【正文】 ：讓幼兒初步體驗分享的快樂。3．．幼兒用書，練習(xí)冊。(教師事先通知幼兒分別帶上幼兒用書上有的水果。2．學(xué)習(xí)簡單的分享方法。活動中情緒快樂，樂意與同伴合作。幼兒玩玩具娃娃。（1）教師：我說道身體的那個部位，小朋友就迅速指出自己身上的這個部位。出示掛圖，了解頭、手、腳的作用（1）教師：小朋友，你知道頭、手、腳有什么作用嗎？仔細觀察掛圖上的小朋友的頭、手、腳分別在做什么？你知道他們還有什么其他的作用嗎？（鼓勵幼兒說一說，做一做）（2）教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會拿筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球騎三輪車等等。請幼兒用自己的身體模仿出動的部位。我要用身體的各個部位向大家問好，比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法 教學(xué)過程：教師活動身體，幼兒觀察。教學(xué)準備：教學(xué)掛圖玩具娃娃教學(xué)重點：初步認識身體的主要部位，知道頭、臉、手腳的主要作用。能愉快的參加活動，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。洗手心、洗手背，再搓一搓手指頭，兩手一起沖沖水，肥皂泡泡不見了。3．家園共育：日常生活中，家長要注意提醒幼兒正確的洗手方法和及時洗手的習(xí)慣?；顒咏ㄗh，’1．活動延伸：此活動開展后，將洗手順序圖貼在盥洗室的水龍頭旁，教師在幼兒吃點心、吃飯等集體活動前后不斷提醒、督促幼兒正確洗手，使幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教師：我們?yōu)槭裁匆词帜?(引導(dǎo)幼兒討論；并鼓勵他們大膽地說出自己的想法。教師：誰來告訴大家，你平時在什么時候需要洗手，（多請一些幼兒，鼓勵他們大膽地說出自己的想法。(6)教師組織幼兒到水池旁洗手，鼓勵、表揚按照正確洗手步驟洗手的幼兒。(5)教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)洗手。(4)教師示范正確的洗手方法。教學(xué)重點：讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的先后步驟，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。教學(xué)準備：1．示范洗手的臉盆，肥皂，毛巾一條。（3）教師：小朋友在幼兒園里每天都用手帕，離園回家要交給媽媽洗干凈，第二天才能繼續(xù)使用哦！教學(xué)反思：我會洗手(生活衛(wèi)生習(xí)慣)教學(xué)內(nèi)容：我會洗手(生活衛(wèi)生習(xí)慣)教學(xué)目標：1．知道飯前、便后及手臟時要洗手。引導(dǎo)幼兒真確保管手帕。（將手帕打開擦汗，擦完后將臟的一面折在里面放好）（3）教師提問：誰會用手帕擦鼻子呢？教幼兒學(xué)習(xí)正確擦鼻子的方法。學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。（引導(dǎo)幼兒才出手帕）（2）教師提問：手帕有什么用？你們在什么時候會用它呢？出示掛圖，了解手帕的用處。教學(xué)重點：初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒用書。初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)反思：我的小手帕教學(xué)內(nèi)容：我的小手帕 教學(xué)目的：認識手帕，了解手帕在生活中的用處。（1）教師提問：你干才看到了哪些活動？能在書上找出來嗎？引導(dǎo)幼兒逐幅找出各種活動，請幼兒說一說，自己玩游戲時的感受。（提醒幼兒觀察他們滑滑梯時的快樂心情）（1）教師提問：圖上的小朋友在幼兒園里玩什么活動？他們是怎么玩的？他們玩得高興嗎？你是怎么看出來的？（2）帶領(lǐng)幼兒滑滑梯，要求幼兒花的時候不要擁擠，要從一邊上，等一個小朋友滑下去了，另一個再開始往下滑。教師提問：哥哥姐姐在干什么？你也會嗎？誰愿意給大家表演一個舞蹈呢？（請愿意表演的小朋友表演）你喜歡跳舞嗎?跳舞真開心。（3）、教育幼兒在搭積木時不搶玩具、看書時不講話、吃飯時不把飯灑在桌子上。（1）出示掛圖一（搭積木、跳舞、吃飯、看書），幼兒觀察。教師操作手偶：小朋友好！我是今天新來的小朋友樂樂，在幼兒園好開心啊！你能告訴我，幼兒園里都有哪些好玩的玩具和活動嗎？引導(dǎo)幼兒說出這幾天幼兒園里的活動。教學(xué)難點：感受幼兒園生活的樂趣，體驗在幼兒園的愉快情緒。感受幼兒園生活的樂趣，體驗在幼兒園的愉快情緒。敢于在同伴面前介紹自己。（3）幼兒輪流上前介紹自己。鼓勵幼兒在同伴面前大膽介紹自己。（5）教師小結(jié)：向別人介紹自己時，要先告訴大家你叫什么名字，再說你是男孩還是女孩，你幾歲了，最后說你上幾班了。（2）要求老師向小朋友問好時，小朋友也要向老師問好。教師通過電視屏幕示范向全班幼兒介紹自己。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法 教學(xué)過程：教師出示電視機，激發(fā)幼兒的活動興趣。教學(xué)難點：能在集體面前大膽介紹自己。教學(xué)準備：大的廢舊紙箱做成的“電視機“、手偶一個。能在集體面前大膽介紹自己。請幼兒品嘗 冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。教師小結(jié)：其實，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。‘(5)教師簡單提問兒歌里的內(nèi)容。(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師：小動物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?(2)幼兒紛紛回答。3．課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動物如何防暑降溫的方法。教學(xué)準備：1．教師收集一些關(guān)于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分貪涼而引起疾病的事例。教學(xué)反思：防暑有妙招(生活衛(wèi)生習(xí)慣)教學(xué)目的:1．了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等)。(1)教師：現(xiàn)在我們來玩“娃娃家”游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)該注意的事項。教學(xué)過程：教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。2．幼兒用書。2．培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。2．知道2～3種保護手的方法(洗手后涂上護手霜、手臟時洗手、不用手碰插座、不咬手等)?！處煄ьI(lǐng)幼兒回顧本活動 的內(nèi)容，總結(jié)手的用途和保護手的方法。”的句型來整理幼兒的答案。(3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護自己的小手。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重。引導(dǎo)幼兒了解手的作用。教師小結(jié):我們的 手上有五個手指，他們長短不一樣。引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。教學(xué)準備： 幼兒用書 教學(xué)過程：通過做手指操，引出活動主題。教學(xué)反思：愛護我的小手教學(xué)目的：了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。(3)教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。引導(dǎo)幼兒知道上街時要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準備過馬路。(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什么?(2)幼兒看書片刻。2．紅綠燈標記。2．培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。教師小結(jié)：在玩玩具的時候，不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等。(3)請幼兒打開幼兒用書，操作書上的游戲。讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時檢查的好習(xí)慣(1)教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?(2)幼兒討論后回答。（1）教師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰來將它們送回家?(2)幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。教師：積木兄弟回家了嗎?小朋友們是怎樣向值班老師保證的?如果是你們，你們會怎么做呢?(3)幼兒回答。（1）教師：想知道積木兄弟后來到底回家了嗎?請接著往下聽。教師小結(jié)：玩過的積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。（1）教師：故事里都有誰呢?這個故事講了一件什么事情呢?(2)幼兒回答。教學(xué)過程故事引題：（1）教師：今天我給大家講一個小故事，不過大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰?故事里發(fā)生了什么事?(2)教師開始講故事，幼兒認真傾聽。2．幼兒用書。3．養(yǎng)成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。教學(xué)反思：玩具送回家(生活衛(wèi)生習(xí)慣)教學(xué)目的：1．知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。教師小結(jié)：有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，于是趕緊往洗手間跑去，但是已經(jīng)來不及了，他控制不住自己，尿在了身上。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)及時解手和身體健康的關(guān)系。如廁后，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!(3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應(yīng)該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?(4)幼兒討論并回答。(1)教師：書上的女孩是怎么上廁所的?如廁后，我們應(yīng)該做什么呢?為什么要這么做呢？(2)幼兒認真閱讀幼兒用書后回答。(3)教師：他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎?(4)幼兒回答。教學(xué)過程幼兒看書，直接引出活動主題。教學(xué)準備：1．幼兒用書。教學(xué)反思：我會上廁所（生活衛(wèi)生習(xí)慣）教學(xué)目標1．了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利于身體健康。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時，迅速找一個朋友打招呼。在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。(3)教師針對兒歌中的內(nèi)容，對幼兒進行提問。(1)教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細聽。(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進行簡單的小結(jié)。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了“你早!你好!”(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑：。教師：你們仔細看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?(2)兩名幼兒進行情景表演。4．請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。2．輕松歡快的音樂。2．學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。誰知道這些標記都表達了什么意思呢?(2)幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!(2)教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動時應(yīng)該怎么做?如廁時應(yīng)該怎么做?等等。：教師安全我知道。(3)教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?(4)教師指引幼兒看書，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對與錯。幼兒看書，引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。教學(xué)過程：，引出活動主題。教學(xué)準備 1．教學(xué)掛圖2．幼兒用書。教學(xué)反思：教室安全我知道(社會行為規(guī)范)教學(xué)目標：1．了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項。(1)教師：剛才我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎?‘(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。教師小結(jié)：細細滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時要及時吐核；吃有刺的食物時要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。，進一步了解進食時要注意的安全。(3)教師小結(jié)：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產(chǎn)生的危險。教師出示相關(guān)的圖片。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。教學(xué)過程，引出活動主題。2．幼兒用書。2．明白吃飯時不狼吞虎咽，細嚼慢咽才有利于健康。(見活動材料)(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌?？从變河脮?，讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。這時小狗看見外面天氣很好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。②幼兒集體模仿。這時，小兔應(yīng)該說什么呢? ①幼兒回答。②幼兒集體模仿。它該怎么向小狗借玩具呢? ①幼兒回答。(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。(1)教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?(2)教師鼓勵幼兒積極回答。2．幼兒用書。2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。果汁、可樂等飲料都太甜，容易引發(fā)蛀牙，喝多了對身體不好。C． 教師請口渴的幼兒都來喝白開水。A． 幼兒自由在超市選一樣自己最喜歡的飲料。根據(jù)教師要求把飲料分類，布置“超市”。“超市”的游戲情景。C．幼兒嘗試自己穿鞋子，教師鼓勵幼兒一邊穿鞋子，活動目標：，愿意在口渴時主動飲水。A．教師：鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離，頭靠頭，腳碰腳，親親熱熱真歡喜。A．教師：琳琳的皮鞋穿反了，她是怎么辦的？做的對嗎？后來她的腳怎么啦？為什么會這樣？B．請部分幼兒嘗試穿反鞋走路，并說出感覺?；顒舆^程：，引起幼兒聽故事的愿望。活動準備：。鞋子兄弟活動目標：，有左右之分。B． 教師介紹玩法。C． 幼兒練習(xí)正確的拿勺子方法。討論怎樣用勺子吃飯。A． 教師根據(jù)故事提若干問題。，米少許。，能堅持游戲。：應(yīng)該用什么樣的毛巾擦嘴巴。B． 教師小結(jié)：小毛巾手中拿，我把