【正文】 案一、教學活動目的：宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。這時的反應大多還是比較理智的分析與判斷。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災時，有條件的可登上房頂或在房間內采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。自高向下俗話說：人往高處走，火焰向上飄。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后。盲目追隨當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目緊緊地追隨其后。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。多想萬一，以備不測。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。原路脫險這是人們最常見的火災逃生行為模式。這時，最重要的是先設法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。需要跳樓時，可先往地下拋些棉被、床褥、海綿墊等物，然后手拉住窗臺往下滑。同時靠近沒有火的一方的門、窗呼救，晚間可用手電筒、白布擺動發(fā)出求救信號，等待救護人員的解救。如果樓梯或門口被大火封堵，可以通過窗口、陽臺、下水管、竹竿等滑下逃生。雖然人可能會受點傷，但可避免生命危險。住在樓上往哪逃？樓下發(fā)生火災，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜，既不能聽天由命，也不要驚慌失措，要冷靜，果斷想盡一切妥善辦法。報警電話怎么打？發(fā)生火災后，要立即撥打火警電話“119”。逃離途中切記不可使用電梯。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應不時地向房門潑水爭取時間，到陽臺或窗口持醒目之物揮動、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下，可將床墊、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓逃生。如果火將門封住，無法由房門逃生，只有依靠外窗和陽臺。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人，應立即關閉房門，向房門潑水，并用濕棉被、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢蔓延進家。用手先試一下門把手及門是否灼熱。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。值得注意的是，電器起火應首先切斷電源再進行撲救。一旦火災降臨家庭，應抓緊時機進行撲救。A 在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫B 白天可揮動鮮艷布條發(fā)出求救信號，晚上可揮動手電筒C 大聲哭泣1點蚊香時，正確的做法是（）A 將蚊香固定在專用鐵架上B 放在窗簾旁邊C 放在蚊賬、床單附近1發(fā)生火災時，正確的安全疏散主要有三個方向，向下可以跑到地面，向上可以爬到屋頂，還可以（）A 躲到角落里B 向外逃到陽臺C 鉆到閣樓、大櫥等處避難1中小學生在發(fā)生火災時，不正確的做法是（）A 勇敢深入火場滅火B(yǎng) 遠離著火區(qū)域C 往上風方向撤離（五）小結：同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。A 開燈尋找漏氣部位B 點火查看C 打開門窗通風1當打開房間聞到煤氣氣味時，要迅速（）。A 最不利B 最有利C 較不利在相對封閉的房間里發(fā)生火災時（）。A 著火相反的方向B 人員多的方向C 安全出口的方向燃氣用具使用完畢后，（）。A 濕度B 溫度C 通風據(jù)統(tǒng)計，因火災亡的人中有80%以上屬于（）A 被火直接燒死B 煙氣窒息致死C 跳樓或驚嚇致死樓內失火應（）。A 上部B 中部C 根部家中經常使用的物品中屬易燃易爆物品的是（）。五、消防知識競賽（男女生分組搶答）高層樓發(fā)生火災后，不能（）。逃生時必須冷靜，認準安全出口，沿疏散指示標志逃出。消防隊救火不收費。注意：滅火時應順風不宜逆風。用力壓下握把，搖擺噴射，將干粉射入火焰根部。（手提式），拔出保險栓，筒體與地面垂直手握膠管。②滅火毯：由于滅火毯是一種質地非常柔軟的消防器具，在遇到火災初始階段時，能以最快速度隔氧滅火，控制災情蔓延。如：滅火器里的干粉可以抑制自由基的產生，從而阻斷燃燒反應滅火器的使用方法①消防水槍，消防水帶：水帶鋪設時應避免驟然曲折，以防止降低耐水壓能力，還應避免扭轉，以防止充水后水帶轉動面使內扣式水帶接口脫開。如：消火栓連接水帶水槍射水，可以降低著火物的溫度，達到滅火的目的窒息法：用濕棉毯、溫麻袋、溫棉被、干沙等不燃物覆蓋在燃燒物的表面，隔絕空氣，使燃燒停止。（二）學校防火須知實驗室：進行物理或者化學實驗時，可能需要點火，通電或者用到危險試劑等，操作不慎就可能產生意外教學場所：教室中配備多媒體設備，如電腦，投影儀，擴音器等，如果維護保養(yǎng)不當，很容易引發(fā)火災視聽教室：視聽教室，演播室等不少吸音材料都是可燃的，安裝的聚光燈，碘鎢燈等，也容易發(fā)生意外學生教室：私自將易燃易爆品帶到學校玩耍，也極易造成人身傷害或引發(fā)火災 亂接電線：有的同學為了個人方便，在宿舍里私拉亂接電線，隨意替換保險絲，使用大功率電器，極易造成線路超負荷，引發(fā)火災用火不慎：在室內焚燒雜物，在蚊帳內點蠟燭，蚊香離床鋪過近，燈泡、燈管長時間靠近窗簾等都是引發(fā)火災的隱患違規(guī)電器：有的同學離開宿舍時沒有及時切斷正在使用的電器的電源，造成電器長時間通電過熱，這是造成宿舍火災最常見的原因使用熱得快、電熱毯雜物亂擺：有的同學不遵守宿舍規(guī)定，桌椅擺放雜亂，造成通道不暢，一旦發(fā)生火災，會嚴重影響逃生（2）學生分組討論（四人小組）大家宿舍里不符合安全的情況，要怎樣改正?；馂脑驗辄c燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。案例三、2007年4月2日21時10分許，學生宿舍發(fā)生火災，造成2名小學生死亡,燒毀建筑952平方米，經調查取證，確定火災是學生在床上點蠟燭照明不慎引發(fā)的。另外還有100人受傷。案例一、2004年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發(fā)生火災，造成175名師生傷亡。五、教學過程：（一）導入新課。三、教學活動難點：滅火器具的使用火災逃生技巧。、家庭環(huán)境，學習設計消防標志。教育目標：。了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。七、教師贈言：同學們：火災無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！八、課后評析。（五）板書設計：（一）消防安全常識（二）火災撲救常識（一）火災報警（1）向周圍群眾報警（2）向公安消防隊報警（119）（二）滅火方法（1）隔離法（2）冷卻法（3）窒息法（4）抑制法（三）自救與逃生（1）人身著火時自救（2）樓房火災時逃生（3）山林著火時逃生（六）實踐活動：分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。（1）自學“消防安全常識”教材全文。（1）校園防火應注意什么？（2）如何使用液化氣、煤氣？（3）如何使用電器？（4）外出野炊應注意什么？（5）發(fā)生火災時應如何報警？（6）火災撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？（8）樓房著火如何逃生？（9）山林著火如何逃生？（三）小組代表分題發(fā)言。（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例一2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。六、教學過程：（一）導入新課。4臺小滅火器。四、活動準備：師生搜集一些“消防安全事故”實例。二、教學活動重點： 消防安全常識，撲救常識，滅火方法。了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心?；顒臃此迹罕敬位顒右杂變簩嶋H生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。準備：體操墊、紅布玩法：教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。小結：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。? “一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。討論：用扇子扇，是不是最好的辦法? “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話?！罢埿∨笥褎幽X筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。避免發(fā)生火災。安全教育無所不在，這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。新建學校學生消防安全教育教案 ——我們不玩火 活動背景：現(xiàn)在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。體現(xiàn)《綱要》理