小班社會活動教案：小紅帽-文庫吧資料
2024-10-08 23:58本頁面
【正文】 真，回答問題最積極，她要邀請這些同學(xué)一起跳舞呢（創(chuàng)編意圖：讓學(xué)生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀？用這種方法，提高學(xué)生回答問題的積極性，同時，提高學(xué)生的注意力……）（1）出示節(jié)奏圖——1條（8小節(jié)）（略）學(xué)生打擊節(jié)奏（2）出示節(jié)奏圖——2條（8小節(jié)）（略）學(xué)生打擊節(jié)奏（3）出示節(jié)奏圖——3條（8小節(jié)）（略）學(xué)生打擊節(jié)奏師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎？ 學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（共三條）學(xué)唱名師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢？請同學(xué)們認真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。教學(xué)重、難點學(xué)唱歌曲中的唱名。學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學(xué)——《格林童話》中《小紅帽》一篇的主人公。如果這節(jié)課我把大灰狼重新設(shè)計一下是不是會更好呢？小百科：小紅帽是德國語言學(xué)家雅可布個別孩子出現(xiàn)不積極的表現(xiàn)是因為老師講述時沒認真聽！但有個別幼兒一看到大灰狼出現(xiàn)就趕緊躲藏起來。放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動(音樂)(六)活動結(jié)束——帶領(lǐng)幼兒離開場地反思：這節(jié)課適合我班幼兒。(五)、整理放松到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。在來回路上鉆山洞時要注意。(三)游戲活動外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù)。這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。幼兒之間能互相學(xué)習(xí)，克服困難及勇敢的表現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。目標：激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達能力在活動中得到了發(fā)展。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。評析：小鴨是小朋友喜歡的動物。2．請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。老師：小鴨為什么找不到朋友？3．畫面（三）：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉?；顒訙蕚洌骸缎▲喺遗笥选氛n件 活動過程：一、談話：1．畫面（一）：有一只在哭泣的小黃鴨。２．初步發(fā)展幼兒口語表達能力。因此，我設(shè)計“小鴨找朋友”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情?！背鍪緢D片：小鴨，咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”（1）出示第一幅：小鴨自己在河里游泳小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有，心情會怎么樣??？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說啊？“不用客氣”（2）出示第二幅：小鴨遇到小白兔 小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？（3）出示第三幅：小鴨遇到小花狗 小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？ 師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰?。浚ㄕ堄變鹤杂苫卮穑?）出示第四幅：小鴨和小青蛙在河里
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