小紅帽教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-07 01:23本頁(yè)面
【正文】 感受歌曲所要表達(dá)的情緒，還要教給學(xué)生善惡分明。學(xué)習(xí)者特征分析二年級(jí)學(xué)生有一定的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)都非常喜歡上音樂(lè)課，大部分學(xué)生都能夠認(rèn)真聽講，有一小部分學(xué)生上課不認(rèn)真，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，我利用低年級(jí)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，同時(shí)利用兒童靈巧形體，在多媒體課件的輔助下，采用歌、舞、圖片、相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能：有感情地演唱歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生在童話王國(guó)中，盡情地享受音樂(lè)帶給她們的快樂(lè)，同時(shí)還要學(xué)會(huì)唱歌曲的唱名，會(huì)用打擊樂(lè)器給歌曲伴奏。2/4拍，六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，c大調(diào)式。小紅帽的表情是什么樣的？（甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)）師：唱最后的樂(lè)句時(shí)，要唱的輕快、愉悅、漸弱。（1）師：彈琴（doremifasoulaxi）七個(gè)音符（2）師：你們說(shuō)，它們的名字好聽嗎？（生——略）（3）師：我們?cè)倏纯此鼈冮L(zhǎng)的漂亮嗎？粘貼：（小紅帽貼圖，音符的寫法）（4）師：小紅帽說(shuō)了，比一比誰(shuí)的耳音最好，誰(shuí)猜對(duì)了，就會(huì)把生日禮物送給他，請(qǐng)同學(xué)們注意聽?。W(xué)唱旋律（1）師：彈琴（2）師：教唱數(shù)遍（3）糾正難唱樂(lè)句學(xué)唱歌詞（1）按節(jié)奏讀歌詞（2）師彈一句，學(xué)生唱一句（3）糾正難唱樂(lè)句（4）熟悉歌詞（5）師 提問(wèn)A：小紅帽給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的？（高興、興奮、自豪）師：唱1，2樂(lè)句要唱的輕快提問(wèn)B：小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn)，路上，她最怕遇到誰(shuí)？（大灰狼）師：唱3，4樂(lè)句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。（五）板書設(shè)計(jì)（六）教后反思：Little RedCap：善良但輕信他人Mother： 孝敬老人The wolf: 狡猾，奸詐Hunter: 關(guān)心他人Little RedCap第二篇：小紅帽教案學(xué)唱歌曲《小紅帽》教學(xué)目標(biāo)用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。故事表演（教師指導(dǎo)）評(píng)選最優(yōu)秀的人，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對(duì)我說(shuō)呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說(shuō)了，誰(shuí)表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物。（二）故事學(xué)習(xí)故事中講了怎樣的一個(gè)小故事？通過(guò)這個(gè)故事你懂得了什么道理？讓我們一起去聽聽吧。即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行故事表演。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行故事表演。第一篇：《小紅帽》教案《小紅帽》教案童家小學(xué) 房愛華 小紅帽教學(xué)目標(biāo)：用輕快的聲音、有感情地朗讀故事《小紅帽》。表演故事《小紅帽》。教學(xué)
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