【正文】 １、過(guò)渡：是??！我們的祖國(guó)山清水秀，風(fēng)景非常美麗。２、無(wú)錫的五里湖好像一面鏡子，清晰地映出藍(lán)藍(lán)的天，白白和云，紅紅的花，綠綠的樹(shù)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聽(tīng)記句子。２、多媒體課件。２、教學(xué)難點(diǎn)──多數(shù)學(xué)生未去過(guò)黃山，利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。４、有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。２、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。另外，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法探究方面，突出了讀文想像的方法指導(dǎo)。３．積極引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式。２．強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)以讀為本的理念。板書(shū)設(shè)計(jì)：秋天的圖畫(huà)梨樹(shù)掛燈籠蘋(píng)果露臉頰稻海翻波浪高粱舉火把 反思：１．強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的理念，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。師應(yīng)學(xué)生要求范寫(xiě)其中兩個(gè)字（是學(xué)生感覺(jué)到比較難寫(xiě)的字）生仿寫(xiě)，指名演板，大家來(lái)評(píng)一評(píng)。今天老師要教大家4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，是哪四個(gè)字呢？指名讀，說(shuō)偏旁，組詞。根據(jù)組長(zhǎng)的表現(xiàn)來(lái)發(fā)出“笑臉”（標(biāo)準(zhǔn)與上面相同）小組交流：小組擂臺(tái)賽教師重點(diǎn)檢查幾個(gè)能力較差的學(xué)生讀生詞卡“圖畫(huà)”“梨樹(shù)”“臉頰”“波浪”“高粱”“燃燒”“勤勞”。組長(zhǎng)檢查后給組員記成績(jī)：表現(xiàn)最好的用綠色在書(shū)上課題旁畫(huà)一個(gè)笑臉，有進(jìn)步的畫(huà)一個(gè)黃色的笑臉，還要努力的用紅色畫(huà)一個(gè)笑臉。組長(zhǎng)安排活動(dòng)：抽查生字讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得順不順，還有哪些字不會(huì)認(rèn)，互相幫助。以多種形式比賽背，反復(fù)背，男女生比賽，小組比賽，單個(gè)背。思考：勤勞的人們指的是哪些人？你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？第二課時(shí)一、導(dǎo)入：小朋友們，上一節(jié)課大家能夠把秋天的圖畫(huà)讀得像圖畫(huà)一樣，這一節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)讀讀這篇文章，現(xiàn)在誰(shuí)想來(lái)有感受情地讀一讀呢？指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)評(píng)。誰(shuí)使秋天這樣美麗呢？自讀第四句。邊讀邊想像秋天田野的美景。梨樹(shù)上的梨又大又黃，好像掛上了燈籠。梨樹(shù)上怎么會(huì)掛起了燈籠？蘋(píng)果為什么有紅紅的臉頰？ 稻田里怎么會(huì)像大海一樣翻起波浪？難道高粱上燃起了大火？ 這是怎么回事？啟發(fā)學(xué)生體會(huì)比喻句。老師給大家準(zhǔn)備了蘋(píng)果、梨、稻子、高粱。四、再讀理解：出示圖片，圖上畫(huà)了沒(méi)結(jié)果的樹(shù)、光禿禿的莊稼地、高粱桿，老師畫(huà)的這幅圖畫(huà)名字叫做《秋天的田野》，你們覺(jué)得怎么樣？少了些什么呢？自己讀讀第二句話。再讀課文說(shuō)說(shuō)自已了解了什么，最喜愛(ài)哪些句子。不會(huì)認(rèn)的字做上記號(hào)。三、初讀感知：播放相關(guān)課件，師范讀。出字謎：“四四方方一間房，里面住著冬姑娘。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)秋天景色的詞語(yǔ)，大家還記得嗎？現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋(píng)果，誰(shuí)能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋(píng)果后面的詞語(yǔ)，這個(gè)蘋(píng)果就屬于你啦?。ㄍ嬗螒颍赫O(píng)果，復(fù)習(xí)上一課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來(lái)了。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。背誦課文。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。但我相信在以后的教學(xué)中，我一定能讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)讀書(shū)習(xí)慣和興趣。關(guān)于秋天的詞語(yǔ)：一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋風(fēng)過(guò)耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿、秋收立秋……板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字1金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金 天高云淡大雁南飛秋高氣爽山河壯美 五谷豐登瓜果飄香春華秋實(shí)秋收冬藏反思：在教學(xué)時(shí)，我注重采用多種方法復(fù)習(xí)生字，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，合作學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，了解詞語(yǔ)的意思。，記住字形。《找朋友》。五、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字。出示圖片，選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語(yǔ)，讀一讀，“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，鞏固認(rèn)讀生字。四、在讀中鞏固識(shí)字。（1）開(kāi)火車(chē)讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀課文，要求讀得有感情。說(shuō)說(shuō)自己的感受。，學(xué)生邊聽(tīng)邊想畫(huà)面。）。，學(xué)生自主認(rèn)讀。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫(huà)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 識(shí)字寫(xiě)字【教學(xué)準(zhǔn)備】 收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)、課件。培養(yǎng)學(xué)生收集詞語(yǔ)的興趣。第 5 頁(yè)第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元教案識(shí)字1 【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。從詩(shī)中“__________________”看出。4.《山行》是_____ 朝詩(shī)人___________寫(xiě)的?！癬___________________，__________________?！?__________________，_______________。，蒼耳靠___________ 傳播種子，豌豆靠____________ 傳播種子。（1）同桌互相糾錯(cuò)（2）我會(huì)讀：平翹舌音：層 翠 爽 壯 著 狀 蒼 炸 察 識(shí) 殘 橙 支 前后鼻音：層 盡 染 爽 壯 登 籠 浪 粱 燃 勤 仙 盤(pán) 峰 當(dāng) 形 狀 降 紛 蒼 蹦 殘 橙 徑 楓 龍 凡 難讀詞：涼爽 翠綠 雄壯 稻谷 登山 胳膊 光盤(pán) 名片 旅游團(tuán) 山峰 巨石 楓樹(shù) 菊花 風(fēng)景區(qū) 翠鳥(niǎo) 甲魚(yú) 高粱 橘子 降落傘 勤勞 觀察 認(rèn)識(shí) 尤其 奇形怪狀復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字第 2 頁(yè) 小朋友們，我們齊心協(xié)力將這個(gè)單元會(huì)認(rèn)的字都記住了，那么會(huì)寫(xiě)的字掌握得怎么樣了呢？（1）學(xué)生交流易錯(cuò)字（2）教師板書(shū)易錯(cuò)字（3）書(shū)空重點(diǎn)筆畫(huà)（4）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：宜人 山谷 盡力 云層 勞動(dòng) 站立 尤其 豆苗 認(rèn)識(shí) 于是 首先 枝葉 劉海 已經(jīng) 花花綠綠 金秋時(shí)節(jié) 春華秋實(shí) 山河壯美 四海為家 著名的近義詞 很多的近義詞（5）校對(duì)小朋友們，除了我們剛才聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，這個(gè)單元里還有許多非常美的特別值得我們積累的好詞呢，你們看！出示詞語(yǔ)：層林盡染 景色宜人 天高云淡 秋高氣爽 五谷豐登 瓜果飄香秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋 天朗氣清 春花秋月 楓林如火 秋收冬藏四、復(fù)習(xí)課文從小朋友們的口中，我仿佛看到了一幅幅秋天的美景，課文中也有許多描寫(xiě)秋天、贊美第 3 頁(yè) 秋天的句子，快走進(jìn)第一單元課文中去找找、讀讀、背背吧！出示課件：1“梨樹(shù)掛起_________的燈籠，蘋(píng)果露出_________ 的臉頰，稻海翻起______的波浪，高梁舉起__________ 的火把。小朋友們，睜大眼睛仔細(xì)看，左邊是本單元會(huì)認(rèn)的字，右邊是本單元會(huì)寫(xiě)的字?，F(xiàn)在就讓我們進(jìn)入復(fù)習(xí)的第一站。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)流程 動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入大家昨天已經(jīng)自己復(fù)習(xí)過(guò)第一單元了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第七單元有哪幾篇課文呢？誰(shuí)還知道這幾篇課文都和什么季節(jié)有關(guān)？（指名學(xué)生回答）今天有一個(gè)可愛(ài)的朋友來(lái)到了我們班，它是秋的使者—秋姑娘。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)搜集秋天的詞語(yǔ)、句子，感受秋天的美麗。復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地一》（1）通過(guò)“我的發(fā)現(xiàn)”知道“熟字減偏旁”的識(shí)字方法；（2）背誦《秋天到》本單元易錯(cuò)的生字層—盡勞—旁尤—優(yōu)已—己娃—哇壯做—作記—紀(jì)第四篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)精選文檔二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握本單元的生字、詞語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用。自己會(huì)想象說(shuō)話；（2）能正確聽(tīng)寫(xiě)本課的8個(gè)生字；復(fù)習(xí)《植物媽媽有辦法》（1）能熟練地背誦并默寫(xiě)下來(lái)；（2）了解其他植物傳播種子的方法。復(fù)習(xí)《秋天的圖畫(huà)》（1）了解課文寫(xiě)了秋天的哪些變化；（