【正文】 多名解放軍指戰(zhàn)員和5個(gè)醫(yī)院的救護(hù)力量參加滅火和救人，于16時(shí)30分將大火撲滅。起火后，網(wǎng)吧里面的人沒有通道逃生。課前布置學(xué)生搜集整理逃生自救的方法，課上交流，課件展示火場(chǎng)逃生四法（多媒體展示）①毛巾保護(hù)法②隔離火場(chǎng)法 ③繩索滑離法④低層跳離法教師小結(jié)：樓內(nèi)失火可向著火層以下疏散，逃生時(shí)不要乘普通電梯，不要貪戀財(cái) 物。如果煙味很濃，房門已經(jīng)燙手，說明大火已經(jīng)封門，再不能開門逃生。講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。注意不能隨意亂打火警電話。持之以恒： 生活中我們不能掉以輕心，要用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)自己的行動(dòng)一、選擇題。1．液體、氣體、帶電火災(zāi)常用 三種滅火器。電氣線路產(chǎn)生的 和。附：板書設(shè)計(jì)消防安全教育教案[教學(xué)目標(biāo)]：通過對(duì)煤氣中毒事件的了解提高學(xué)生的安全防范意識(shí)；通過分析煤氣中毒的原因，使學(xué)生懂得面臨煤氣中毒事件時(shí)如何自救；初步掌握防煤氣中毒安全知識(shí)。（引入最近我市報(bào)道的煤氣中毒事件）二,講述新課：課題：煤氣中毒安全教育【板書】設(shè)問：煤氣中毒多發(fā)生在什么季節(jié)？提問學(xué)生：舉手回答。煤氣中毒的原理：一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。四、煤氣中毒的急救措施和注意事項(xiàng)：【板書】1，煤氣中毒的急救措施：(冷靜沉著)a: 立即打開門窗，流通空氣，同時(shí)盡快離開中毒環(huán)境。每組派一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)演示：假設(shè)某同學(xué)在洗澡時(shí)，發(fā)生煤氣中毒事故，該如何處理？（互相討論）五、如何防止煤氣中毒：【板書】防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。六：集體討論：?jiǎn)栴}：這次班會(huì)課大家學(xué)到了什么？我們以后該怎么做？老師小結(jié)：防止煤氣中毒，以預(yù)防為主。消防安全教育課教案一、教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。）展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。放置火災(zāi)道具。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。（三）開動(dòng)腦筋想一想找找身邊的可燃物。B、用鍋蓋蓋上可以嗎()發(fā)現(xiàn)油鍋著火，要趕緊把鍋蓋蓋上，關(guān)閉燃?xì)忾y門。電氣線路有無超負(fù)荷使用情況。家用電器出現(xiàn)故障后是否仍帶病工作。是否在家從事易燃易爆物品生產(chǎn)，加工，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。1爐火與燃?xì)鉅t灶是否同室使用。1火柴，打火機(jī)等物品是否放在兒童不易取到的地方?！横绲谖迤簩W(xué)校消防安全教育教案學(xué)校消防安全教育教案石灣三小 二（2）一、教學(xué)活動(dòng)目的：“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。三、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：。五、教學(xué)方法：。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細(xì)鋼管口，引起爆炸。（二）分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。“火災(zāi)撲救常識(shí)”教材全文。，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實(shí)例操作如何使用“滅火器”。（四）學(xué)習(xí)“消防安全常識(shí)”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識(shí)”全文。案例二2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故?！盎馂?zāi)案例”以引起學(xué)生注意。（小瓶），四個(gè)煤氣灶（?。?，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。家中是否配置了簡(jiǎn)易滅火器具？是否制定了火災(zāi)逃生預(yù)案。1點(diǎn)燃的蠟燭，蚊香是否放在專用的鐵制架臺(tái)上，有否靠近窗簾，蚊帳等可燃物品。1爐灰在傾倒之前是否完全熄滅。樓梯，走道，陽(yáng)臺(tái)是否存放易燃，可燃物。家中所用保險(xiǎn)絲是否有銅，鐵絲代替現(xiàn)象。D、把切好的蔬菜倒入鍋內(nèi)可以嗎()，米等把火壓滅。油鍋著火不用慌家里來客人了，媽媽正在炒菜，這時(shí)，油鍋突然著火了，請(qǐng)你來教教媽媽該怎么辦。家庭應(yīng)急救護(hù)對(duì)策(1)、發(fā)現(xiàn)著火要迅速打火警電話“119”，并講清楚地點(diǎn)，部位；(2)、一旦火已從陰燃到火苗階段，要迅速用家中毛毯，被子等物罩住火焰再澆水撲打；(3)、用臉盆，水桶不斷澆水滅火；(4)、較輕較小物品著火，盡快將它搬到室外滅火；(5)、炒菜時(shí)油鍋起火，直接蓋上鍋蓋端離爐灶即可；(6)、家用電器著火，要先切斷電源，設(shè)法用水打濕毛毯，棉被覆蓋窒息滅火；（7）、洗衣機(jī)失火為家用電器火災(zāi)之最，洗衣機(jī)不僅要放置在通風(fēng)散熱良好處，更要細(xì)查常查電源引線磨損老化程度；（8）、電視機(jī)著火，人要站在電視機(jī)側(cè)后面，以防顯像管爆裂傷人；（9）、煤氣，液化氣灶著火，要先關(guān)閉閥門，再就近用衣物浸水后蓋住，然后澆水撲打；（10）、救火時(shí)門窗要慢開，以防風(fēng)助火勢(shì)；（11）、救火時(shí)若有可能要將液化氣罐及時(shí)疏散到安全地點(diǎn)；（12）、發(fā)生火災(zāi)自行撲滅的也要向公安消防部門報(bào)告，以便查明原因，吸取教訓(xùn)。導(dǎo)入語(yǔ)：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利。掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。）引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。游戲：編一編防火的拍手歌。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？(4)其它小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。二、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)三、教學(xué)過程：（一）圖片展示，引入新課。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。希望通過這次的防煤氣中毒安全教育班會(huì)使同學(xué)們提高警惕，增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握煤氣中毒自救技能，希望同學(xué)們都能遠(yuǎn)離事故，天天平安幸福。正確使用煤氣熱水器。c: 呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì)，使組織細(xì)胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。小組探究學(xué)習(xí)：三、煤氣中毒的原理及癥狀？【板書】分組進(jìn)行討論，各小組的同學(xué)根據(jù)自己從新聞、報(bào)紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及癥狀進(jìn)行討論；老師提問各小組。[教學(xué)策略]：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：切入正題，明白道理：一，同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。以小組搶答競(jìng)賽的形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)防火安全知識(shí)的掌握情況，增強(qiáng)趣味性，提高實(shí)效性。4．水在滅火過程中的四種作用是5．火場(chǎng)上經(jīng)常遇到的四種有毒氣體有、6．計(jì)算機(jī)房常配用的是 滅火器。 B．1998年9月1日 3．撲救帶電物體火災(zāi)不能用哪種滅火器()A．1211滅火器 B．泡沫滅火器 C干粉滅火器 4．保險(xiǎn)絲常用哪種低熔點(diǎn)材料制成?()A．鐵絲 B．鉛合金 C銅絲5．今年“119”消防日是江澤民同志《責(zé)任重于泰山》重要講話公開發(fā)表多少周年紀(jì)念日()A．5 B．6 C．7 6．下列部位哪一個(gè)是我校禁煙區(qū)之一?() B．實(shí)驗(yàn)室 C。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。遇有火情，不要圍觀。幾種常見火災(zāi)的撲救方法（老師說出幾種現(xiàn)象，學(xué)生討論，教師指導(dǎo)）①家具、被褥等起火 ②電器起火 ③油鍋起火④燃?xì)夤拗饎?dòng)畫：火中逃生 暢所欲言：怎樣報(bào)火警？教師小結(jié)：牢記火警電話119，報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。教師小結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱，我們要 愛惜生命，提高防火意識(shí)” 運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受，利用鮮活的案例、慘痛的教訓(xùn)引起學(xué)生的高度重視。案例二：1994年12月8日，新疆克拉瑪依發(fā)生了那場(chǎng)震驚中外的大火，325條生命瞬間喪身火海，其中更有288位是豆蔻年華的孩子們。切入正題，明白道理。消防安全教育教案教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。（2）男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識(shí)”教材全文。（二）分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細(xì)鋼管口，引起爆炸。五、教學(xué)方法：自主參與實(shí)踐、合作探究式。三、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：掌握滅火方法。消防安全教育教案一、教學(xué)活動(dòng)目的：宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。這時(shí)的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。自高向下俗話說：人往高處走，火焰向上飄。盲目追隨當(dāng)人的生命突然面臨危險(xiǎn)狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。多想萬(wàn)一，以備不測(cè)。原路脫險(xiǎn)這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式。著火的人亂跑，還會(huì)把火種帶到其他場(chǎng)所，引起新的燃燒點(diǎn)。同時(shí)靠近沒有火的一方的門、窗呼救，晚間可用手電筒、白布擺動(dòng)發(fā)出求救信號(hào)，等待救護(hù)人員的解救。雖然人可能會(huì)受點(diǎn)傷，但可避免生命危險(xiǎn)。報(bào)警電話怎么打？發(fā)生火災(zāi)后，要立即撥打火警電話“119”。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法擁有足夠長(zhǎng)度的救生繩，應(yīng)不時(shí)地向房門潑水爭(zhēng)取時(shí)間，到陽(yáng)臺(tái)或窗口持醒目之物揮動(dòng)、呼喊或利用現(xiàn)有長(zhǎng)度的救生繩下滑到其它樓層暫避。如果火將門封住，無法由房門逃生，只有依靠外窗和陽(yáng)臺(tái)。用手先試一下門把手及門是否灼熱。值得注意的是，電