【正文】 、善于觀察?？吹叫埡鈹?shù)星星的樣子，奶奶是怎么說的？指生讀奶奶的話。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。課件出示：課文插圖，師：讓我們也學(xué)著小張衡的樣子一起來玩數(shù)星星的游戲吧！同桌互相靠著，仰著頭，把屋頂當(dāng)作星空。師：這滿天的星星一閃一閃的，小張衡是怎樣數(shù)星星的？你可以讀也可以說還可以用動(dòng)作表示出來。課件出示：動(dòng)態(tài)星空?qǐng)D，讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)這種意境。師：同學(xué)們課文讀得非常通順流暢，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想：張衡是怎么數(shù)星星的？他是一個(gè)怎樣的孩子？學(xué)生選擇自己喜歡的方式去讀書。讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐，力求感知文本。識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)所在。【設(shè)計(jì)意圖】：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字，讀通課文。師： 同學(xué)們生字認(rèn)得可真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師想傾聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己?jiǎn)?？指名分自然段讀課文。（教師用多種形式激勵(lì)學(xué)生認(rèn)讀生字，檢查生字掌握情況。檢查預(yù)習(xí)，了解識(shí)字讀文情況師：剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真！相信生字一定都認(rèn)識(shí)了！現(xiàn)在我就來考考大家。（二）、初讀課文，掌握生字，讀通課文初讀課文師：下面請(qǐng)同學(xué)們自己去讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀通。利用多媒體課件的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。師：古時(shí)候有一個(gè)孩子對(duì)天上的星星特別感興趣，晚上他常常在院子里數(shù)星星，研究星星，后來他成了著名的天文學(xué)家，你知道這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰嗎？你們想認(rèn)識(shí)他嗎？今天，我們就一起去認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)星星的孩子。課件出示星空?qǐng)D談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你觀察過夜晚的星空嗎？看到了什么？指名說一說。播放歌曲《小星星》。五、教學(xué)媒體和教具的準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件：動(dòng)態(tài)星空?qǐng)D——播放歌曲《小星星》——帶拼音的詞語——不帶拼音的詞語——小張衡和爺爺奶奶在院里數(shù)星星（課文插圖）——重點(diǎn)句子——北斗七星旋轉(zhuǎn)圖——張衡晚年的畫像——地動(dòng)儀、渾天儀——生字（珍珠）——張衡的名言學(xué)生準(zhǔn)備：選擇一個(gè)晴朗的夜晚進(jìn)行觀察。方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)生字課文中都采用了自主合作學(xué)習(xí)的方法。充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，升華理解和體驗(yàn)。進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。在課文學(xué)習(xí)當(dāng)中，我重視了朗讀的指導(dǎo)。四、教法、學(xué)法在學(xué)習(xí)生字的過程中，我采用識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，使他們能夠盡早閱讀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。情感態(tài)度和價(jià)值觀：感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。正確流利有感情的朗讀課文。二、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)古代科學(xué)家有著一種神秘感，有必要引導(dǎo)學(xué)生揭開這種神秘，走近張衡，了解他成功的原因，走進(jìn)科學(xué)，激發(fā)學(xué)生探索自然界的奧秘，用智慧的目光去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)8一、說教材：《數(shù)星星的孩子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第八單元的一篇課文，是一篇描寫人物、科學(xué)知識(shí)、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。1．訂正錯(cuò)字，各改三遍。（四）聽寫字詞。（2）那七顆星，連起來像（）叫（）。_____________________________________2．按課文原句填空。_____________________________________（2）天上的星星一閃一閃。（1）張衡坐在院子里。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。1．照樣子把兩句話合成一句話?？妙w組祖斗抖一（）星星?。ǎ┌l(fā)（）一（）樹苗（）國一（）米一（）小草（）合北（）星一（）珠子（）傳煙（）一（）紅豆（）先（）動(dòng)（填空之前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生，說說每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。錘________祖（）________棵（）________炬（）________3．用多音字組詞語。）做完檢查對(duì)一對(duì)這些詞，再齊讀兩遍。1．看拼音寫詞語。（按小組讀，全班讀）再說說張衡為什么能成為天文學(xué)家。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語，完成課后練習(xí)2。（二）完成課后練習(xí)（2）。3．讀課文兩遍。1．寫字詞各三遍。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人。1．指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。7．張衡觀察的結(jié)果是什么？“果然”說明了什么？8．如有條件，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。）5．齊讀第4自然段，再說說北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。4．出示投影，說說這組句子有什么不同。）3．指名讀爺爺?shù)牡诙卧?，出示北極星和北斗星的投影。1．默讀第4自然段，看看爺爺說了幾次話。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）（3）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。第三句說兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。第一句說能看得見就能數(shù)得清。再指三人每人讀一句并說出句意。（1）指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明了什么？（“傻孩子”說明奶奶對(duì)張衡很疼愛，“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）（1）找書上有關(guān)的句子，說說誰在干什么？（2）指名有語氣地讀第1自然段。2．出示投影。（這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。然后再讀書里寫夜空的話。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。1．學(xué)習(xí)第1自然段，體會(huì)夜空的美麗。）3．齊讀第6自然段。1．？（第6自然段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡。（二）啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。（三）能正確、流利地朗讀課文?！景鍟O(shè)計(jì)】第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問題。1．寫生字各一行。4．指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生寫字頭。3．讀生字，口頭給生字組詞。清楚：事物容易讓人辨認(rèn)、了解。北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。距離：在空間或時(shí)間上的相隔。楚：上半部分是一個(gè)“林”，注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是：（3）詞意：一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。斗：它是一個(gè)多音字，在“北斗星”中讀d%u，在“斗爭(zhēng)”中讀d^u。2．檢查自學(xué)效果。（三）學(xué)習(xí)本課生字詞。由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)梗茖W(xué)院院長為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬祀千齡，令人敬仰。他創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。河南南陽人。）3．老師簡(jiǎn)介張衡生平事跡。說說這課主要講了誰的什么事。1．自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的詞語，并標(biāo)出自然段。齊讀課題。三、教學(xué)過程（一）寫出課題。（四）指導(dǎo)書寫生字。（二）能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。2．啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1的三個(gè)問題。（6）女生齊讀這一段?！薄耙活w，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。b給“撒“換換詞讀讀，說說哪個(gè)用得好，為什么？c指名有感情地讀這句（4）學(xué)習(xí)第二句過渡：看到夜空這么美，張衡怎么做呢？a指名讀第二句，要求學(xué)生圈出張衡看星星的動(dòng)詞。（2）指名讀，糾正讀音。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。品讀第一段出示：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。理解“刻苦、鉆研”：a怎么才叫“刻苦鉆研”？（組織同桌討論，再說說）b指導(dǎo)書寫“鉆研“。（1）指名讀，說說明白了什么？（2）簡(jiǎn)介“張衡”，知道他不僅是個(gè)天文學(xué)家，還是個(gè)文學(xué)家，思想家，而且畫畫也很好，是個(gè)全才。出示：這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。（2）給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。二、初讀課文組織自由讀課文，完成兩個(gè)要求。同學(xué)們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上的星星有多少顆嗎？古代有一個(gè)小孩和我們一樣喜愛星星，他還曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過天上的星星，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？（板書課題）指導(dǎo)讀課題指名讀課題，注意多音字“數(shù)”（shǔ），并給不同的`讀音口頭組詞。教學(xué)難點(diǎn)：品讀課文第一段，體會(huì)比喻句的妙處所在。細(xì)讀課文開頭和末尾的段落，體會(huì)張衡從小愛好天文，善于觀察，善于思考的好品質(zhì)?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫“鉆研”兩字。同桌互相比一比，在寫得好的字旁邊打上一顆星。學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。仔細(xì)觀察，寫的時(shí)候要注意什么?學(xué)生回答。寫這兩個(gè)字。想一想，他們各是怎么說的。)生：很累，眼睛花了，脖子酸了，手酸了，腰酸了……你們數(shù)了這么一點(diǎn)點(diǎn)就累了，小張衡數(shù)了多久啊?(很久)你是從哪兒看出來的?(一直)他數(shù)星星時(shí)有沒有停過呢?從這個(gè)詞可以看出張衡是個(gè)怎樣的孩子?(認(rèn)真、有耐心)(三)說星星：數(shù)著數(shù)著，爺爺、奶奶、小張衡在院子里聊起天來，他們說起了星星。教師隨機(jī)采訪：師：你數(shù)了幾顆星星?有什么感覺?相信你會(huì)用這個(gè)句子來說。停頓時(shí)間長久表示數(shù)得慢，為什么小張衡數(shù)星星數(shù)得這么慢啊?生：因?yàn)樘焐系男切嵌嗪芏啵婚W一閃的，眼睛容易看花……師：你來數(shù)一數(shù)。師：你發(fā)現(xiàn)了什么?指名說。一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。小張衡數(shù)得真認(rèn)真哪!就這樣，一顆，兩顆，他一直數(shù)到了幾百顆。)從這些動(dòng)作中可以看出小張衡數(shù)星星時(shí)怎么樣呢?(認(rèn)真、仔細(xì))小朋友們，你們能用動(dòng)作表示出來嗎?①請(qǐng)你配上動(dòng)作自己來讀一讀。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆)這段話中藏著幾個(gè)小張衡數(shù)星星時(shí)的動(dòng)作的詞，看誰的眼睛最亮，能把它們找出來。(板書：數(shù))課文當(dāng)中哪些句子是寫小張衡數(shù)星星的?根據(jù)學(xué)生回答出示課件。生齊讀。小朋友，那是真的珍珠嗎?那是什么呀?(指名說)那碧玉盤又是什么呢?(指名說)哦，老師明白了，原來這是一句比喻句啊!它把星星比作(生答)(生答)。師：這樣的夜景真是太美了，我們一起來美美地讀讀吧。生3：我仿佛看到了無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。師：你真會(huì)想象!請(qǐng)你讀一讀這句話吧。師范讀。誰想讀給大家聽?指名讀。(讀得真好，老師聽出來了，你讀出了停頓)出示劃節(jié)奏的句子，指導(dǎo)長句子朗讀天的星星，像無數(shù)珍珠，撒在碧玉盤里。出示(幻燈片8 “晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。我們一起來撒撒種子吧，撒得更遠(yuǎn)一些，撒得更多一些。⑤卡片認(rèn)讀。距、組(幻燈片7)師：你是怎么記住這兩個(gè)字的?(學(xué)生自由說)小朋友們記字的辦法可真不少，小星星聽了可高興了，它還想和你們做摘星星的游戲呢!④摘星星游戲。課文當(dāng)中這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰啊?傻、楚(幻燈片6)師：翹舌音讀得真準(zhǔn)。依次出示幻燈片。師：再讀給你同桌的小伙伴聽聽吧。學(xué)生自由認(rèn)讀。①自由讀。二、初讀課文，認(rèn)讀生字現(xiàn)在我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)星星的孩子吧!先請(qǐng)小朋友們自由地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子一定要多讀幾遍?！蹦?指名說。師：這個(gè)字在這里讀(生答)，它還有另外一個(gè)讀音是(生答)誰能給“shǔ”組個(gè)詞?指名說。齊讀課題。師：小朋友們，看到這幅圖，你有什么想說的?生：星星真多，天空真美……師：是啊，夜晚的星空真美啊!古時(shí)候就有一個(gè)孩子被這么美的夜景吸引了，看到這么美的星星，他忍不住數(shù)了起來，今天我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)孩子。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：課前談話：師：聽說咱們班的小朋友唱歌唱得非常好聽，今天，老師就為大家?guī)硪皇仔∨笥讯挤浅Ｏ矚g的歌，我們一起來唱好嗎?播放歌曲《閃爍的星星》，學(xué)生跟唱。通過動(dòng)作表演，體會(huì)張衡數(shù)星星時(shí)的感受。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)“撒”等9個(gè)生字，會(huì)寫“距離”兩個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。真正給孩子一片閱讀識(shí)字的藍(lán)天。采用了分散識(shí)字到集中識(shí)字。學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性高。六、教學(xué)反思在閱讀中隨文識(shí)字，學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，整合其它學(xué)科，借助古詩、成語等學(xué)生平日的語文素養(yǎng)，積極發(fā)揮孩子的想象力，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新識(shí)字方法：編兒歌、編小故事 猜字謎。米和女兩部件緊靠在一起。學(xué)生齊讀兒歌，邊做動(dòng)作邊在愉快的兒歌誦讀中認(rèn)識(shí)了生字。張衡仰頭數(shù)星星， 仔細(xì)觀察數(shù)得清。教師整理，用課件出示創(chuàng)編兒歌。你能把這些生字試著編一首兒歌嗎？學(xué)生在小組內(nèi)自由編寫。教師借機(jī)讓學(xué)生讀一讀這個(gè)比喻句，采用比賽讀、男女讀等形式，鼓勵(lì)學(xué)生把夜空的美讀出來。教師可以引導(dǎo)學(xué)生看著偏旁來記憶，這兩個(gè)字都有一個(gè)“王”字旁，與寶貝有關(guān)。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生借助字謎“寶寶丟了帽子”來認(rèn)識(shí)。老師趁機(jī)表揚(yáng)，鼓勵(lì)孩子們多讀書，才能多認(rèn)識(shí)生字。萬條垂下綠絲絳。玉：怎么記？讓學(xué)生自主識(shí)記生字，說說在哪里見過這個(gè)字？學(xué)生可能會(huì)聯(lián)系在平時(shí)的語文素養(yǎng)中認(rèn)識(shí)：如成語： 亭亭玉立、金口玉言 冰清玉潔。老師予以表揚(yáng)。如：數(shù)學(xué)。老師讓學(xué)生隨機(jī)唱一唱，演一演。讓學(xué)生在語言環(huán)境中區(qū)分多音字。（2）“數(shù)”這一段中出現(xiàn)了幾個(gè)讀音？怎么記住？引導(dǎo)學(xué)生回答：“數(shù)”在無數(shù)星星中讀sh249。小朋友撒米粒喂鴿子。也有的學(xué)生回答在詞語或一句話中認(rèn)識(shí)。如仰頭、撒米粒喂鴿子。集體匯報(bào)識(shí)字方法（1）星星撒在碧玉盤里，一個(gè)孩子仰著頭指著天空數(shù)星星，“仰”“撒”怎么讀？怎么記?。恐干I(lǐng)讀“仰”“撒”三遍， 提醒大家注意：“仰”是后鼻音；撒是平舌音，讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)。借助拼音自己讀準(zhǔn)，或同桌互幫讀準(zhǔn)字音。你能自己試著讀好這一段話嗎？先把不認(rèn)識(shí)的字用喜歡的符號(hào)畫出來。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數(shù)著天空的星星。夜晚的星空怎么樣？老師：有一個(gè)小男孩，他對(duì)著夜空數(shù)星星，他說星星能看的見，就能數(shù)的清，讓我們一起走進(jìn)課文認(rèn)識(shí)一下這個(gè)了不起的孩子。激發(fā)孩子大膽求異的想象，學(xué)生識(shí)字的`興趣高，識(shí)字的實(shí)效性強(qiáng)。在生字的教學(xué)中采用集中識(shí)字和分散識(shí)字相結(jié)合。第6段主要講這