少年閏土3-文庫吧資料
2024-10-09 00:02本頁面
【正文】 老師所說的為了走過程，為了上課而上課。我們的設(shè)計是為了如何更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，使其成為學(xué)生的腳手架??”聽了這句話，我的心里一怔，回想起每次的試教，因為時間不夠師傅所說的話，“瓜地刺猹這部分上得拖沓了，只要讓學(xué)生體會到這件事情的驚險、刺激、緊張就可以了，為下面的比較品讀和仿寫做鋪墊??”現(xiàn)在想來其實是同一個意思，都是從學(xué)生的角度出發(fā)，如何讓學(xué)生一步一步的進行語言形式的轉(zhuǎn)換。話音剛落，學(xué)生就在下面發(fā)難了：“該怎么寫呢？”呵呵，看來這節(jié)課的最終仿寫目標(biāo)沒有有效地落實，整節(jié)課自己的感覺也只是把整個教學(xué)過程給走了下來而已。同學(xué)們，其實不僅僅是“瓜地刺猹”給“我”留下了深刻的印象，“雪地捕鳥”、“海邊拾貝”、“沙地觀魚”也給“我”留下了深刻的印象。但是事實并非如此，這一部分的鋪墊沒有起到該有的作用，從敘述轉(zhuǎn)換成畫面的過程對學(xué)生來說還是模糊不清。聽著閏土說“這畜生很伶俐，反從胯下竄了”，我想到——那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。片段二：當(dāng)學(xué)生品位了少年閏土基于切身體會的聲情并茂的描述，進行了有感情朗讀訓(xùn)練后，教師有感情地描述并媒體出示：聽著閏土說“月亮地下”，我想到——深藍(lán)的天空中，掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。整個課堂中，“瓜地刺猹”的教學(xué)顯得拖沓，學(xué)生沒有真正地進入文本，體會瓜地刺猹的驚險、刺激，一直是以旁關(guān)者的身份在學(xué)，因此閏土的有滋有味、有聲有色地朗讀不豐滿，導(dǎo)致學(xué)生體會“我”對閏土生活的向往不夠深刻，讀的層次沒有提升。新設(shè)計以體會閏土生活的美好為依托，以“瓜地刺猹”的語言轉(zhuǎn)換訓(xùn)練為抓手，注重學(xué)生言語實踐，著眼“言意兩得”，可以說它是我們大家智慧的結(jié)晶。一次以“我”腦海中浮想的畫面形式出現(xiàn)，另一次則是閏土講述給“我”聽的，以對話形式出現(xiàn)，兩次出現(xiàn)的形式不同。確定了主題，那么該如何設(shè)計教學(xué)過程呢？再讀文本。經(jīng)過大家的討論，我們把目光聚焦在了“語言轉(zhuǎn)換”上?？粗蠹叶汲两诨鸹ǖ呐鲎策^程中，真有一種莫名的感動。果不其然，四位老師上課，雖說能力有高低，見解有深淺，但通過這次活動，產(chǎn)生了“雪可借梅三分白，梅也增雪一段香”的效果，讓我們在比較中大開眼界，受益匪淺。在寫作方法上也有自己的特色，如：通過肖像、裝束的描寫突出人物的外貌特點，通過對人物語言、行動的描寫刻畫了人物的個性特征；通過典型事例寫人物的特點，如“雪地捕鳥、海邊拾貝殼，看瓜刺猹，潮汛看魚”這幾件事，反映出閏土是一個知識豐富、聰明能干的孩子；通過不同的方法介紹四件新鮮事，雪地捕鳥抓住動作描寫，瓜地刺猹是以對話形式介紹，而且詳略不同，突出重點。這篇課文先寫“我”記憶中的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。一千個讀者心中有一千個哈姆雷特，不知道自己是否是那其中之一，能否從文本中解讀出新的創(chuàng)意。三月份，郭老師布置了任務(wù)，師徒同課異構(gòu)《少年閏土》，以展示不同的文本解讀，不同的課堂教學(xué)形態(tài)呈現(xiàn)的不同教學(xué)效果。n 送還 ch249。答案依次如下：一、A B B A二、h225?！队械娜恕愤@首詩是詩人______為紀(jì)念魯迅先生逝世_____周年寫的。怒（）捶（）俯（）?。ǎ┧ǎ└ǎ┛澹ǎ┗睿ǎT（）夸（）括（）椅（）四、寫近義詞，反義詞。）尸首（A shīB sī）二、多音字組詞。？五、 有的人習(xí)題精選一、選出正確的讀音。 結(jié)束三、硬邦邦 笑吟吟 沉甸甸 甜蜜蜜火辣辣 慢吞吞 香噴噴 輕飄飄四、。 模樣 w249。 兇惡 jiē 結(jié)果ju224。二、juǎn 卷心菜 m239。o h226。（），小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那本好。（），使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織的撫摩似的。破折號的作用主要有三種：；；。縮句：________________________________________。______________________________________________。店里冷得像地窖一樣。軟綿綿硬（）笑（）沉（）甜（）火（）慢（）香（）輕（）四、照要求寫句子。憎恨（）地窖（）赫然（）莽撞（）摩挲（）頹唐（）二、多音字組詞。（2）他一點兒也不在乎自己的病情。 yōng bīn二、饑飽 咳嗽 枯葉 搞活 挽聯(lián) 槐樹懷抱 喇叭 估計 稿件 安逸 慚愧三、 簡單 強烈 高興 模糊四、 五、 大大小小的 。n shēn sh236。________________________________________________________參考答案依次如下：一、d224。（1）周先生寫的東西我看不清楚。例：伯父的回答我現(xiàn)在記不清了?？s句：_________________________________________________。擴句：_______________挽聯(lián)掛滿了墻壁，____________
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1