【正文】 （五）板書設(shè)計(jì)：火災(zāi)撲救常識（1）向周圍群眾報(bào)警（2）向公安消防隊(duì)報(bào)警（119）（3）山林著火時(shí)逃生（1）隔離法（2）冷卻法（3）窒息法（4）抑制法（1）人身著火時(shí)自救（2）樓房火災(zāi)時(shí)逃生（六）實(shí)踐活動：。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。四、活動準(zhǔn)備：“消防安全事故”實(shí)例。1在每日就寢前或離開住所前，是否拔掉電源開關(guān)，是否熄滅香燭等明火，是否關(guān)掉燃?xì)鉅t灶的氣源開關(guān)等等。1易燃物品是否遠(yuǎn)離火爐，燃?xì)鉅t灶。電氣線路上的插頭，插座是否牢靠。在我們的生活周圍有許多可以燃燒的物體，觀察我們周圍常見的不同材質(zhì)的生活用品(紙張木屑吸鐵石汽油衣服塑料凳水玻璃瓶鐵鍋瓷碗)，你能分出哪些是可燃物嗎找找看，列舉出5種以上我們的身邊的可燃物。加強(qiáng)日常生活安全意識二、教學(xué)過程(一）導(dǎo)入新課1。查看逃生路線。運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（三）競賽活動，游戲激趣。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。防止煤氣點(diǎn)燃后被澆滅，而導(dǎo)致大量泄氣。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力要強(qiáng)200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。[教學(xué)重點(diǎn)]：了解煤氣中毒的情況及處理方法； [教學(xué)難點(diǎn)]：煤氣中毒的處理方法； [教學(xué)方法]：講授、討論、演示相結(jié)合。2．辦公樓、教學(xué)樓常配置的三種滅火器是3．要做到及時(shí)控制和消滅初起火災(zāi)，主要是依靠__________________。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要利用一切可利用的條件逃生，建筑物內(nèi)或室內(nèi)備有救生緩降器，救生滑道及繩索的，要充分利用這些器具逃離火場.。造成24人死亡，13人受傷。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。（1）自學(xué)“消防安全常識”教材全文。案例一2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。二、教學(xué)活動重點(diǎn)：消防安全常識，撲救常識，滅火方法。冒險(xiǎn)跳樓人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，會立即作出第一反應(yīng)。而這時(shí)的火場中，90％的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。錯(cuò)誤的逃生模式。如果樓層高，其他出路被封堵，應(yīng)退到室內(nèi)，關(guān)閉通往著火區(qū)的門、窗，有條件的可使用濕布料、毛巾等，封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。若煙霧不大，門外上方熱度可以忍受，可用濕毛巾捂住口鼻，必要時(shí)把全身用水淋濕或披一條濕棉被，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。A 要關(guān)掉灶具閥門，總閥門可以不關(guān)B 要關(guān)掉總閥門，灶具閥門可以不關(guān)C 首先關(guān)掉灶具閥門，然后關(guān)掉總閥門火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)（）的階段。在逃生時(shí)要防止中毒，盡量避免大聲呼喊，防止煙霧進(jìn)入口腔；用水打濕衣服后捂住口鼻，一時(shí)找不到水，可用飲料來打濕衣服代替；并采取低姿行走或匍匐前進(jìn)，減少煙氣對人體的危害。選擇上風(fēng)位置接近火點(diǎn)，將皮管朝向火苗根部。（三）消防器具使用滅火器的工作原理隔離法：將可燃/易燃/助燃物質(zhì)與火源分開冷卻法：用水直接噴射到燃燒物體上，使溫度降至燃點(diǎn)以下。其中絕大部分是女生，數(shù)名教師也在火災(zāi)中死亡。要愛護(hù)，不污染不損壞。（2）男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識”教材全文。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細(xì)鋼管口，引起爆炸。三、教學(xué)活動難點(diǎn)： 掌握滅火方法。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。活動過程： ：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。話筒，音響，場地布置（每個(gè)班的座位放置）活動過程：各位消防隊(duì)的同志、小朋友、幼兒園的老師們：上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我們請來了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。三．知道各類消防安全標(biāo)志的作用？它有什么作用。這是什么？ 板書課題：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。（二）消防安全知識競賽（搶答形式）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？易燃物品應(yīng)該怎樣放置？平時(shí)用電爐取暖對不對？有什么影響？蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？小學(xué)生能不能參加滅火行動？從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？（三）看模擬表演，議一議：表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？議一議：（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。了解一些基本的消防知識。（五）板書設(shè)計(jì)：（一）消防安全常識（略）（二）火災(zāi)撲救常識（一）火災(zāi)報(bào)警（二）滅火方法（三）自救與逃生（1）向周圍群眾報(bào)警（1）隔離法（1）人身著火時(shí)自救（2）向公安消防隊(duì)報(bào)警（2）冷卻法（2）樓房火災(zāi)時(shí)逃生（119）（3）窒息法（3）山林著火時(shí)逃生（4）抑制法（六）實(shí)踐活動：分4人小組，讓學(xué)生實(shí)例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。四、活動準(zhǔn)備：師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。（1）教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。（四）學(xué)習(xí)“消防安全常識”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識”全文。課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。要愛護(hù)，不污染不損壞。4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。延伸活動：多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時(shí)注意安全。觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能。避免發(fā)生火災(zāi)。小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己。準(zhǔn)備：體操墊、紅布玩法：教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。（1）校園防火應(yīng)注意什么？（2）如何使用液化氣、煤氣？（3）如何使用電器？（4）外出野炊應(yīng)注意什么？（5）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？（6）火災(zāi)撲救有哪些方法？（7）人身著火時(shí)如何自救？（8）樓房著火如何逃生？（9）山林著火如何逃生？（三）小組代表分題發(fā)言。了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課?；馂?zāi)原因?yàn)辄c(diǎn)燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。②滅火毯：由于滅火毯是一種質(zhì)地非常柔軟的消防器具，在遇到火災(zāi)初始階段時(shí)，能以最快速度隔氧滅火，控制災(zāi)情蔓延。消防隊(duì)救火不收費(fèi)。A 濕度B 溫度C 通風(fēng)據(jù)統(tǒng)計(jì)，因火災(zāi)亡的人中有80%以上屬于（）A 被火直接燒死B 煙氣窒息致死C 跳樓或驚嚇致死樓內(nèi)失火應(yīng)（）。A 在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫B 白天可揮動鮮艷布條發(fā)出求救信號，晚上可揮動手電筒C 大聲哭泣1點(diǎn)蚊香時(shí)，正確的做法是（）A 將蚊香固定在專用鐵架上B 放在窗簾旁邊C 放在蚊賬、床單附近1發(fā)生火災(zāi)時(shí)，正確的安全疏散主要有三個(gè)方向，向下可以跑到地面，向上可以爬到屋頂，還可以（）A 躲到角落里B 向外逃到陽臺C 鉆到閣樓、大櫥等處避難1中小學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不正確的做法是（）A 勇敢深入火場滅火B(yǎng) 遠(yuǎn)離著火區(qū)域C 往上風(fēng)方向撤離（五）小結(jié)：同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？消防知識我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應(yīng)不時(shí)地向房門潑水爭取時(shí)間，到陽臺或窗口持醒目之物揮動、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。雖然人可能會受點(diǎn)傷，但可避免生命危險(xiǎn)。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點(diǎn)。多想萬一，以備不測。自高向下俗話說：人往高處走，火焰向上飄。消防安全教育教案一、教學(xué)活動目的：宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。五、教學(xué)方法：自主參與實(shí)踐、合作探究式。（二）分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。消防安全教育教案教學(xué)目標(biāo)：通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。案例二：1994年12月8日，新疆克拉瑪依發(fā)生了那場震驚中外的大火，325條生命瞬間喪身火海，其中更有288位是豆蔻年華的孩子們。