【正文】 小結(jié)：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。出了很多汗，這時候你ZUI想做什么(洗澡)二、動作創(chuàng)編幼兒討論、模仿洗澡動作師：洗澡應(yīng)當(dāng)洗哪里(洗手臂、頭部等地方)師：你們說得真好!教師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟著教師一齊來試試吧?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入師：今日天氣真不錯，跟著教師去草地上鍛煉身體吧，準備好了沒有(準備好了)師：拍手，手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊?；顒訙蕚洌篜PT、音樂活動重點及難點：活動重點：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位。小班健康教案（十）：我愛洗澡活動目標：在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的歡樂。玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當(dāng)念到“你看XX也在笑“時，扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。提問：這些小動物歡樂嗎你是怎樣明白的小動物們?yōu)槭裁催@么歡樂引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。材料配套：幼兒活動操作材料《笑一笑》。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編整理的幼兒園小班健康活動教案《笑一笑》，歡迎參考，更多詳細資料請點擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。如果有異物不細心進入口鼻、耳朵，我們該怎樣辦觀看幻燈，了解簡單的應(yīng)對方法。進餐和吃水果時要注意什么播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。二、危險的小圓珠播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件小猴頭飾活動過程：一、感受五官出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么根據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。小班健康教案（八）：危險的小珠珠活動目標：明白把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害?？磮D片，回答問題。三、活動過程：教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自我喜歡吃哪些零食。小班健康教案（七）：少吃零食一、活動目標：要求小朋友明白多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養(yǎng)，影響身體健康。小便急時，可與其他幼兒協(xié)商，讓自我先用廁所）教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。教師帶幼兒回到活動室。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（不要離便池太近，以免弄臟褲子）穿有拉練的褲子小便，要細心不要損傷皮膚。分別請男孩子和女孩子上廁所。識別男廁所和女廁所的位置。教師和幼兒共同參觀班級廁所?；顒訙蕚洌耗九夹『锘顒舆^程：教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》教師出示木偶小猴，講述故事一遍。小班健康教案（六）：學(xué)習(xí)自我入廁活動目標：學(xué)習(xí)自我入廁，盡可能不尿濕褲子?；顒臃此迹汉⒆觽兒芟矚g模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。(教師和幼兒在場地中間四散站好)教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個動作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動作，無論什么動作，每人要堅持原動作，靜止不動。我是一只小花貓，喵、喵、喵。我是一頭小小象，摔著鼻子走。(幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好)(1)教師邊示范動作邊念兒歌《動起來》附兒歌：動起來我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。)(2)請幼兒示范動作，鼓勵幼兒想出更多的動作。(1)教師邊說邊示范動作，幼兒邊說便跟著教師做動作。(2)結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運動項目，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)?；顒舆^程：，引出活動。小動物動作掛圖一張。活動準備：長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干?；顒又?，我借助于圖片和好玩的動物頭飾，讓幼兒在歡快的兒歌中體驗?zāi)７虏賻淼臍g樂，體驗游戲的樂趣，身體各部位得到了必須的鍛煉?？稍谡n外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自我的身體。教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。教師：小朋友們對自我的身體都很了解了，此刻我們來玩“我說你做”的游戲。小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。我們的小腳有什么作用呢教師小結(jié)：我們的頭能夠思考問題。我們的頭有什么作用呢(請幼兒自由地說一說)(指手)這是娃娃的什么小朋友的手在哪里請小朋友伸出自我的小手。教師：今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一齊來看看，圖上有什么。對自我的身體產(chǎn)生興趣。小班健康教案（四）：幼兒園小班健康教案：我愛我的身體我愛我的身體活動目標：初步認識身體的主要部位，明白頭、手、腳的主要作用。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等)師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，活動延伸：能夠向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。吃蘋果時，要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。吃瓜果如何講究衛(wèi)生?，F(xiàn)場指出。活動過程：教師經(jīng)過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。看到有些小朋友不洗水果就拿著吃。活動準備：圖片：了解有些小朋友為什么肚子痛疼。養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。幼兒愛動，在活動中讓幼兒動靜交替的學(xué)習(xí)，幼兒比較感興趣，學(xué)的也不錯?！被顒釉u析：活動中結(jié)合幼兒身體，采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱，明白經(jīng)過各部位的運用能夠猜出人們在干什么。我們一齊來摸摸看關(guān)節(jié)寶寶在哪里？四、跟著音樂跳舞?！澳闵眢w的什么部位會動，我們一齊來找找看？”（幼兒自由摸索自我的身體）幼兒講述身上會動的部位，并指出來?！皩殞殏兛烧骒`活啊，你剛才碰到了什么呀？二、引導(dǎo)幼兒玩活動小人，認識身體會活動的部位“今日來了好多的小娃娃也想和我們玩游戲，你們愿意嗎？那就請你們和小娃娃一齊玩吧?；顒訙蕚洌夯顒有∪巳耸忠粋€，牽線小人教具一個，小紅心貼紙桌子擺放成馬蹄形錄音機，歡快音樂的磁帶學(xué)過游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”活動重難點：明白身體各部分的名稱，了解身體的哪些關(guān)節(jié)會動活動過程：一、引導(dǎo)幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，激發(fā)幼兒的興趣。小班健康教案（二）：會動的身體活動目標：認識自我的身體，了解身體上會動的關(guān)節(jié)部位。強化鞏固提議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自我一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進餐的進取性，逐步構(gòu)成良好的進餐習(xí)慣。(3)幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。實踐操作(1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。(2)演示“學(xué)用小勺”?；顒訙蕚?生活區(qū)角活動:舀小勺體育游戲:給小動物喂食飯廳環(huán)境布置:自我吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干活動過程:感知討論――實踐操作――強化鞏固感知討論(1)餐廳環(huán)境布置“自我吃飯真能干”。學(xué)習(xí)一些獨立進餐的基本方法:學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。所以，我根據(jù)小班幼兒特點設(shè)計了本次活動。自我吃飯是ZUI基本的生活自理本事，也是這一年齡的孩子力所能及的。因為，此刻的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口，家長包辦代替。第二篇：小班健康教案小班健康教案(精選20篇)小班健康教案（）：自我吃飯真能干設(shè)計意圖:一日三餐，天天如此。這就需要教師關(guān)注并把握幼兒發(fā)展中的差異，因人而異，及時指導(dǎo)。這不僅加強了師幼間的個別互動，也增進了生生間的同伴互動。2．個別互動與多向互動的關(guān)系活動中，我進一步認識到教師應(yīng)該及時將個別幼兒的發(fā)現(xiàn)“回歸”到集體中，讓大家分享經(jīng)驗、拓展思維。我較好地處理了以下幾對關(guān)系，并提升了現(xiàn)場教學(xué)的靈活調(diào)控能力：1．預(yù)設(shè)問題與生成問題的關(guān)系圍繞目標，我預(yù)設(shè)了“手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套?這只手套有什么特別?”以及“這兩只手套有什么不一樣?”等比較開放的問題，試圖通過這些問題引發(fā)幼兒主動地觀察與比較。反思根據(jù)小班幼兒的年齡特點，本次活動我注重創(chuàng)設(shè)“手套商店”的場景，讓幼兒在情境中進行操作，以增加活動的趣味性。2．在區(qū)域活動中開設(shè)手套商店，并投放手套紙樣，供幼兒玩涂色、配對游戲。)(2)今天來了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請你們挑選一副手套送給他們。(1)你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀。帶上小手套，真呀真暖和。)(2)帶上手套后你的小手有什么感覺?(豐富詞匯：暖和、溫暖、舒服……)3．教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小手套》，激發(fā)幼兒喜歡自己的小手套。(重點幫助戴“分指手套”的幼兒。三、找找戴戴，體驗手套能保暖1．幼兒自由挑選手套，鼓勵他們自己學(xué)戴手套。)(2)這只手套有什么特別?(3)這兩只手套有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進行感知比較。)2．手套商店里有些什么?我們一起進去看看吧!二、看看說說，感知手套的不同1．參觀手套商店，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的不同?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入，引起興趣呈現(xiàn)“手套商店”場景，引起幼兒的活動興趣。活動準備1．創(chuàng)設(shè)手套商店場景，其中包括各種不同種類的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等)?；顒幽繕?．喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。我想：手套是幼兒生活中常見的用品，能否利用手套演繹一個有意義的集體活動呢?結(jié)合托班時我們曾開展過的“襪子找朋友”活動，幼兒已積累了初步的配對經(jīng)驗，我預(yù)設(shè)了集體教學(xué)活動“有趣的手套”。小班生活活動 有趣的手套設(shè)計思路最近幾天氣溫驟降，幼兒陸陸續(xù)續(xù)開始戴手套了。出示擬人化鞋樣（高興與難過）師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？（一雙穿對了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）師：那小糊涂的鞋子穿的對嗎？小鞋高興嗎？怎么做小鞋才會高興？（把小鞋換過來）我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧?。ㄓ變捍┬瑤熖嵝延變旱男哟┑氖欠裾_）（四）延伸活動：和小糊涂一起游戲。小糊涂穿鞋子。師：小糊涂不會穿，怎么辦？我們來教教他吧。（幼兒全體脫鞋進入活動室）出示鞋柜。師：我們一起去他家里找找合適他的鞋子吧。師：今天，小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？（一大班幼兒跑出來，不小心摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快！）師：為什么會走不快？小糊涂：我穿了拖鞋。三、活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。二、活動準備：事先排練好情境表演。鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。所以，本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗感受—了解原因—解決問題—鞏固練習(xí)），緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結(jié)合起來?？稍诨顒又兄皇窃诘谝画h(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。通過活動，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什么問題。生活中，加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)分析和反思：小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計了“我要上廁所”這一活動。五、組織幼兒集體入廁 活動延伸：學(xué)習(xí)正確大小便方法。圖片一：廁所里外環(huán)境——簡單介紹入廁方法圖片二：廁所男女標志