【正文】 念，發(fā)展幼兒語言表達能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災?；顒臃此甲匀皇侨绱嗣篮?，生活是如此安寧?；顒友由欤赫J識標志，設計標志。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？游戲：“安全防火自救”游戲。簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。②蚊香不能靠近容易著火的物品。通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；顒又攸c難點：重點：防火； 難點：自救。初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。新建學校學生消防安全教育教案 ——防火知多少 活動目標培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。延伸活動：多收集一些有關消防的實例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時注意安全。我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。① **指導員或代表講話② 教師和**指導員（代表）組織演習教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環(huán)境（我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給**指導員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到、?。ǘ┌唷?觀看表演（幼兒坐下來）接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn)，**指導員（代表）可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等?；顒訙蕚洌貉埾狸爢T810名。初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內(nèi)容?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義），創(chuàng)造性的設計一個消防標志。（指名交流后小組交流）：消防標志的作用？：1）平時有助于隨時預防火災、制止隱患 2）緊急情況之下有助于疏散和逃生 四． 學習設計消防標志：設計消防安全標志的意義。 說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）。4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。教育過程：一．認識各類消防安全標志。要愛護，不污染不損壞。（五）課外延伸請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。談心得體會。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？同學們議論，各抒己見?；顒舆^程：（一）主持讀前些天發(fā)生的火災事故的新聞以引入主題。選好及訓練班會主持。課前準備：讓同學們收集有關消防事故的新聞。新建學校學生消防安全教育教案 ——預防為主，學會自救－－消防安全 教學目的：通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。案例二2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。五、教學方法：自主參與實踐、合作探究式。四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?。三、教學活動難點：掌握滅火方法。學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。第一篇：學校學生消防安全教育教案學校學生消防安全教育教案教學活動目的：宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。二、教學活動重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法。四、活動準備：師生搜集一些“消防安全事故”實例。4臺小滅火器。六、教學過程：（一）導入新課。案例一2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。（1）校園防火應注意什么？（2）如何使用液化氣、煤氣？（3）如何使用電器？（4）外出野炊應注意什么？（5）發(fā)生火災時應如何報警？（6）火災撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？（8）樓房著火如何逃生？（9）山林著火如何逃生？（三）小組代表分題發(fā)言。（1）自學“消防安全常識”教材全文。（五）板書設計：（一）消防安全常識（略）（二）火災撲救常識（一）火災報警（二）滅火方法（三）自救與逃生（1）向周圍群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救（2）向公安消防隊報警（2）冷卻法（2）樓房火災時逃生（119）（3）窒息法（3）山林著火時逃生（4）抑制法（六）實踐活動：分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。七、教師贈言： 同學們：火災無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！八、課后評析。通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。組織學生排演小品。了解一些基本的消防知識。主持A讀新聞。主持小結：A：人們的生活離不開火。因此消防安全十分重要。（二）消防安全知識競賽（搶答形式）火災的預防包括哪些？易燃物品應該怎樣放置？平時用電爐取暖對不對？有什么影響？蠟燭為什么要及時熄滅？年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？小學生能不能參加滅火行動？從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？（三）看模擬表演，議一議：表演內(nèi)容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？議一議：（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？（2）我們應該怎樣預防火災？把小朋友的錯誤糾正過來。（四）模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做……（五）小結：同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？小結：消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。新建學校學生消防安全教育教案 ——消防安全指示標志 教育目標： 。、家庭環(huán)境，學習設計消防標志。這是什么？ 板書課題：消防標志是一種指示性標志。二．了解各類消防安全標志的含義：標志分類 1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。5其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。三．知道各類消防安全標志的作用？它有什么作用。（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。新建學校學生消防安全教育教案 ——119消防日活動 活動目標：知道11月9日是消防日。通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識。話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置）活動過程：各位消防隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。）① 小朋友出題考考消防叔叔我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問？ ② 參觀（分散活動）我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動了。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范?；顒訙蕚洌赫n件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動過程從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。③不能隨便燃放煙花爆竹。⑤認識“嚴禁煙火”的標志。讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力?；顒娱_始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。在引導幼兒自