奮進(jìn)！數(shù)星星的孩子說課稿8教學(xué)背景分析：教材分析：《數(shù)星星的孩子》這篇課文介紹了漢朝時期的著名天文學(xué)家張衡小時候數(shù)星星，從小就愛好天文、刻苦鉆研的故事。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，并且不同程序的學(xué)生都能受到訓(xùn)練，有所收獲。易適度、內(nèi)容具體、方法得當(dāng)、思路清晰、組織嚴(yán)格、過程完整、密度合理、手段多樣、負(fù)擔(dān)合理、效果顯著。更何況，在第二課時、第三課時，我還要作進(jìn)步的滲透。所以，在教學(xué)時，我隨時隨處都讓學(xué)生通過語言文字的理解去體會張衡的刻苦、認(rèn)真、仔細(xì)，同時，在游戲過程中，針對學(xué)生實(shí)際，滲透了思想教育，這樣，文以載道．文道結(jié)合，達(dá)到隨風(fēng)潛入夜?！稊?shù)星星的孩子》是篇思想教育較濃的文章。同時，我還利用音樂創(chuàng)設(shè)情境、渲染氣氛、激發(fā)感情，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到了電化教學(xué)的經(jīng)濟(jì)、必要、準(zhǔn)確。這節(jié)課，幻燈成了我的好幫手，利用幻燈，檢查自學(xué)；利用幻燈，品讀句子；利用幻燈，再現(xiàn)生活；利用幻燈，復(fù)述課文；利用幻燈；學(xué)會概括；在第二課時的安排中，我還想用幻燈來解決北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)的這個難點(diǎn)。這節(jié)課，我還通過范讀、齊讀、朗讀、分段讀、小聲自由讀、聽錄音讀、指名讀、分組讀、重點(diǎn)句段反復(fù)讀、男女同學(xué)對比讀等十多種讀的形式，使學(xué)生參與讀書的機(jī)會在十五次以上，真正收到了以讀代講、以讀促思、以讀助講、以讀悟情的效果。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生讀好句子，進(jìn)一步體會句子蘊(yùn)含的情感。更主要的是，在這里我精心設(shè)計(jì)撒字的教學(xué)。再如在教一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆這個句子時，我從朗讀著手，引發(fā)學(xué)生思考張衡數(shù)星星的艱難。這樣，通過抓住比喻句的喻體去理解本體，使學(xué)生具體地感受到天空景色的美。如教學(xué)晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里這個句子時，我先讓學(xué)生讀讀，談?wù)勀阒懒耸裁?然后從喻體著手，讓學(xué)生理解珍珠是怎樣的?星星像珍珠，星星怎樣?碧玉盤是怎樣的，在文中碧玉盤指什么?然后通過教師生動的描述，讓學(xué)生體會夜空的美。老師們，我始終認(rèn)為，教書不是教知識的本身，而是教獲得知識的方法，重視學(xué)生獲得知識的過程的指導(dǎo)，重視學(xué)生思維過程的引導(dǎo)。如教學(xué)張衡怎樣數(shù)星星這幾個動詞時，我根據(jù)學(xué)生的回答板書坐、*、仰、指、數(shù)等幾個動詞后，沒有紙上談兵講意思，而是讓學(xué)生自己讀讀、自己做做、自己數(shù)數(shù)。能力在訓(xùn)練中形成，思維在訓(xùn)練中發(fā)展，習(xí)慣在訓(xùn)練中培養(yǎng)，情感在訓(xùn)練中陶冶。訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。這樣，使音、義、形有機(jī)結(jié)合，形成整體，達(dá)到會讀、會講、會寫、會用、事半功倍的目的。第三步是在總結(jié)課文以后，設(shè)立一個突破字形的環(huán)節(jié)解決字形上的問題，以強(qiáng)化對字形的記憶。第二步，在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上，充分利用語言環(huán)境進(jìn)行字義教學(xué)。第一步，讀準(zhǔn)字音與讀通課文相結(jié)合。要在語言環(huán)境中識字。一、以識字為基礎(chǔ)，采用三步識字法，設(shè)計(jì)第一課時的識字教學(xué)。再說，這幾年，我聽了不少課，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課堂教學(xué)存在著比較嚴(yán)重、比較普遍的現(xiàn)象那就是第課時松、第二課時重、第三課時空的弊病，針對這種情況，根據(jù)大綱的要求及本年級教材、學(xué)生的特點(diǎn)，我確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：1．學(xué)會7個生字，理解有關(guān)詞語；2．讀懂6兩節(jié)課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。憑著對教材的理解，再從低年級學(xué)生的認(rèn)識水平和思維能力考慮，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會生字，通過有感情的朗讀體會張衡小時候如何喜歡、認(rèn)真、刻苦地觀察星星，難點(diǎn)是比喻句的理解。那就是通過無數(shù)、滿天、撤等詞從另一個角度反映星星之多，星星的一閃一閃，星星分布的不規(guī)則。許多人習(xí)慣地認(rèn)為這句話寫出了星星的美，引起小張衡極大的興趣，這當(dāng)然不錯。值得一提的是，教材中有許多值得深究的地方。第四節(jié)通過爺爺?shù)脑拋砀嬖V張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。第二節(jié)通過奶奶認(rèn)為張衡傻從側(cè)面來反映張衡的刻苦。這篇文章也不例外?！稊?shù)星星的孩子》雖然也提到有關(guān)這方面的知識，但我認(rèn)為更確切地說這是一篇寫人的文章，而且又是寫小孩子的，對學(xué)生來說確確實(shí)實(shí)是一篇進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，加強(qiáng)思想品德教育的好教材。以上是我對這節(jié)課的理解以及說課的全部過程,如有不當(dāng)之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正!謝謝!數(shù)星星的孩子說課稿7《數(shù)星星的孩子》是浙江省義務(wù)教育五年制小學(xué)語文第四冊第五單元的第一篇文章。尤其是教學(xué)“北斗七星繞北極星慢慢轉(zhuǎn)動”這部分內(nèi)容，對于學(xué)生來說是生硬抽象的，于是我利用多媒體課件將它形象的演示出來，使學(xué)生的感官受到刺激，從而突破了教學(xué)中的重難點(diǎn)。在講解課文時，我在大屏幕上出示了一大幅滿天星空圖，孩子們一下子被一閃一閃的星星吸引住了，激起了他們對美麗星空的熱愛。這是我運(yùn)用信息技術(shù)后，孩子們課上的表現(xiàn)。達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生知道天空中有許多神秘有趣的天文現(xiàn)象等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究。（四）課后拓展，開闊思維出示星空圖，學(xué)生欣賞。直觀形象的多媒體課件使學(xué)生猶如身臨其境一樣，課文的重點(diǎn)難點(diǎn)部分也就很容易解決了，同時也印證了我們對課文的理解。理解是不是真的到位呢？我又設(shè)置了第二個環(huán)節(jié)，就是用提前做好的北斗七星的道具進(jìn)行演示。首先是填空。2．讀中感悟，體驗(yàn)品質(zhì)這一部分我主要采用變化字體的顏色這一技術(shù)手段，通過抓關(guān)鍵詞語感受語言的魅力，感受張衡善于觀察、勤于思考的品質(zhì)。緊接著讓學(xué)生親自來數(shù)數(shù)這滿天的繁星，說說自己數(shù)星星時的感覺，再和張衡數(shù)星星進(jìn)行對比。使學(xué)生真正體會到了游戲識字的樂趣。既鞏固了生字又豐富了詞匯量。每當(dāng)用玉組一個新詞，詞語花就會開放一朵，學(xué)生看到詞語花變得這樣美麗，積極性一下子就提高了。(二) 設(shè)計(jì)游戲，快樂識字在識字過程中，為了降低學(xué)生識字的難度，由生詞過渡到生字，借助課件巧妙的設(shè)置了各種識字方法。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是識字，通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生了解張衡小時候是怎樣觀察和研究星星的；難點(diǎn)是理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。（二）能正確、流利、有感情地朗讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確完成課后練習(xí)中的填空題。教學(xué)時能更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽象的語言文字與聽覺、視覺、動覺等形象語言的相互轉(zhuǎn)換，把語文與音樂、美術(shù)、動畫、天文、歷史等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫整體的發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通，全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。（三）教學(xué)環(huán)境分析教學(xué)環(huán)境對于一節(jié)的教學(xué)效果來說起著至關(guān)重要的作用。（二）教學(xué)對象分析二年級的學(xué)生具有好動、好問、好奇等心理特點(diǎn)，已能說完整的話，能配合老師在創(chuàng)設(shè)的情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不利的是學(xué)生對天文方面的知識懂得較少,朗讀只能停留在語言文字表面。 這節(jié)課我還是堅(jiān)持以朗讀為主。知識的海洋中去?！薄耙浞掷矛F(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，要拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，是學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，豐富知識，提高能力。學(xué)習(xí)本課是通過小張衡與爺爺奶奶一同觀察天上的星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)，語言生動、簡潔，故事性強(qiáng)，蘊(yùn)含豐富的科學(xué)知識，對學(xué)生充滿著吸引力?！稊?shù)星星的孩子》這篇課文包括了兩個部分：前一部分寫繁星滿天的夜晚，孩子跟奶奶坐在院子里數(shù)星星；最后一段點(diǎn)明人物的時代、身份、成就和評價。一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析《數(shù)星星的孩子》這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級下冊第八單元第29課。數(shù)星星的孩子說課稿6尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：大家好！今天，我說課的題目是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級下冊第29課《數(shù)星星的孩子》。所以我采用了老師范讀，學(xué)生默讀，分角色扮演讀和全班齊讀等方式來讓學(xué)生體會文字的優(yōu)美，體會故事的有趣性，體會張衡從小就愛觀察，愛思考，善于發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。后來的打亂順序認(rèn)字及開小火車認(rèn)字即是在幫助鞏固生字也是在檢查他們自主識字情況。之后又指名認(rèn)讀，讀對的可以帶讀，通過帶讀這一手段激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的愿望。在生字教學(xué)環(huán)節(jié)，二年級的學(xué)生已不同于一年級的學(xué)生需要手把手教學(xué)。我把本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為：【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識生字，分角色有感情的朗讀課文【教法學(xué)法】本課我采用的教學(xué)方法是開放式教學(xué)，同時注重字詞的積累。能力目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)分角色有感情地朗讀課文；體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。數(shù)星星的孩子說課稿5【解析教材】首先我來分析一下教材，《數(shù)星星的孩子》這篇課文內(nèi)容是小學(xué)語文二年級下冊第八單元的首篇文章，寫的是張衡小時候數(shù)星星，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長大成了一位著名的天文學(xué)家的故事，是一篇容語文知識、思想啟迪、天文常識于一體的好文章。五、回歸整體，課外延伸教師最后總結(jié)：“同學(xué)們，小張衡從小善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長大后成了一位著名的天文學(xué)家，你們還想知道張衡的故事嗎？課后多讀書，就會知道的更多。四、學(xué)習(xí)最后一個自然段，拓展認(rèn)識，升華感情最后一個自然段。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)第五自然段，首先問：爺爺說的是真的嗎?你從哪兒看出來的?讓同學(xué)讀書找出“果然”一詞，簡單的加以理解，接著問：小張衡是怎祥看的?讓同學(xué)標(biāo)出張衡看星星的一句話?；饬穗y點(diǎn)。(4)出示多媒體課件，讓同學(xué)在滿是星斗的夜空圖上找出哪是北斗七星，哪是北極星，并詢問同學(xué)是怎樣找到的，這樣把同學(xué)的理解寓于讀書中，把同學(xué)的理解體現(xiàn)于看圖說圖中，引導(dǎo)同學(xué)動腦想，動眼看，動手畫。通過這兩步讓同學(xué)從總體上知道爺爺在向小張衡講天文知識。3．學(xué)習(xí)第四、五自然段課文的第四、五自然段主要講了爺爺向張衡講述北斗星和北極星的知識以和小張衡用了一夜的時間觀察星星的事，這兩段是同學(xué)認(rèn)識上的難點(diǎn)，我利用多媒體化籠統(tǒng)的語言描述為直觀的形象畫面來化解難點(diǎn)。此處我這樣設(shè)計(jì)：小張衡的話你們讀懂了嗎?我當(dāng)奶奶，你們當(dāng)小張衡給奶奶講講道理好嗎?引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟小張衡觀察的仔細(xì)、準(zhǔn)確，能看得清星星不是亂動，這是多么了不起呀！自身再讀小張衡的話，引導(dǎo)同學(xué)讀出天真、肯定的語氣，最后分角色朗讀。首先指名同學(xué)讀奶奶的話，指導(dǎo)同學(xué)讀得緩慢一些，讀出疼愛小孫孫的語氣。2．學(xué)習(xí)第二、三自然段?！庇拿赖漠嬅?，抒情的語言，輕柔的音樂，把課文內(nèi)容一下子推到了同學(xué)的眼前。把同學(xué)帶到如詩如畫的境界：一個小朋友坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星，一顆、二顆，無數(shù)的星星像撤落在碧玉里的珍珠，多么幽靜的畫面，老師先給大家讀一讀好嗎?伴著輕柔的音樂，我拿起書：“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠，撤在碧玉盤里。此時此刻，雖然激起了同學(xué)的欲望，但同學(xué)不可能一下于就讀得聲情并茂，因此教師必需進(jìn)一步引導(dǎo)。首先我請同學(xué)自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什么?這樣設(shè)問，目的是讓同學(xué)自身讀書發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)主動探究的品質(zhì)。幽美的天空，可愛的小朋友，這是一幅多么靜美的圖畫。、3．標(biāo)自然段。這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：1．要求同學(xué)自由讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀通順。下面談?wù)劦谝徽n時的優(yōu)秀教案：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)入新課：在晴朗的夜空，天空中的星星一閃一閃的特別美麗。教學(xué)難點(diǎn)是理解爺爺講的有關(guān)天文知識。(3)正確、流利，有感情地朗讀課文。根據(jù)以上我對教材和同學(xué)年齡特點(diǎn)的認(rèn)識，認(rèn)為本篇課文的教學(xué)要求是：(1)學(xué)會12個，生字和用生字組成的新詞。指導(dǎo)思想上遵循以學(xué)為主，重感情悟理解，重引導(dǎo)廢注入的教學(xué)原則。重視教學(xué)上的直觀形象，因?yàn)榈湍昙壍恼n文圖文并茂。重視朗讀的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)朗讀是最重要的閱讀手段。低年級的講讀課文區(qū)別于中高年級。數(shù)星星的孩子說課稿4《數(shù)星星的孩子》是九年義務(wù)教育教材第四冊第五組的一篇講讀課文。【板書設(shè)計(jì)】下面說一下我的板書設(shè)計(jì)：好的板書是課文最精華的體現(xiàn)。六、布置作業(yè)：。完成填空：那七顆星，連起來像( )，叫( )。②帶著你的理解讀一讀句子。(體會張衡不僅愛觀察，而且樂于思考和探究，反現(xiàn)了星星是在有規(guī)律地動)”⑶這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。一顆、兩顆、一直數(shù)到了幾百顆。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)與感受，利用直觀的圖片，圖文結(jié)合，幫助理學(xué)生理解積累詞語，從而有效地感知內(nèi)容并為有感情朗讀打下基礎(chǔ)。(板書：小時候)(課件出示課文插圖，師配樂朗誦第一、第二自然段。端起書，自己讀自己的。三、輪讀課文，隨文識字學(xué)詞教師引導(dǎo)：小朋友，課文就是這樣由一句話一句話組成的。北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。(課件出示：，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。(二)指導(dǎo)讀句，學(xué)習(xí)字詞。(課件出示“我會認(rèn)”中的生字)瞧，這一課的生字相信你們會讀了。請小朋友自由讀課文，遇